# data[].attributes.body
การพัฒนาใช้บทเรียน  วิชาสังคมศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

# data[].attributes.headline
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้  ข้าพเจ้าได้มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

- สร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อแลกเปลี่ยนปัญหาการเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.subject
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.body
การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง  ข้าพเจ้ามีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะทางวิชาชีพครู ความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน

- การเข้าร่วมการอบรม  การประชุมในศาสตร์วิชาต่าง ๆ ที่สามารถนำมาพัฒนาการจัดการศึกษา

# data[].attributes.headline
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
การนำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้  ข้าพเจ้าได้นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน รวมถึงการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

- นำผลจากการประชุม PLC ไปสร้างเป็นสื่อ นวัตกรรม เพื่อนำมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน หรือแก้ไขนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

# data[].attributes.headline
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.subject
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.body
การประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ  ข้าพเจ้าได้มีการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน

- มีการจัดกิจกรรมการประชุมผู้ปกครองระดับชั้นเรียน

- มีกลุ่มไลน์สำหรับแจ้งข้อมูลข่าวสารของทางโรงเรียนให้กับผู้ปกครอง

# data[].attributes.headline
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.subject
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.body
ปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา  ข้าพเจ้าได้ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการาจัดการศึกษาของสถานศึกษา

- ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้างานบริหารงานวิชาการ

- งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

- งานวัดและประเมินผลระดับมัธยมศึกษา

- หัวหน้างานขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล

# data[].attributes.headline
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.body
การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ข้าพเจ้าได้ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคลและประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน

- มีการดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยบันทึกข้อมูลส่วนตัวของผู้เรียนแต่ละคน และสรุปเป็นสารสนเทศเก็บรวบรวมเพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาผู้เรียนต่อไป

-มีการดำเนินกิจกรรมการเยี่ยมบ้านออนไลน์

# data[].attributes.headline
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.subject
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.body
จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา  ข้าพเจ้าได้จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

- สรุปสารสนเทศผู้เรียนที่ผ่านเกณฑ์โดยใช้ข้อมูลจากแบบทดสอบหลังเรียน แบบฝึกหัด ชิ้นงาน และการทำกิจกรรม สรุปเป็นตารางและแผนภูมิต่าง ๆ

- สรุปสารสนเทศของผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์เพื่อแจ้งผู้เรียนให้ได้รับการพัฒนาจนกว่าผู้เรียนจะผ่านเกณฑ์

# data[].attributes.headline
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.body
อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน  ข้าพเจ้ามีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม

- ฝึกฝนความเป็นระเบียบวินัยการอบรมคุณธรรม จริยธรรม ความซื่อสัตย์  ความรับผิดชอบ ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน

# data[].attributes.headline
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.body
จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน  ข้าพเจ้าได้จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี

- มีการพัฒนาการจัดบรรยากาศในชั้นเรียนให้เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน ดังนี้

1) เร้าความสนใจด้วย สื่อการสอนที่นำเทคโนโลยีเข้ามาเกี่ยวข้อง เช่น สื่อในช่องยูทูป

2) ผู้เรียนทุกคนมีโอกาสนำเสนอความรู้ที่ได้อย่างสร้างสรรค์

# data[].attributes.headline
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้ ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ และหรือวิจัย เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน

- ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ สังเคราะห์งานวิจัยที่เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน ที่เน้นกระบวนการทางวิทยาศาสตร์  และนำความรู้ที่ได้มาวางแผนในการจัดทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อแก้ปัญหานักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด โดยมีการบันทึกรายละเอียดไว้ในหลังแผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
วัดและประเมินผลการเรียนรู้  ข้าพเจ้าได้มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

- การวัดและประเมินผลตามสภาพจริงด้วยวิธีการที่หลากหลายเพื่อแก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์พิจารณาจาก

1) แบบทดสอบเมื่อผู้เรียนเรียนรู้จบ

2) แบบฝึกหัดในเอกสารประกอบการเรียน

3) แบบสังเกตพฤติกรรม การเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
ออกแบบการจัดการเรียนรู้  ข้าพเจ้าได้ออกแบบแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโดยใช้กระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลายตรงกับความแตกต่างระหว่างบุคคล ทำให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะสำคัญ สามารถสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง

# data[].attributes.headline
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.subject
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.body
สร้างและพัฒนาหลักสูตร มีการจัดทำหลักสูตรและหน่วยการเรียนรู้รายวิชาสังคมศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 โรงเรียนศรีคีรีมาศวิทยาฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2565 ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร ทำให้ผู้เรียนมีความรู้และสมรรถนะตรงตามวัตถุประสงค์ที่กำหนด สอดคล้องกับหลักสูตรและบริบทของสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
สร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้  ข้าพเจ้าได้จัดทำสื่อที่ส่งเสริมการพัฒนานักเรียนโดยใช้เทคโนโลยีในการเรียนรายวิชาสังคมศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา

# data[].attributes.headline
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาสังคมศึกษา มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ใช้กระบวนการ Active Learning เพื่อให้ผู้เรียนมี ความรู้ ทักษะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะสำคัญ สามารถสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง ตามบริบทและธรรมชาติวิชา เพื่อให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.body
วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
1. วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2560) รวมทั้งหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนศรีคีรีมาศวิทยา ปีการศึกษา 2564 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) ในเรื่องของมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดของเนื้อหาที่เกี่ยวกับวิชาสังคมศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
2. จัดทำโครงร่างของหน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ เนื้อหาการเรียนวิชาสังคมศึกษา  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  โรงเรียนศรีคีรีมาศวิทยา

3. นำหน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการวิชาสังคมศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  โรงเรียนศรีคีรีมาศวิทยา ไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้

4. บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน ที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู้ และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ

# data[].attributes.headline
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.subject
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.body
ป.1-ป.4 โรงเรียนบ้านโตนด อ.คีรีมาศ จ.สุโขทัย ปี พ.ศ. 2516
ป.5-ป.6 โรงเรียนวัดคูหาสุวรรณ อ.เมือง จ.สุโขทัย ปี พ.ศ. 2518
ม.1-ม.3  โรงเรียนอุดมดารุณี อ.เมือง จ.สุโขทัย ปี พ.ศ. 2522
ปม.ช. วิทยาลัยนาฏศิลป์สุโขทัย ปี พ.ศ. 2527
ปริญญาตรี มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ วิทยาเขตพิษณุโลก สำเร็จการศึกษา ปี พ.ศ. 2529

# data[].attributes.body
เชิงปริมาณ

นักเรียนระดับชั้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 15 คน ได้รับการพัฒนาโดยการใช้นวัตกรรมทางการศึกษา ต้องผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด
เชิงคุณภาพ

นักเรียนระดับนักเรียนระดับชั้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 15 คน มีความรู้ความเข้าใจในการพัฒนาใช้นวัตกรรมทางการศึกษา  และสามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปใช้ในการเรียนในระดับที่สูงขึ้น และได้รูปแบบการจัดการเรียนรู้เป็นฐานในการพัฒนาผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.subject
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.body
15 ธันวาคม พ.ศ. 2530 ครูโรงเรียนบ้านบึงหญ้า อ.คีรีมาศ จ.สุโขทัย
พ.ศ. 2537 ครูโรงเรียนศรีคีรีมาศวิทยา อ.คีรีมาศ จ.สุโขทัย

# data[].attributes.headline
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.subject
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.body
บทเรียนวิชาสังคมศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6