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Para esta clase comenzamos a traer opciones de tapa, para ver qué le surgía a cada una, y a partir de esta corrección comenzar a tomar decisiones de por donde encarar el sistema. Acá decidimos de trabajar con los distintos sentidos.

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Para esta corrección ya comenzamos a tomar más decisiones en sistema, aunque faltaba ponernos de acuerdo en algunas cosas.

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Para esta clase teníamos que traer opciones de tapa y contratapa + la funda del vinilo y los círculos de los vinilos

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En esta clase empezamos a corregir las postales, las cuales tuvimos que llevar hechas a clase 12 propuestas debido a que la anterior semana había sido feriado.
Para estos momentos, todavía no sabíamos como realizar las composiciones de la mejor manera ya que todo lo pensabamos de manera muy directa y lienal.

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Para la clase dos tuvimos que traer distintas fotos para empezar a generar composiciones de las postales que terminaremos entregando en la instancia final.

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Estas fueron algunas de las inspiraciones que tuvimos en cuenta a la hora de realizar las postales. Queríamos entender cuáles iban a ser nuestras variables y nuestras constantes en las mismas.
Si bien sabíamos que una de las cosas en común que tenían entre las mismas era lo vintage; pero después encontramos un detalle para hacer, que verán más adelante

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A continuación van a encontrar todas las opciones de postales que teníamos presentes y que hicimos para esta pre-entrega, donde tuvimos que decidir cuales estaban mejor planteadas y ejecutadas de la mejor manera.

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Para esta clase ya nos sentíamos un poco mas encaminadas con las composiciones ya que entendíamos por dónde encararlas.
Decidimos hacer varias opciones con algunos universos de más a los que nos pedía inicialmente la consigna como para tener márgen de corrección y luego de la clase poder decidir cuales eran los que mejor funcionaban

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Después de presentar en la clase las producciones hechas, hicimos correcciones entre todos, poniendo en común los aciertos y las cosas a mejorar.
La idea que más empezó a funcionar fue la idea de la cruz a través de la representación de la muerte.
Tenemos que investigar más el universo de la cruz tratando el pensamiento lineal y no lineal.

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En la clase 1 se presento la materia, repasamos conceptos como signo, polisemico, entre otros. Tambien hicimos grupos de a 4 y acada grupos se le asigno un universo, nos toco CRUZ :)
Después de definir los universos vimos el pensamiento lineal y no lineal y lo tuvimos que relacionar a nuestro universo.
Buscamos palabras lineales y no lineales de nuestro universo y buscamos imágenes para representarlo.

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Después de plantear todas las opciones y ver las posibilidades que teníamos, decidimos quedarnos con las que para nosotras funcionaban mejor.
Fue mucho trabajo en equipo donde intercambiamos trabajos y cada una iba agregando su impronta para llegar al mejor resultado.