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Promover la formación social de los grupos aislados de la comunidad más necesitados y menos favorecidos.

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Promover la formación social de los grupos aislados de la comunidad más necesitados y menos favorecidos.

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Dentro de nuestra sociedad encontramos grupos aislados de las comunidades, es aquella población vulnerable que por diversos factores son los más necesitados y menos favorecidos. Así mismo, podemos encontrar a niños que se encuentran en el aula de clases que pertenecen a estos grupos. Es por esto, que es indispensable que como trabajo en comunidad se le brinden los recursos y herramientas necesarias para poder establecer con ellos un vinculo en sociedad donde se cumplan funciones especificas que permitan el optimo desarrollo. Para promover la formación social en los niños y las familias más necesitados se deben llevar a cabo las siguientes estrategias:

-          Brindar los recursos didácticos, sanitarios, tecnológicos y pedagógicos a las escuelas que se encuentran en estado de vulnerabilidad, para que con estos recursos las instituciones puedan tener diversas estrategias y brindar a los niños y jóvenes una educación de calidad.

-          Realizar estudios periódicos por medio de la recolección de datos a la población menos favorecida para de manera permanente se pueda llevar control de las necesidades existentes y de las posibles problemáticas que puedan ser atendidas con tiempo.

-          Movilizar a las comunidades para que de manera democrática se les permita tomar decisiones en pro de su bienestar.

-          Implicar a las familias en los diferentes procesos académicos de sus hijos, para que, en conjunto con la escuela, a pesar de las diversidades, se les pueda brindar una educación de calidad.

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reciclar   y perseverar  en el medio ambiente 

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ejercer una proyección social sobre la comunidad  comenzando  por utilizar los recursos  naturales que les brinda  a ella misma 

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ejercer una proyección social sobre la comunidad  comenzando  por utilizar los recursos  naturales que les brinda  a ella misma 

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reciclar es una manera y un gesto muy sencillo ya que le ayudan a nuestras familia  y a nuestros niños jovenes   que tengan un gesto muy bonito de reciclar  para  que cuiden   el medio ambiente
estrategias  del reciclaje
*  separar  la basura
* separar los envases
* dependiendo  de su material
*ya sea  plástico
*vidrio
* aluminio
en los colegios y en las familias y en los CDI le enseñan a nuestros niños y niñas el ámbito de reciclaje

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Democratizar el centro escolar, buscando contactos y relaciones operativas, que permitan una renovación de las actuales estructuras

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Democratizar el centro escolar, buscando contactos y relaciones operativas, que permitan una renovación de las actuales estructuras

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La escuela es considerada un centro que permite a los niños y niñas aprender, convivir, hacer amistades entre otras, es por eso que es necesario buscar las instalaciones o estructuras adecuadas para que la familia estén conforme de la educación que se le da a su hijo. Con base a lo dicho anteriormente estas son algunas de las estrategias que se pueden implementar:
1. Crear un croquis donde estén ubicados los siguientes lugares como: instituciones educativas, CDI, universidades, entre otras para tener conocimiento de la localización e ir a investigar todo su proceso con la aceptación de los niños, niñas y jóvenes para asistir en cada una de estas instalaciones y así la comunidad va a tener la seguridad de llegar y estar mas informado de los procesos que se requieren para aceptar a su hijo y tener la mejor educación.
2. Realizar talleres o capacitaciones donde se le den a conocer a toda la comunidad (familia) la facilidad que tienen para acceder a una institución para que se formen de la mejor manera y así tener una educación relevante y de calidad de acuerdo a cada nivel. Por eso se hace necesario que estas instalaciones asistan para que puedan compartir todas sus novedades y la comunidad pueda confiar en ellos.

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Presentar la escuela como centro abierto y educativo al servicio de la comunidad.

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Presentar la escuela como centro abierto y educativo al servicio de la comunidad.

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Las características de la sociedad contemporánea que afectan a la identidad del niño o de la niña y a su educación infantil demanda un cambio en la acción pedagógica enfocada en la apertura y en la participación de la comunidad , para que así respondan con ventajas a las necesidades de los centros educativos, reforzándose mutuamente, preparándolos para adquirir formas de comunicarse , pensar y actuar,  es allí, donde se pueden establecer los primeros contactos con los procesos de socialización, entre las instituciones para así poder adaptarse al cambio y que haya un entendimiento mutuo donde los estudiantes serán los mayores beneficiarios.

Como estrategias importantes tenemos:

- Ajustar la enseñanza a las características afectivas y sociales del medio, ya que la escuela es el lugar donde los niños encuentran el aliento para su crecimiento humano, el calor, el afecto, la seguridad y la tranquilidad.

- Asociar a los padres en tanto que sean los primeros educadores de sus hijos.

- Organizar los aprendizajes de tal manera que se tengan en cuenta los rasgos culturales, sociales y económicos ya que las actividades que tienen lugar en esta son parte de las experiencias en comunidad.

- Dirigir  medios para que la comunidad y sus miembros hagan frente a los problemas educativos  invitando a los afectados a reflexionar y a buscar soluciones por si mismos.

- Socializar e  implementar programas educativos con base comunitaria que puedan llegar a ofrecer oportunidades de aprendizajes y de encuentros humanos para la resolución de problemas y necesidades básicas.

- Capacitar a las comunidades para aprovechar los recursos locales y adaptarse a sus necesidades.

- Dejar de considerar a la escuela como el único lugar adecuado y preparado para asumir la función educadora.

- Tomar conciencia a través de sus organismos , del valor y las razones de su participación en la educación, transmitiendo su propia cultura.

- Implicar a la comunidad en los centros y lograr que estas se conviertan en contextos comunitarios que desarrollen una acción cultural que beneficie a la comunidad.

- Buscar contactos reales con la entre la escuela y la comunidad , mediante el estudio socio- económico y cultural del barrio, el cual nos suministrará datos para realizar la acción educativa que se pretende.

- Realizar encuestas de opinión dirigidas a las comunidades para saber la impresión que le genera la innovación.

- Fomentar charlas, conferencias, cursillos, instructivos de índole educativo y general para padres y toda la comunidad.

- Procurara la creación de bibliotecas para padres, estudiantes y comunidad en general.

- Patrocinar la creación de un boletín informativo.

- Velar por el trato equilibrado entre todos sus miembros.

- Estimular a las comunidades para que se destaquen por su colaboración eficaz.

.- Interesar a los miembros en los problemas educativos y  sociales,  así prestarles atención , ayuda, para que se sientan útiles y puedan prestar un servicio social .

- Beneficiar a los estudiantes  en su equilibrio afectivo y en el rendimiento escolar , con la positiva interacción entre comunidad, centros, padres y equipo profesional.

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Promover líderes entre los padres ya implicados en los centros (padres dé niños ya matriculados) para movilizar la comunidad.

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Promover líderes entre los padres ya implicados en los centros (padres dé niños ya matriculados) para movilizar la comunidad.

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“Cabe resaltar que la elección de la estrategia que habrá de usarse de la finalidad que se pretenda lograr para favorecer los vínculos con las familias: mientras que una está orientadas a establecer comunicación con las familias, establecer el dialogo” (Nashiri, 2006.p.5)

Las estrategias para promover lideres entre los padres son:

Ø  Reunión con padres: Esta se realizan por el colegio se reúnen los padres de familia con los profesores a dialogar acerca de actividades del colegio, donde se le da información a través de conferencias, talleres o juntas para hacerles saber como va el aprendizaje de sus niños y niñas.

Ø  Encuentros espontáneos: Es un tiempo para compartir información y así poder saber los motivos de cómo van los niños y como se sienten ellos como padres.

Ø   Proyecto de trabajo: Cuando se presenta necesidades en el colegio se les participa a los padres de familia, se les invita a que ellos den su opinión para realizar trabajos para el mejoramiento del colegio, o para recoger fondos.

Ø  Visitas al salón de clases: Estos encuentros se pueden generar para que los padres puedan asistir y así poder el desempeño de sus niños y niñas.

https://www.psicologia.unam.mx/documentos/pdf/publicaciones/Estrategias_de_vinculacion_Familia_Escuela.pdf