# data[].attributes.body
Niveau is soms moeilijk in te schatten.

Miniklas nemen.

# data[].attributes.body
- oefeningen in het werkboek schrappen voor sommige lln of oefeningen aanduiden die ze als laatste moeten maken

- miniklas

# data[].attributes.body
grenzen stellen met leerlingen: op wie reageer je sterker bij weerwoord

# data[].attributes.body
Linken leggen tussen lessen.

# data[].attributes.headline
Durven aangeven dat je iets niet weet, het samen met de leerlingen opzoeken.

# data[].attributes.subject
Durven aangeven dat je iets niet weet, het samen met de leerlingen opzoeken.

# data[].attributes.body
- Als je merkt dat oefeningen niet vlot gaan bij leerlingen overschakelen naar klassikale instructie.

- je instructie kort houden en alleen de sterke aan het woord laten, de zwakkere kan je nadien extra begeleiden.

# data[].attributes.headline
veel uitproberen op vlak van klasmanagement

# data[].attributes.subject
veel uitproberen op vlak van klasmanagement

# data[].attributes.body
eerst met correctiepennen ter plaatse corrigeren en dan verbeteren leerlingen met groen

Bij toetsen verticaal verbeteren (per oefening), gaat sneller want je hebt de oefening beter in je hoofd

# data[].attributes.body
eerst uitleg, dan groepjes maken

eerst leerlingen stil, dan instructie geven

eerst zorgen ervoor dat leerlingen neerzitten, daarna instructie geven

# data[].attributes.headline
Meer rondlopen wanneer de leerlingen zelfstandig bezig zijn.

# data[].attributes.subject
Meer rondlopen wanneer de leerlingen zelfstandig bezig zijn.