# data[].attributes.headline
EĞİTİM İLE İLGİLİ ÖNERDİĞİM SOSYAL MEDYA KAYNAKLARI 

# data[].attributes.subject
EĞİTİM İLE İLGİLİ ÖNERDİĞİM SOSYAL MEDYA KAYNAKLARI 

# data[].attributes.body
Sosyolog ve eğitmen olan Neslihan Unus, çocuk aktiviteleri ve oyunlarıyla ilgili son derece faydalı bilgiler paylaşıyor. İleriye dönük hayatımda bana yardımcı olacağını düşündüğüm için takip ediyorum .

# data[].attributes.attachment_link.description
Welcome back to Instagram. Sign in to check out what your friends, family & interests have been capturing & sharing around the world.

# data[].attributes.headline
EĞİTİM İLE İLGİLİ ÖNERDİĞİM SOSYAL MEDYA KAYNAKLARI 2

# data[].attributes.subject
EĞİTİM İLE İLGİLİ ÖNERDİĞİM SOSYAL MEDYA KAYNAKLARI 2

# data[].attributes.body
Sınıf öğretmeni, psikolojik danışman aynı zamanda bir yazar olan yöneticinin oluştuğu sınıfoloji sayfası çocuk eğitimi ve gelişimini renkli sorularla daha eğlenceli hale getiriyor .

# data[].attributes.attachment_link.description
Welcome back to Instagram. Sign in to check out what your friends, family & interests have been capturing & sharing around the world.

# data[].attributes.headline
EĞİTİM İLE İLGİLİ ÖNERDİĞİM SOSYAL MEDYA KAYNAKLARI 3

# data[].attributes.subject
EĞİTİM İLE İLGİLİ ÖNERDİĞİM SOSYAL MEDYA KAYNAKLARI 3

# data[].attributes.body
Çocuk gelişiminde öğreniminde çocuk psikolojisinin en önemli etken olduğunu düşündüğüm için çocuk psikolojisini anlamak adına bu sayfayı takip ediyorum ve öneriyorum.

# data[].attributes.attachment_link.description
Welcome back to Instagram. Sign in to check out what your friends, family & interests have been capturing & sharing around the world.

# data[].attributes.headline
Web 2.0 araçlarıyla  değerlendirme etkinliği oluşturma

# data[].attributes.subject
Web 2.0 araçlarıyla  değerlendirme etkinliği oluşturma

# data[].attributes.body
Raporuma derse nasıl entegre edeceğimi yazmayı unutmuşum kusura bakmayın. Aslında bunu 3 şekilde entegre edebiliriz. Öncelikle dersten önce kısa ve eğitici olduğu için motivasyon sağlanması için kullanabilirim. İkinci olarak ara değerlendirme yapabilirim, anlattığım yere kadar bir gelişme var mı ya da öğrencilere konuyu kavratabilmiş miyim diye bakarım. Son olarakta ders sonu öğrencilerin gelmiş olduğu seviyeye bakmak için kullanabilirim.

# data[].attributes.headline
Web 2.0 araçlarından arttırmış gerçeklik uygulaması (AR) kullanarak oluşturduğun ürün 

# data[].attributes.subject
Web 2.0 araçlarından arttırmış gerçeklik uygulaması (AR) kullanarak oluşturduğun ürün 

# data[].attributes.body
Rapor: Quiver ve Artırılmış Gerçeklik (AR) Kullanımı ile Besin Zinciri Eğitimi

Kullanılan Web 2.0 Aracı: Quiver

• Quiver, artırılmış gerçeklik (AR) teknolojisini kullanarak basit resimleri üç boyutlu ve interaktif hale getiren bir uygulamadır. Kullanıcılar, Quiver’ın sunduğu boyama sayfalarını indirip boyadıktan sonra uygulama aracılığıyla bu görselleri canlandırabilir. Eğitimde etkili bir görsel araçtır.

İlkokul Ders Programına Uygun Bir Ürün

Ders: Fen Bilimleri

Ünite: Canlılar ve Yaşam

Konu: Besin Zinciri

Hazırlanan Ürün:

• Açıklama: Quiver kullanılarak bir besin zinciri oluşturuldu. Boyama sayfasındaki bir bitki (ot), bir otçul (tavşan), ve bir etçil (kartal) boyandı ve artırılmış gerçeklik ile canlandırıldı. AR kullanılarak besin zincirindeki enerji akışının nasıl gerçekleştiği görselleştirildi.

Görsel ve Video:

• Görsel: Ürünün AR aktif haldeki ekran görüntüsü. (Bu Quiver ile oluşturulmuş 3D canlandırma olacaktır.)

• Video: Padlet üzerinde bir video yüklenerek, besin zincirinin AR ile nasıl çalıştığı açıklanabilir. Ancak ben yükleme yapamadığım için videodaki fotoğrafları tek tek ekran görüntüsü alıp pdf haline getirip sizinle paylaştım .

İlkokulda Kullanımı

Kapsam ve Hedefler:

• Ders Konusu: Besin zinciri ve enerji akışı.

• Hedef: Öğrencilerin besin zincirini anlaması, AR teknolojisiyle bu süreci daha net kavrayabilmesi ve görselleştirebilmesi.

Nasıl Kullanılır?

1. Hazırlık: Quiver’dan besin zinciriyle ilgili bir boyama sayfası indirilir ve öğrencilere dağıtılır.

2. Boyama: Öğrenciler, besin zincirinde yer alan canlıları kendileri boyar.

3. AR ile Canlandırma: Boyama sayfası, Quiver uygulamasında taranarak canlandırılır.

4. Etkileşim: AR kullanılarak canlılar arasında enerji akışını gözlemleyebilir ve süreç hakkında sınıfta tartışabilirler.

Eğitimsel Entegrasyon:

• Uygulama: Besin zincirini AR ile somutlaştırarak öğretir.

• Aktivite: Öğrenciler kendi ürünlerini oluşturabilir ve sunum yapabilir.

• Değerlendirme: Öğrencilerden besin zinciri hakkında bir sunum yapmaları ve AR kullanımını anlatmaları istenebilir.

Biz bu etkinliği başka bir derste de kullandık. Onda gezegen sistemini açıklıyorduk ve herkes bayıldı. Yani bu tarz ürünler öğrencilerin çok dikkatini çekiyor ve hoşuna gidiyor. Bunu ilerdeki öğretmenlik hayatımda kullanmayı planlıyorum.

# data[].attributes.body
Mindmeister uygulamasını kullanarak çok yaratıcı ve eğitici kavram haritaları oluşturulabilir. Farklı şeyler çocukların ilgisini çektiğinden derste bu tarz kavram haritaları kullanmak derse olan ilgiyi arttırabilir.

# data[].attributes.body
Bu dönem ödevlerimi yaparken kullandığım araçların çoğu WEB2.0 . Açıkçası ilk başlarda çok zorlandım ve yapabileceğime olan inancım kalmadı. Şuan bu uygulamaları yavaş yavaş kavradığımı farkediyorum. Bu araçlar sadece okulda değil günlük hayatta da işime yarıyor. Örneğin wordwall uygulamasından oyun geliştirip yeğenime oynattım. Bu bende tatmin oluşturmaya başladı.

# data[].attributes.headline
İlkokul derslerinden herhangi biriyle karikatür hazırlama 

# data[].attributes.subject
İlkokul derslerinden herhangi biriyle karikatür hazırlama 

# data[].attributes.body
Bu karikatürü oluştururken kullanabileceğim fazlaca kazanım vardı. Ama ben çocuklara çarpma üzerinden veya bu tarz bir konu üzerinden kazanım vermek istemedim çünkü çarpma işlemi ya da çıkarma işlemiyle ilgili karikatürlerin çoğunda çocuğa şiddetin komik olduğunu aşılayabileceğimden korktum. Bu karikatür bana hem eğitici hem de tatlı bir atışma ortamı yaratabileceği için güzel geldi .

# data[].attributes.body
Bu dönem bu dersi gördüğüm için çok mutluyum. İlk başlarda çok yoruldum, yapamadım , öğrenemedim, kavrayamadım. Ama yavaş yavaş geliştiğimi hissettim. Dönem başındaki leyla ve şuanki leyla asla bir değil. Örneğin ben chatgbt kullanmayı bilmiyordum. Canva kullanmayı hiç bilmiyordum. Bu iki uygulamayı özellikle belirtmek istedim çünkü başka derslerde de kullandım ve benim için çok çok güzel tecrübe oldu. Dersler genel olarak verimli geçti. Gurup çalışmalarında ise çok verim alamadım açıkçası. Çünkü beklentilerimin altındaydı. Olumlu olarakta sabırlı olmayı öğrendim. Her şeyin benim istediğim gibi olamayacağını işbirlikli çalışmanın gerçekten zor olduğunu çok net bir şekilde gördüm. Genel olarak bu dönem benim için çok stresli geçsede kişisel gelişimimde tatmin duygusu hissettim. Çünkü çok farklı etkinlikler, çok farklı uygulamalar kullandık. Hatta yaptığımız etkinliklerin birçoğunu ailemle, arkadaşlarımla paylaştım onlarda çok beğendi. Bazen devam edemeyeceğimi düşünüp bırakmadım. Gerçekten ciddi anlamda sabırlı olmayı öğrendim. Tekrar olsa tüm yaşadığım zorluklara, bazen hayal kırıklarına rağmen yine bu dersi seçerdim.