# data[].attributes.body
Jika ada peserta didik yang berkebutuhan khusus di kelas, sebagai guru, saya akan memberikan perhatian ekstra untuk membantunya dalam pembelajaran. Sehingga dia juga akan merasa bahwa dia di hargai seperti peserta didik lainnya.

# data[].attributes.headline
Membuat suasana kelas agar tetap teratur, meningkatkan kedekatan emosional dengan anak yang memiliki kebutuhan khusus, membuat kelompok belajar supaya bisa berkolaborasi, membuat paguyuban kelas supaya terjaga komunikasi dengan orang tua

# data[].attributes.subject
Membuat suasana kelas agar tetap teratur, meningkatkan kedekatan emosional dengan anak yang memiliki kebutuhan khusus, membuat kelompok belajar supaya bisa berkolaborasi, membuat paguyuban kelas supaya terjaga komunikasi dengan orang tua

# data[].attributes.body
Apa bila di kelas saya terdapat Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) yang dapat saya lakukan sebagai seorang guru, yaitu memberikan perhatian dan dukungan yang lebih untuk Anak tersebut. Saya juga harus menggunakan metode mengajar yang tepat pada proses pembelajaran agar ABK tetap dapat merasa nyaman saat proses pembelajaran.

# data[].attributes.headline
Kenali kebutuhan peserta didik, membuat suasan teratur dan sekondusif mungkin, Berikan perhatian dan bantuan lebih kepada ABK.  Bantu peserta didik untuk bisa selalu fokus.  Berikan kesempatan pada ABK untuk berkembang dan berprestasi.  Berikan dukungan emosional yang kuat kepada ABK, seperti memahami dan mengakui perasaan mereka, memberikan dorongan dan pujian, atau mendukung mereka saat menghadapi kesulitan.  Latih ABK untuk bisa menumbuhkan kepercayaan diri mereka .

# data[].attributes.subject
Kenali kebutuhan peserta didik, membuat suasan teratur dan sekondusif mungkin, Berikan perhatian dan bantuan lebih kepada ABK.  Bantu peserta didik untuk bisa selalu fokus.  Berikan kesempatan pada ABK untuk berkembang dan berprestasi.  Berikan dukungan emosional yang kuat kepada ABK, seperti memahami dan mengakui perasaan mereka, memberikan dorongan dan pujian, atau mendukung mereka saat menghadapi kesulitan.  Latih ABK untuk bisa menumbuhkan kepercayaan diri mereka .

# data[].attributes.body
1. Kita perlu memahami apa yg dibutuhkan peserta didik yg berkebutuhan khusus.

2. Kita perlu menjalin komunikasi yg baik sehingga kita bisa memahami kebutuhan peserta didik berkebutuhan khusus tadi, sehingga pembelajaran kita tercapai sesuai dengan apa yang diharapkan.

3. Kita sebagai guru harus bisa memberikan apresiasi atau feedback kepada peserta tersebut, apabila dia berhasil melakukan tugas dalam pembelajaran dengan baik dan benar, sehingga akan memotivasi semangatnya dalam belajar, walaupun dia berkebutuhan khusus. 🙏

# data[].attributes.body
Melakukan asesmen yang komprehensif untuk memahami secara mendalam jenis kebutuhan khusus anak, tingkat kemampuan, gaya belajar, dan hambatan yang dihadapi.

Melibatkan orang tua dalam proses pembelajaran anak untuk memberikan dukungan di rumah.

Menciptakan lingkungan belajar yang nyaman, aman, dan bebas dari gangguan untuk memfasilitasi konsentrasi anak.

Menggunakan berbagai indra (penglihatan, pendengaran, sentuhan, gerak) dalam proses pembelajaran untuk memperkuat pemahaman.

# data[].attributes.headline
Supaya kegiatan KBM tetap berjalan epektif materi disajikan menggunakan alat bantu visual,alat rekam suara

# data[].attributes.subject
Supaya kegiatan KBM tetap berjalan epektif materi disajikan menggunakan alat bantu visual,alat rekam suara

# data[].attributes.body
Latih anak untuk percaya diri: Latih anak untuk menumbuhkan kepercayaan diri mereka dan tidak harus meminta bantuan orang lain.

Pastikan teman sebayanya nyaman: Pastikan teman sebayanya harus juga merasa nyaman dan tidak terpaksa ketika dijadikan role model untuk ABK

# data[].attributes.body
Memberikan dukungan emosional

Guru dapat memberikan dukungan emosional kepada anak, seperti memahami dan mengakui perasaan anak, memberikan dorongan dan pujian, atau mendukung mereka saat menghadapi kesulitan.

Memilih metode pengajaran yang efektif

Guru dapat memilih metode pengajaran yang efektif, seperti komunikasi, analisis tugas, pengajaran langsung, prompts, dan pembelajaran kolaboratif

# data[].attributes.body
Jika ada, Tentu Tetap Memperlakukan dengan baik dan menganggap bahwa anak tersebut adalah anak yang istimewa, punya hak dan kewajiban yang sama dengan yang lainnya dan Saya harus lebih memahami sesuai kebutuhan khusus anak tersebut sehingga iya mampu percaya diri mengikuti pelajaran yang diberikan. Terima Kasih