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Formulario "La Transversalidad en la Intervención Educativa" 

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Formulario "La Transversalidad en la Intervención Educativa" 

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El docente es la persona encargada de hacer de la transversalidad una posibilidad real...

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El docente es la persona encargada de hacer de la transversalidad una posibilidad real...

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...por eso lo transversal es considerado como una estrategia docente que “comparte la definición de la ciencia como construcción social y del conocimiento como herramienta de interpretación de la realidad ligado a la práctica social en que se genera” (Fernández, 2003); en este sentido, la transversalidad se constituye en una manera de lograr una educación más ligada a la vida y una vida social más educativa.

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La transversalidad curricular implica como lo afirma Fernández (2003) “la utilización de nuevas estrategias, metodologías y necesariamente formas de organización de los contenidos”.

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Dimensión horizontal

Consiste en la movilización y uso de los aprendizajes esperados que se emplean en las materias de un mismo ciclo escolar o semestre; favoreciendo la propuesta de actividades evitando contenidos repetitivos.
Dimensión vertical

Reconoce los aprendizajes esperados de todo el trayecto escolar y su relación complementaria entre materias del mismo campo disciplinar o entre materias de distintos campos disciplinares.

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La intención de la transversalidad es movilizar los cuatro pilares de la educación.

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APRENDER A APRENDER (CONOCER)Adquirir los instrumentos de la comprensión y cultura amplia 

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APRENDER A APRENDER (CONOCER)Adquirir los instrumentos de la comprensión y cultura amplia 

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Consiste en ejercitar la atención, la memoria y el pensamiento desde la infancia; por lo que los estudiantes deben aprender a concentrar su atención a las cosas y personas, esta condición no concluye nunca y es en la educación básica donde se sientan las bases que le permitirán seguir aprendiendo durante toda la vida.

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APRENDER A HACER (Influir en el entorno)

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APRENDER A HACER (Influir en el entorno)

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No solo abarca preparar a alguien para una tarea práctica definida o fabricación de algo; sino también comprende una serie de competencias específicas que combinan la formación técnica y profesional, el comportamiento social, la aptitud para trabajar en equipo, la capacidad de iniciativa y de asumir riesgos.

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APRENDER A CONVIVIR (VIVIR JUNTOS) Participar y cooperar con los demás en todas las actividades 

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APRENDER A CONVIVIR (VIVIR JUNTOS) Participar y cooperar con los demás en todas las actividades 

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Enseñar la no violencia en la escuela, establecer relaciones en contextos de igualdad, con objetivos y proyectos comunes, promover la cooperación serena e inclusive la amistad, desarrollar la comprensión del otro y la percepción de las formas de interdependencia, realizar proyectos comunes y prepararse para tratar los conflictos respetando los valores del pluralismo, comprensión mutua y paz.

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APRENDER A SER Es la Combinación de las tres anteriores y se reconoce como el empeño personal del individuo como agente de cambio.

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APRENDER A SER Es la Combinación de las tres anteriores y se reconoce como el empeño personal del individuo como agente de cambio.

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Es desarrollar la personalidad y comportarse con autonomía, de juicio y de responsabilidad personal. En la educación consiste en no menospreciar ninguna de las habilidades que posea cada individuo: memoria, razonamiento, sentido estético, capacidades físicas, aptitudes para comunicar, etc.

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El perfeccionamiento de competencias en los estudiantes, considerando el contexto escolar en el cual te desenvuelves y estableciendo un contrapeso entre la teoría y la práctica.

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LA TRANSVERSALIDAD EN CENTROS EDUCATIVOS 

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LA TRANSVERSALIDAD EN CENTROS EDUCATIVOS 

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El consejo técnico escolar y academias es muy difícil de establecer en un ambiente de armonía en los centros educativos; ya que predominan culturalmente en (maestros, directivos, supervisores, coordinadores, etc.) actitudes negativas y de egocentrismo, en la cual se desvían los objetivos de la educación.

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Aquí puedes encontrar mas información sobre este tema!!

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Aquí puedes encontrar mas información sobre este tema!!

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La importancia de este enfoque y más...

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Desafíos de la Transversalidad:

La implementación exitosa de la transversalidad requiere una planificación cuidadosa, formación docente y un compromiso institucional sólido.

Es importante asegurar que los temas transversales no se conviertan en una "asignatura más" y se aborden de manera auténtica y relevante.

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Importancia de la Transversalidad:

La transversalidad contribuye a la formación de ciudadanos conscientes, responsables y éticos.

Ayuda a los estudiantes a comprender la relevancia de lo que aprenden para su vida y la sociedad.

Promueve la inclusión y la igualdad, abordando temas relacionados con la diversidad cultural, la equidad de género y la justicia social.

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Objetivos de la Transversalidad:

Promover la formación integral de los estudiantes, no solo en términos académicos, sino también en valores, habilidades sociales y ciudadanas.

Desarrollar la conciencia social y ética de los estudiantes.

Fomentar la inclusión y la equidad.

Preparar a los estudiantes para enfrentar los desafíos de la sociedad y contribuir de manera positiva a ella.

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La transversalidad en la intervención educativa se refiere a la incorporación de ciertos temas, enfoques, valores y habilidades en todos los aspectos del currículo y las actividades educativas, en lugar de limitarlos a una materia o momento específico.

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La transversalidad se centra en la integración de temas y valores en el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera que estos se aborden de manera constante y coherente en todas las áreas y materias del plan de estudios.

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La transversalidad se trata de un enfoque que busca unir y coordinar los conocimientos de diferentes áreas de aprendizaje de los estudiantes con el fin de enriquecer y dar significado a su educación en su conjunto. Esto se aplica tanto en el entorno escolar, como en el recreo, el aula y la familia, así como en todos los aspectos sociales, culturales y éticos que influyen en su entorno.

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La transversalidad implica ver toda la experiencia educativa como una oportunidad para que los conocimientos abarquen tanto aspectos cognitivos como formativos. Esto no solo afecta al plan de estudios establecido, sino que también se enfoca en la cultura escolar en general y en todos los individuos que forman parte de ella.