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Los niños con CUD, en sus configuraciones de contenidos, cómo sería el reagrupamiento? O tendríamos que avanzar en las configuraciones con un docente de apoyo

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Los niños con CUD, en sus configuraciones de contenidos, cómo sería el reagrupamiento? O tendríamos que avanzar en las configuraciones con un docente de apoyo

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Podemos retomar el tema de los agrupamientos según los colores ?? 

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Podemos retomar el tema de los agrupamientos según los colores ?? 

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¿Cómo se trabajará con el reagrupamiento ? ¿Se considerará para todas las áreas?

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¿Cómo se trabajará con el reagrupamiento ? ¿Se considerará para todas las áreas?

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¿Cómo agrupar en aulas con infraestructura pequeñas y con niños de atenció  dispersas?

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Nos reagrupamiento de 3 y fue muy productivo  la producción 

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Nos reagrupamiento de 3 y fue muy productivo  la producción 

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Que actividades a realizar en una clase donde hay diferentes grados de aprendizaje?

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Que actividades a realizar en una clase donde hay diferentes grados de aprendizaje?

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Cómo trabajamos con los niños q no logran escribir, q actividades serían las apropiadas

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Cómo trabajamos con los niños q no logran escribir, q actividades serían las apropiadas

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Cómo  sería el agrupamiento con niños con CUD y niños con dificultades?

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Cómo  sería el agrupamiento con niños con CUD y niños con dificultades?

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Cómo sería ? Teniendo en cuenta q ? Relacionado con q ?

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Cómo sería ? Teniendo en cuenta q ? Relacionado con q ?

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Este año se destinará un día para trabajar con los reagrupamientos o un módulo?

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Este año se destinará un día para trabajar con los reagrupamientos o un módulo?

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Como hacer con un niño que lee pero al escribir necesita de la fonetizacion del docente 

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Como hacer con un niño que lee pero al escribir necesita de la fonetizacion del docente 

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¿Cómo reagrupamos si el grupo es numeroso de 30 alumnos y el espacio es reducido?

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¿Cómo reagrupamos si el grupo es numeroso de 30 alumnos y el espacio es reducido?

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¿Cómo puedo trabajar con plurigrado? En mi caso tengo primero y segundo 

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¿Cómo puedo trabajar con plurigrado? En mi caso tengo primero y segundo 

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Plantear posibles actividades para determinados niveles, por ejemplo en un grupo de 3° con un nivel 1. 

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Plantear posibles actividades para determinados niveles, por ejemplo en un grupo de 3° con un nivel 1. 

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Sugerencias de listas de palabras para escribir en cada nivel. Considerar los tiempos a implementar  por semana. 

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Sugerencias de listas de palabras para escribir en cada nivel. Considerar los tiempos a implementar  por semana. 

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¿Cómo se agruparia si tengo dos niños con CUD y otro niño que tiene dificultades pero aprende más rápido?

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¿Cómo se agruparia si tengo dos niños con CUD y otro niño que tiene dificultades pero aprende más rápido?

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Cuál es el objetivo del reagrupamiento?

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Como organizar un reagrupamiento con un grupo diverso ( incluido niños integrados)

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Como organizar un reagrupamiento con un grupo diverso ( incluido niños integrados)

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El reagrupamiento tiene que hacerse de acuerdo a los resultados obtenidos?

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El reagrupamiento tiene que hacerse de acuerdo a los resultados obtenidos?

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 ¿Cómo reagrupar a los niños sin que se sientan discriminados entre ellos en sí saben o no saben?

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 ¿Cómo reagrupar a los niños sin que se sientan discriminados entre ellos en sí saben o no saben?

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Una vez agrupados como se realiza la dinámica  . Como ir de un lado y otro

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Una vez agrupados como se realiza la dinámica  . Como ir de un lado y otro

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¿Cómo trabajaríamos con los niños que aún le cuesta escribir palabras sencillas? 

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¿Cómo trabajaríamos con los niños que aún le cuesta escribir palabras sencillas? 

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¿Cómo seguir avanzando con aquellos niños que saben mucho sin estancarlos?
¿Cómo trabajar con los niños incluidos?

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¿El reagrupamiento sería solo en las hs. De lengua?

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¿El reagrupamiento sería solo en las hs. De lengua?

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El agrupamientos debe ser durante toda la jornada? Un módulo?

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Ejemplos de actividades para trabajar agrupamiento con estudiantes con CUD??

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Ejemplos de actividades para trabajar agrupamiento con estudiantes con CUD??

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Cual sería el reagrupamiento ideal

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Cómo se agrupa si hay una diferencia bien marcada entre la mayoría y 4 chicos que están iniciando en el proceso de alfabetización? 

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Cómo se agrupa si hay una diferencia bien marcada entre la mayoría y 4 chicos que están iniciando en el proceso de alfabetización? 

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¿El reagrupamiento lo realizamos entre las tres secciones?

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¿El reagrupamiento lo realizamos entre las tres secciones?

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Como se trabaja en los reagrupamientos con los niños con y sin CUD?

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¿Cómo será el reagrupamiento? ¿Cuáles serán las categorías?

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El reagrupamiento es de acuerdo al dominio alfabético que poseen nuestros alumnos?

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El reagrupamiento es de acuerdo al dominio alfabético que poseen nuestros alumnos?

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El reagrupamiento se realiza toda la jornada de clase?

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¿Se agrupa si tenemos en el aula 3 o 4 alumnos que aun necesitan de la prolongación de sonidos o de la docente para trabajar?

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¿Se agrupa si tenemos en el aula 3 o 4 alumnos que aun necesitan de la prolongación de sonidos o de la docente para trabajar?