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Jean Piaget (1896-1980)

Biólogo e Psicólogo suíço

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Quanto à inteligência dizia que não é um dom mas uma característica da espécie humana.

É um processo de organização que envolve funções cognitivas e mantém certo equilíbrio. 🧠🤓

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Acentuava a interação com objetos e que o conhecimento é construído pela criança e que ela se adapta ao ambiente em que vive. Ela reconstrói sua aprendizagem a partir do seu conhecimento, não copia exatamente o que já existe.

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Primeiro a criança tem o conhecimento enquanto fala e posteriormente desenvolve a linguagem. Aprende e interage.

Na sua concepção o desenvolvimento humano se dá no seguinte esquema: Assimilação 👉🏻 Acomodação 👉🏻 Equilibração.

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Acreditava que o professor era o criador de situações que favoreceriam a construção de conhecimento para que os mesmos se tornem autônomos intelectualmente.

São as relações que definem suas dimensões biológica e psicológica.

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Lev Vygotsky (1896-1934)

Psicólogo russo

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Priorizava a interação social. Relações sociais são de extrema importância.

Tinha uma visão mais socialista, valorizando muito o papel do professor e da escola.

Passou por situação precária e morreu de tuberculose, aos 37 anos em decorrência disso.

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Para ele pensamento e linguagem andam primariamente em paralelo e por volta dos 2 anos de idade a criança passa a entender e junta-los e o significado começa a ocupar o papel principal. 💭🤝🆗

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Definiu os níveis de desenvolvimento como Real como o conjunto de atividades que a criança tem a capacidade de resolver sozinha e Potencial onde ela não consegue resolver sozinha mas com ajuda ela consegue.

Enfatizando como ZDP - Zona de Desenvolvimento Proximal.

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Entendia que a formação da criança se dá numa relação direta entre o sujeito e a sociedade ao seu redor. Que a linguagem é o instrumento do pensamento 💭 ... O homem molda e é moldado pela própria cultura que cria. 🌐