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》Comprensión y producción oral:

Participación en conversaciones acerca de experiencias personales y lecturas

Escucha, compresión y disfrute de diferentes géneros literarios.

》 Lectura:

lectura de imágenesde textos literarios

lecturas de palabras, de oraciones que conforman textos.

Rimas. Adivinanzas

Letras. Reconocimiento

》Escritura:

Escritura de textos en colaboración con el docente

Escritura de palabras y oraciones que conforman un texto

Revisión de la propia escritura

Escritura espontánea

Escritura del nombre, vocales y sílabas.

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MUESTRA PEDAGOGICA: ALFABETIZA-CIÓN INICIAL CON JORNADA EXTENDIDA

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Fundamentos

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¿NOTASTE UN MAYOR INTERES EN LA LECTURA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES EN LA JORNADA EXTENDIDA?

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¿LOGRÓ VER MEJORAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA EN SU HIJO?

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Generar espacios de producción de conocimientos que permitan a los estudiantes comprender la función de la lectura y escritura por medio de su participación en ricas, variadas, frecuentes y sistemáticas situaciones comunicativas escritas, prácticas sociales de intercambios orales.

La lectura permite conocer, nombrar, interactuar y comunicarse con el mundo. También ayuda a desarrollar el pensamiento reflexivo, lo que nutre la construcción de la identidad y autonomía

Fortalecer y Aplicar la interdisciplinareidad entre la diferentes áreas trabajadas durante la jornada

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Apostamos y concebimos la alfabetización como apropiación y recreación de la cultura escrita.

El proyecto alfabetizador de la escuela contribuye con el aprendizaje en todos los campos

Facilitamos el acceso a los saberes propios de los distintos campos del conocimiento, para conservarlos, compartirlos y transmitirlos

Los estudiantes que participan tempranamente en actividades alfabetizadoras, en su entorno primario y en la escuela, adquieren conocimientos sobre la escritura.

La escritura es lenguaje, que se usa para representar ideas y que mantiene estrecha relación con la lengua que se habla.

Cuando les leen cuentos, aprenden que la escritura permite inventar y recrear mundos nuevos o diferentes, y que con ello se puede disfrutar.

La muestra pedagógica en el teatro Alfredo Guzmán es el resultado de nuestro proyecto como institución escolar.

Deseamos exponer los trabajos de alfabetización realizados en el aula y en talleres de extensión horaria.

Durante las horas de JORNADA EXTENDIDA los alumnos de la escuela Sgto. José Álvarez Condarco enriquecieron sus talentos en los talleres como así mismo se puso de manifiesto el refuerzo constante de la lectura-escrita y oralidad.

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Exponer los cuentos trabajados a través de un diálogo

Expresarse oralmente frente a las autoridades

Participación activa de los alumnos durante la representación teatral: cuento sonoro LOS TRES CERDITOS.

Identificación de temas y mensajes( amistad, trabajo en equipo, etc)

Buscar al lobo: los estudiantes deben encontrar al lobo escondido en la escenografía

Construyen la casa: los alumnos deben construir una casa con materiales reciclables para proteger a los cerditos del lobo

Baile de los cerditos: los niños pueden bailar y moverse como los cerditos en la historia

El lobo persigue: juego de persecución donde los estudiantes pueden correr y jugar como el lobo y los cerditos.