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TEMA:  Cultura de evaluación en las instituciones educativas. INTRODUCCIÓN

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TEMA:  Cultura de evaluación en las instituciones educativas. INTRODUCCIÓN

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La evaluación de la cultura institucional en el ámbito educativo representa un pilar fundamental en la comprensión y mejora de los procesos educativos contemporáneos. Este análisis, fundamentado profundiza en la complejidad de las estructuras culturales que conforman las instituciones educativas y su impacto determinante en el desarrollo pedagógico integral.

La cultura institucional, como constructo multidimensional, engloba el conjunto de valores, creencias, rituales y patrones de comportamiento que caracterizan a una organización educativa. Su evaluación sistemática permite no solo comprender las dinámicas internas, sino también identificar oportunidades de mejora y transformación institucional.

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Cultura Institucional

La cultura institucional, constituye un sistema complejo y dinámico de significados compartidos que fundamentan y determinan las formas de pensar, sentir y actuar dentro de una institución educativa. Este sistema se caracteriza por su carácter holístico e integrador, que permea todas las dimensiones de la vida institucional, desde las estructuras organizativas hasta las interacciones cotidianas. Su naturaleza histórica y social se manifiesta en la acumulación de experiencias, tradiciones y prácticas que se han consolidado a lo largo del tiempo, mientras que su construcción dinámica y evolutiva permite la adaptación continua a nuevos contextos y demandas sociales. La dimensión simbólica y práctica de la cultura institucional se evidencia en la forma en que los significados compartidos se materializan en acciones concretas, rituales, ceremonias y patrones de comportamiento que definen la identidad única de cada institución educativa.

Elementos Constitutivos de la Cultura Organizacional

Los elementos constitutivos de la cultura organizacional se articulan en tres niveles fundamentales de complejidad y profundidad. Las presunciones básicas representan el núcleo más profundo y menos consciente de la cultura institucional, abarcando las creencias fundamentales sobre la relación con el entorno, la naturaleza de la realidad y la verdad, la concepción del tiempo y el espacio, y la comprensión de la naturaleza humana. Estas presunciones guían implícitamente las decisiones y acciones institucionales, configurando la forma en que la organización interpreta y responde a su entorno. Los valores organizacionales, por su parte, constituyen el nivel intermedio que articula los principios éticos, la ideología institucional, la filosofía educativa y las metas y objetivos que orientan explícitamente el quehacer institucional. Finalmente, las normas institucionales conforman el nivel más visible y concreto, manifestándose en regulaciones explícitas, códigos de conducta, protocolos de actuación y sistemas de control y evaluación que estructuran la vida cotidiana de la institución.

Niveles de Manifestación Cultural

La cultura institucional se manifiesta en tres niveles distintivos que interactúan y se retroalimentan constantemente. El nivel superficial comprende los elementos más visibles y tangibles de la cultura, incluyendo los artefactos físicos, las conductas observables y los rituales institucionales que pueden ser fácilmente identificados pero cuyo significado profundo no siempre es evidente a primera vista. El nivel intermedio abarca los valores declarados, la filosofía institucional explícita y las estrategias organizativas que guían conscientemente el comportamiento institucional y proporcionan justificaciones racionales para las acciones y decisiones. El nivel profundo, considerado el núcleo de la cultura institucional, contiene los supuestos básicos, las creencias profundamente arraigadas y los paradigmas fundamentales que operan de manera inconsciente y determinan la forma en que los miembros de la institución perciben, piensan y sienten sobre diversas situaciones y desafíos.

Manifestaciones Culturales Verbales y Conceptuales

Las manifestaciones verbales y conceptuales de la cultura institucional se expresan a través de un complejo sistema de comunicación y significación que incluye códigos lingüísticos específicos, patrones de comunicación tanto formales como informales, y una jerga institucional particular que refleja la identidad y valores de la organización. Las metáforas organizativas funcionan como poderosas herramientas conceptuales que facilitan la comprensión y transmisión de significados culturales, materializándose en imágenes institucionales, analogías organizacionales y representaciones simbólicas que configuran modelos mentales compartidos. Las historias y leyendas institucionales, transmitidas a través de narrativas fundacionales, mitos organizacionales y tradiciones orales, cumplen un papel fundamental en la preservación y transmisión de la memoria institucional, contribuyendo a la construcción de una identidad colectiva y al establecimiento de referentes culturales significativos.

LAS MANIFESTACIONES CONDUCTUALES

Las manifestaciones conductuales de la cultura institucional se articulan a través de un conjunto estructurado de prácticas y comportamientos que dan forma a la vida cotidiana de la organización. Los rituales, que incluyen ceremonias de iniciación, celebraciones institucionales y protocolos de actuación, funcionan como mecanismos de socialización y reafirmación de los valores y creencias compartidas. Las ceremonias institucionales, materializadas en actos académicos, eventos especiales y reconocimientos, sirven como espacios de encuentro y celebración que refuerzan la identidad colectiva y los logros institucionales. Las normas y pautas de comportamiento establecen un marco de referencia para la conducta individual y colectiva, incluyendo códigos de conducta explícitos, expectativas comportamentales y sistemas de recompensas y sanciones que regulan las interacciones sociales dentro de la institución.

Metodología de Evaluación

Técnicas cualitativas

Observación participante

Entrevistas en profundidad

Grupos de discusión

Instrumentos de evaluación

Matrices de análisis cultural

Cuestionarios de diagnóstico

Guías de observación

4. Proceso de Evaluación

Fases del proceso evaluativo

Diagnóstico inicial

Recolección de información

Análisis e interpretación

Elaboración de informes

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1. En conclusión la evaluación de la cultura institucional, según el modelo propuesto por Díez Gutiérrez, representa una herramienta fundamental para; Comprender las dinámicas organizacionales. Así también nos permite identificar áreas de mejora para de este modo promover cambios significativos en la cultura escolar fomentar un desarrollo institucional más efectivo y coherente

2. La implementación de una evaluación sistemática de la cultura institucional permite a las organizaciones educativas, reconocer sus patrones culturales dominantes para desarrollar estrategias de mejora más efectivas y así promover una cultura organizacional más inclusiva y participativa

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Díez Gutiérrez, E. (2006). Evaluación de la Cultura Institucional en Educación. Arrayán, Chile.

Deal, TE y Peterson, KD (2019). Dar forma a la cultura escolar. Jossey-Bass. Schein, EH (2017). Cultura y Liderazgo Organizacional. Jossey-Bass.

González, M. T. (2003). Organización y Gestión de Centros Escolares. Pearson.

Hargreaves, A. (2003). Profesorado, cultura y posmodernidad. Morata.