# data[].attributes.body
كُلّفَتْ لجنةُ الإعلامِ المدرسيةُ اختيارَ نصٍّ مناسبٍ يمثلُ أحدَ الأنظمةِ البيئيةِ الأردنيةِ لمناقشتِهِ في أثناءِ الجلسةِ. فوقعَ الاختيارُ على النصّ الآتي، أقرؤُهُ جيّدًا، ثمَّ أفكرُ في إجابةِ الأسئلةِ التي تليهِ:

# data[].attributes.body
زعموا أنَّ طيرَ الشنارِ كانَ يعيشُ في محميةِ ضانا، ومعَهُ النيصُ، وذاتَ مساءٍ، أصابَ الشنارَ قلقٌ وتوترٌ ولمْ يستطعِ النومَ؛ فقالَ لَهُ النيصُ: ما بكَ يا صاحبَ الطوقِ الأميزَ؟ قالَ: هذا النظامُ البيئيُّ الذي نعيشُ فيهِ، والذي يُعدُّ موئلَ عديدٍ منَ الكائناتِ الحيةِ مُعرَّضٌ للتصحرِ والجفافِ. قالَ لَهُ النيصُ ما أصعبَ هذا! وما أجملَ انتماءَكَ إلى موطنِكَ على الرغمِ
منْ عواملِ الطردِ، لكني عرفْتُ بيومٍ يسمونَهُ اليومَ العالميَّ للتنوعِ الحيويِّ، فما رأيُكَ أنْ نقدمَ شكوانا فيهِ؟ لعلَّ الآذانَ المنصتةَ تساعدُنا على الحفاظِ على محميتِنا.

# data[].attributes.body
دلفتِ الحيواناتُ والطيورُ والنباتاتُ المهددةُ بالانقراضِ يتقدَّمُها الشنارُ قائلًا: محميتُنا أكبرُ محميةٍ طبيعيةٍ في الأردنِّ، وحاضنةُ التنوعِ الحيويِّ فيهِ؛ لكنَّ أخطارًا كثيرةً تحيطُ بها، أبرزُها: الأنشطةُ البشريةُ المتمثلةُ بالرعيِ الجائرِ، وقطعِ الأخشابِ، والصيدِ، والتعدينِ، وهذا يعرضُني وأصحابي لخطرِ الانقراضِ.

# data[].attributes.body
قال البدنُ: كلُّ هذِهِ الأنشطةِ البشريةِ تدفعُني يوميًّا إلى التفكيرِ في الهروبِ ما سيعرضُني للخطرِ، فلا تتركوني وحيدًا أواجهُ تحديًا يصعبُ النجاةُ منهُ بعدَ أنْ مُثِّلَتْ بوصفِها قصةَ نجاحٍ شامخةً فوقَ الجبالِ.
قال العرعرُ: كلُّنا شاهدونَ على هذِهِ الأنشطةِ البشريةِ المدمرةِ لنظامِنا البيئيِّ. محميتُنا إرثٌ وطنيٌّ لنْ نقبلَ التفريطَ فيهِ.

# data[].attributes.body
ذكَرَ النصُّ بعضَ الأنشطةِ البشريةِ التي تهددُ النظامَ البيئيَّ في محميةِ ضانا. أبيِّنُها.

# data[].attributes.body
أعودُ إلى الموسوعةِ العلميةِ الشاملةِ، وأستخرجُ صفاتِ الحيواناتِ والنباتاتِ والطيورِ التي وردَتْ في النصِّ وأتحدثُ إلى زملائي في حدودِ دقيقتينِ عنها، مُوظِّفًا ما اكتسبتُهُ منْ مفرداتٍ جديدةٍ. (أنفذُ النشاطَ بمعاونةِ أحدِ أفرادِ أسرتي) .

# data[].attributes.body
أعودُ إلى المعجمِ وأبيّنُ دلالةَ المفرداتِ الآتيةِ: دلفت، الانقراض، إرث.

# data[].attributes.body
أستخرجُ منَ النصِّ السابقِ أسلوبَ استفهامٍ، وأسلوبَ تعجبٍ.

# data[].attributes.body
أجمعُ كلمةَ "موئل"، مُتنبِّهًا إلى كتابةِ الهمزةِ المتوسطةِ بصورةٍ سليمةٍ.

# data[].attributes.body
أفرقُ في المعنى بينَ الكلمتينِ الغامقتينِ في ما يأتي:
يقاومُ البدنُ الظروفَ القاسيةَ التي تهددُ نظامَهُ البيئيَّ.
نظافةُ البدنِ سلوكٌ نتعلمُهُ منذُ الصغرِ.

# data[].attributes.attachment_caption
الاء خالد رمضان 

# data[].attributes.headline
صفات الحيوانات 

# data[].attributes.subject
صفات الحيوانات 

# data[].attributes.attachment_caption
الاء خالد رمضان 

# data[].attributes.headline
تولين العسوفي

# data[].attributes.subject
تولين العسوفي

# data[].attributes.body
تولين العسوفي

# data[].attributes.body
تولين العسوفي

# data[].attributes.body
الطالبه: راما الخطيب

# data[].attributes.body
اريام كريشان

# data[].attributes.body
لين ابوهلاله

# data[].attributes.body
راما عماد ابو كركي

# data[].attributes.body
راما عماد ابو كركي

# data[].attributes.headline
راما عماد ابو كركي 

# data[].attributes.subject
راما عماد ابو كركي 

# data[].attributes.headline
مها عمران ابو كركي 

# data[].attributes.subject
مها عمران ابو كركي 

# data[].attributes.body
انظمتنا البيئية ارث وطنية هااام يجب أن نحافظ علية جميعًا

# data[].attributes.headline
مها عمران ابو كركي 

# data[].attributes.subject
مها عمران ابو كركي 

# data[].attributes.body
العرعر:

# data[].attributes.headline
مها عمران ابو كركي 

# data[].attributes.subject
مها عمران ابو كركي 

# data[].attributes.body
الصف  السادس الى معلمتنا الفاضلة هبه كريشان 🌹

# data[].attributes.body
ليان ابو حيانه

# data[].attributes.body
يارا عبيدو

# data[].attributes.headline
خديجة  حسن المحاميد 

# data[].attributes.subject
خديجة  حسن المحاميد 

# data[].attributes.headline
خديجة حسن المحاميد 

# data[].attributes.subject
خديجة حسن المحاميد 

# data[].attributes.headline
خديجة حسن المحاميد 

# data[].attributes.subject
خديجة حسن المحاميد 

# data[].attributes.body
ريتان حسان

# data[].attributes.body
ريتان حسان

# data[].attributes.body
طالباتي العزيزات ابدعتن
وبوركت الجهود الطيبة 👏👏👏