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REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
Secretaria de Educacion Fisica, equidad en inclusión en materia educativa.

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Equidad e inclusión en materia educativa

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 Como docente guía del estudiante, ¿qué acciones concretas realizaría para minimizar las barreras para el aprendizaje y la participación? Mencione al menos 3. 

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 Como docente guía del estudiante, ¿qué acciones concretas realizaría para minimizar las barreras para el aprendizaje y la participación? Mencione al menos 3. 

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En primer lugar, seria capacitarme para poder brindar el apoyo correcto al estudiante, además implementar estrategias que se adecuen a la condición del estudiante, por ejemplo, colocarlo en las primeras filas del aula, implementar actividades visuales, tomarme el tiempo para conocer las habilidades y destrezas del estudiante, es decir la manera que más fácil aprende.

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Mencione 3 barreras para el aprendizaje y la participación presentes en el contexto escolar de la situación hipotética

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Mencione 3 barreras para el aprendizaje y la participación presentes en el contexto escolar de la situación hipotética

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Poca capacitación de la docente a cargo

Falta de recursos de la institución

Falta de personal capacitado que pueda ver esos casos y guiar a los demás docentes

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Describa la manifestación de diversidad presente en el caso de la situación hipotética. 

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Describa la manifestación de diversidad presente en el caso de la situación hipotética. 

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Tanto estudiantes como docentes presentan una carencia de apoyo educativo, los estudiantes por que no cuentan con el suficiente apoyo, material y espacio por parte del centro educativo, los docentes no tienen un apoyo que los guie para una preparación para los estudiantes, no cuentan con un apoyo económico ni profesional.

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Reflexione sobre la siguiente situación hipotética: “Matías es una persona estudiante con discapacidad auditiva que cursa segundo grado en una institución educativa en Puriscal. Se comunica a través del lenguaje de señas, no obstante, ni su maestra ni sus compañeros poseen conocimiento de dicho lenguaje. Dicho centro educativo cuenta con algunas carencias en infraestructura: aulas muy pequeñas, no cuentan con las condiciones mínimas de iluminación y ventilación y poco acceso a conectividad. En la institución educativa aún no se ha nombrado a la persona itinerante en Audición y Lenguaje que le brinde apoyo al estudiante, por lo que la docente de Problemas de Aprendizaje es quien se encuentra brindándole apoyo en el aula de la persona estudiante. Dicha docente cuenta con un conocimiento básico de la Lengua de Señas Costarricense (LESCO), por lo que se ha propuesto apoyar a Matías, enseñándole a la persona docente y a sus compañeros algunas señas básicas con las que puedan comunicarse”.

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Variedad, razas, culturas, igualdad, equidad, géneros.