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Anos 1960: Início do Movimento Ambiental

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Anos 1960: Início do Movimento Ambiental

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Nos anos 1960, o mundo começou a perceber a importância das questões ambientais, principalmente após a publicação do livro "Primavera Silenciosa" de Rachel Carson em 1962. Esse livro foi um marco, alertando sobre os impactos dos pesticidas e inaugurando o movimento ambiental moderno.

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A Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, realizada em Estocolmo, foi a primeira conferência mundial a fazer do meio ambiente um tema importante. Resultou na Declaração de Estocolmo e no Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA).

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A Declaração de Tbilisi, fruto da Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental, reforçou a importância da educação ambiental como ferramenta crucial para a sustentabilidade. Estabeleceu objetivos e princípios para programas de educação ambiental mundo afora.

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O relatório "Nosso Futuro Comum", conhecido como Relatório Brundtland, popularizou o conceito de desenvolvimento sustentável. Ele destacou a necessidade de equilibrar desenvolvimento econômico com preservação ambiental e influenciou a abordagem educacional em relação ao meio ambiente.

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A Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, conhecida como Eco-92 ou Rio-92, reuniu líderes mundiais para discutir questões ambientais globais e resultou na Agenda 21. Essa conferência reforçou o compromisso global com a educação ambiental.

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1999: Criação da Política Nacional de Educação Ambiental no Brasil

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1999: Criação da Política Nacional de Educação Ambiental no Brasil

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Em 1999, foi criada a Lei Nº 9795, conhecida como a Política Nacional de Educação Ambiental no Brasil. Esta lei estabeleceu diretrizes para promover a educação ambiental nos diversos setores da sociedade, integrando-a a todos os níveis e modalidades do ensino formal e não formal.

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2002: Cúpula Mundial sobre Desenvolvimento Sustentável

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2002: Cúpula Mundial sobre Desenvolvimento Sustentável

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Realizada em Joanesburgo, esta cúpula revisou as implementações da Agenda 21. Durante o evento, foi reforçada a necessidade de integrar a educação ambiental com as estratégias de desenvolvimento sustentável dos países.

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2015: Agenda 2030 e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

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2015: Agenda 2030 e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

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Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas foram adotados em 2015 como parte da Agenda 2030, estabelecendo metas globais, muitas das quais focam diretamente na educação ambiental para promover práticas sustentáveis.

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A Greve Global pelo Clima é um movimento global que visa chamar a atenção para a emergência climática e a necessidade de ações para conter o aquecimento global. O movimento teve início em 2018, quando Greta Thunberg, uma jovem ativista sueca, ficou sentada em frente ao parlamento do seu país para protestar contra o uso de combustíveis fósseis.

A partir daí, o movimento ganhou força e se espalhou pelo mundo, tornando-se uma mobilização liderada pela juventude. O movimento ficou conhecido como Fridays For Future (Sextas pelo Futuro), pois as greves escolares acontecem sempre às sextas-feiras.

Algumas formas de ajudar na Greve Global pelo Clima são:

Compartilhar conteúdos nas redes sociais sobre a crise climática

Compreender o conceito de desenvolvimento sustentável

Cobrar soluções das lideranças políticas

Informar-se sobre organizações que trabalham pela sustentabilidade

Fonte: https://www.unep.org/ disponível em 26/10/2024 23:32

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 2019-Década das Nações Unidas da Restauração de Ecossistemas

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 2019-Década das Nações Unidas da Restauração de Ecossistemas

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A Assembleia Geral das Nações Unidas declara 2021-2030 como a Década das Nações Unidas da Restauração de Ecossistemas, que visa aumentar a restauração de ecossistemas degradados e destruídos como uma medida comprovada para combater a crise climática e aumentar a segurança alimentar, o abastecimento de água e a biodiversidade.

Fonte: https://www.unep.org/ disponível em 26/10/2024 23:32

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2020- Educação ambiental na pandemia do corona vírus

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2020- Educação ambiental na pandemia do corona vírus

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A pandemia acelerou essa transformação, obrigando os professores a se reinventarem e a adotarem ferramentas digitais, o que pode impactar o modelo educacional tradicional no longo prazo. Na educação ambiental, aumentou o uso de aplicativos como o Game Garden, Plantit, Recycle Bingo e Banho Rápido para ensinar de forma prática e interativa sobre temas como cultivo, reciclagem e conservação de recursos. Os professores usaram de sua criatividade e a interdisciplinaridade para aproveitar essas tecnologias e expandir o aprendizado dos alunos para além da sala de aula.

Fonte: https://www.uninter.com/noticias/a-pratica-da-educacao-ambiental-em-tempos-de-pandemia disponível em 26/10/2024 23:53

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2021: O retorno dos EUA ao Acordo de Paris

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2021: O retorno dos EUA ao Acordo de Paris

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Em 2021, os Estados Unidos anunciaram seu retorno ao Acordo de Paris, reafirmando o compromisso do país com as ações climáticas globalmente coordenadas e reforçando a importância da educação ambiental em estratégias de mitigação.

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2024- Presidente Luiz Inácio Lula da Silva sanciona a Lei 14.926/2024

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2024- Presidente Luiz Inácio Lula da Silva sanciona a Lei 14.926/2024

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O presidente Luiz Inácio Lula da Silva sancionou a lei que cria novos objetivos para a Política Nacional de Educação Ambiental (Lei 14.926/2024). Com a norma, escolas brasileiras deverão alertar os alunos sobre a importância das mudanças climáticas e da biodiversidade a partir de 2025

Fonte: Agência Senado

Art. 1º Esta Lei altera a Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999, para assegurar atenção às mudanças do clima, à proteção da biodiversidade e aos riscos e vulnerabilidades a desastres socioambientais no âmbito da Política Nacional de Educação Ambiental.

VIII – o estímulo à participação individual e coletiva, inclusive das escolas de todos os níveis de ensino, nas ações de prevenção, de mitigação e de adaptação relacionadas às mudanças do clima e no estancamento da perda de biodiversidade, bem como na educação direcionada à percepção de riscos e de vulnerabilidades a desastres socioambientais;

IX – o auxílio à consecução dos objetivos da Política Nacional do Meio Ambiente, da Política Nacional sobre Mudança do Clima, da Política Nacional da Biodiversidade, da Política Nacional de Proteção e Defesa Civil, do Programa Nacional de Educação Ambiental e das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental, entre outros direcionados à melhoria das condições de vida e da qualidade ambiental.”

https://www12.senado.leg.br/noticias/audios/2024/07/sancionada-lei-com-novas-diretrizes-da-politica-nacional-de-educacao-ambiental disponível em 26/10/2024 23:41