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En los Estados Unidos, Howard Gadner nos habla de los diferentes tipos de inteligencias entre ellas la inteligencia interpersonal. David Goleman reconoce la inteligencia emocional.

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La UNESCO se compone de 4 pilares: Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a concluir y aprender a ser.

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Se recopilan algunos puntos de vista con el fin de orientar la formación de los educandos con referencia a tres componentes básicos: El hacer, el saber y el ser.

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Todos estos saberes se construyen en las diferentes disciplinas y disciplinas las cuales se han especializado para profundizarse en el conocimiento conservando su esencia en lo social, cultural y en lo afectivo.

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En la filosofía y la pedagogía plantean otra manera de ver el acto educativo desde distintos aspectos como el ético, afectivo y sociocultural.

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La socio actividad es la manera de interactuar entre los seres humanos desde su complejidad, en la antigua Grecia cuando el abordaje del conocimiento científico fue fragmentado en disciplinas la socio afectividad s ha tratado de manera aislada.

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También se pueden provocar problemas en los estudiantes como:
Déficit en los niveles de bienestar.
Aparición de conductas disruptivas.
Decenso del rendimiento académico.
Disminución de la calidad en las relaciones interpersonales.

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El no practicar la socio afectividad, se observaron altos casos de dificultades de aprendizaje, aburrimiento, estrés por examen, depresión y el fracaso escolar.

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Aun en el siglo XXI hay practicas disciplinarias de los docentes, los cuales influyen en el comportamiento agresivo de los niños, esto se debe a la falta de formación del docente con la relación socio afectiva con el estudiante.

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Se referencian en varios niveles: El grupal, el individual, ya sea en cuanto a nivel familiar o nivel comunitario.

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La socio afectividad se referencia con lo social y lo afectivo, son las relaciones de independencia del ser humano.