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Se basa en la formulación de valores, misión, visión y principios rectores de la organización. Marca el deber ser de la organización y orienta su cultura.

Define identidad organizacional

Es de largo plazo

Crea un marco de referencia ético y filosófico

Ejemplo: Misión UNID

FORMAR INTEGRALMENTE A LAS PERSONAS

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Busca anticiparse al futuro. Usa el análisis de tendencias, escenarios y cambios para construir un futuro deseado y planear en función de él.

Usa análisis de escenarios

Tiene visión de largo plazo

Implica creatividad e innovación

Ejemplo: el uso de los simuladores previo a una práctica real

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Orientado a la toma de decisiones que maximicen el posicionamiento competitivo de la organización, alineando recursos con metas.

Define metas y objetivos concretos

Usa análisis FODA

Enfocado en resultados

Ejemplo:
UNID diseña de una estrategia para diferenciarse por calidad y servicio.

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Parte del principio de que no hay una única forma óptima de gestión. Depende del contexto específico y sus variables.

Flexible y adaptable

Responde a situaciones únicas

Prioriza el análisis del entorno

Ejemplo:

Durante la pandemia, la UNID ajustó la forma de impartir las sesiones de clase mediante una forma remota.

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Implica rediseñar radicalmente los procesos clave para lograr mejoras drásticas en costos, calidad, servicio y velocidad.

Transformación profunda

Uso intensivo de tecnología

Cambio disruptivo

Ejemplo:
UNID se transforma

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Busca la mejora continua en todos los procesos de la organización para satisfacer al cliente y aumentar la eficiencia.

Centrado en el cliente

Participación de todo el personal

Mejora continua (kaizen)

Ejemplo:

Certificaciones

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Se centra en la comunicación organizacional como eje de la gestión. Asegura que la información fluya de forma clara, efectiva y bidireccional.

Promueve liderazgo y clima organizacional positivo

Facilita la toma de decisiones

Utiliza canales estratégicos de comunicación

Ejemplo:
UNID implementa plataformas colaborativas.

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Dentro de la Universidad Politécnica de Pachuca, de la cual soy egresado. Se tiene un enfoque multidisciplinario, ya que no solamente se enfoca en formar a los alumnos de manera académica para su futuro, también se enfocan en dar las herramientas para mejorar las actitudes o habilidades blandas, desarrollar alumnos innovadores, etc.

A continuación, les comparto la Misión de la UPP:

“Proporcionar educación superior de calidad, integral e incluyente, para formar profesionistas éticos, competentes, emprendedores e innovadores; comprometidos con el bienestar y desarrollo sustentable del Estado y del país.”

Fecha de emisión: 16 de mayo del 2018.

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Universidad Politécnica de Pachuca #UPPachuca

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Presentación universidad Politécnica de Pachuca

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Para este enfoque, vuelvo a retomar a la Universidad Politécnica de Pachuca ya que cuando aún era alumno, muchos de nuestros docentes nos brindaban softwares, practicas físicas en laboratorios y bastante teoría enfocada a procesos automatizados en el ámbito de la robótica, manufactura, etc.

Dado lo anterior, podemos notar como existe una previa anticipación a lo que nos espera en un futuro como egresados de Ing., Mecatrónica. Partiendo de la teoría hacia las prácticas de laboratorio con softwares de simulación para brazos robóticos y al final, nos llevaban al laboratorio donde podíamos llevar a la práctica todo lo anterior y con eso anticipar lo que veremos en la industria más a futuro.

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La Universidad Politécnica de Pachuca, reestructura, mejora, centraliza y enfoca sus metas y objetivos cada que existe un camio de gobierno. Actualmente, la UPP generó un plan para un nuevo ciclo (nuevo gabinete de gobierno), donde se estipulan las nuevas metas, objetivos y mecanismos de evaluación a través de los años del nuevo periodo en curso, siempre mejorando los anteriores y haciendo mención de todos aquellos que se plantearon como meta en el cierre de gobierno, dando mención a todos los que se llevaron a cabo y también los que no se pudieron realizar pero que a través de una reestructura a su implementación, este periodo se deberá alcanzar de manera satisfactoria. Todo lo anterior pasando previamente por un análisis FODA, en el cual se determinaron a través de dichos resultados, nuevas estrategias para cumplir cada punto estipulado y también tener estrategias como alternativas con la finalidad de prevenir determinados casos o situaciones en determinados escenarios que se tiene en antecedente estadístico tanto de la UPP como de otras universidades politécnicas del país:

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El enfoque normativo en Educación Básica es una perspectiva que concibe la gestión como una práctica pedagógica intencionada que forma, transforma y desarrolla capacidades en todos los actores de la comunidad educativa.

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El enfoque prospectivo en el marco de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) es una de sus claves conceptuales más importantes, ya que implica pensar y planificar la educación con visión de futuro, anticipándose a los retos sociales, culturales, tecnológicos y ambientales que enfrentará la sociedad mexicana.

La NEM propone para nuestras escuelas de EB un cambio profundo en la cultura educativa, basado en la equidad, inclusión y justicia social. En Telesecundaria se aspira a que se formen ciudadanos críticos, participativos y solidarios.

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Se detectó un alto índice de alumnos que solicitaban la apertura de una nueva carrera y además de ello también en base  a la gran demanda de la carrera de Ingeniería Mecatrónica en la Universidad Politécnica de Pachuca, tomó sus respectivas medidas de atención a los alumnos y alumnos de nuevo ingreso que por diversas situaciones no podían asistir a la escuela de manera presencial pero querían ingresar a la Ingeniería en Mecatrónica, ya que tenían buenas referencias de la institución y de los alumnos que egresan de dicha licenciatura.

Para solventar dichas situaciones y sobre todo tomar en cuenta lo que su población requiere en base a las diversas situaciones de hoy en día, Se abrieron 2 nuevo programas educativos los cuales son: Ingeniería Industrial la cual se apertura desde cero al ser una oferta baso demanda  por parte de los alumnos y que la UPP brinda como nuevo P.E. en este 2025 y también está  la nueva sub área de Mecatrónica la cual es, Ingeniería en Mecatrónica en modalidad Mixta para todos los alumnos que deseaban entrar en dicha licenciatura pero no podían asistir .

Demostrando así, que la UPP es adaptable a los nuevos entornos y demandas de la sociedad, tomando en cuenta a su grupo más grande, el cual son los alumnos tanto de nuevo ingreso, ya matriculados y también los que tienen como principal opción para continuar estudiando  dentro de un nivel superior.

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Este enfoque es útil en él ámbito de la mayoría de las Telesecundarias, donde existen desafíos significativos como la carencia de recursos tecnológicos o la vulnerabilidad socioeconómica.

Por lo tanto; es relevante orientar la toma de decisiones hacia el logro de metas educativas claras, con una planeación intencionada, análisis del contexto, uso eficiente de recursos y mejora continua del aprendizaje de los estudiantes.

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Para dicho enfoque podemos tomar como referencia el eslogan de la Universidad Politécnica de Pachuca, citado desde la página oficial: “Una Universidad para la Investigación”.

Además, la UPP también utiliza lemas como "Líderes construyendo su futuro" y "Impulsamos estilos de vida saludables y el cuidado integral del cuerpo y la mente", que reflejan su enfoque en la formación integral y el bienestar de sus estudiantes.

Y con ello es que podemos ver la amplia gama de laboratorios con los que cuneta la Universidad en sus instalaciones, tanto para el área de ciencias de la salud, ingenierías e incluso áreas especializadas para la investigación.

Podemos notar que, a comparación de los inicios de la institución hacia la fecha, ha existido una profunda transformación tanto de las instalaciones, de la mejora de sus programas académicos, expansión de áreas de estudio, alianzas con sectores empresariales, etc.

Así como también un uso intensivo de la tecnología, dentro de todos los laboratorios como el uso de nuevas metodologías enfocadas para la nueva industria 5.0 (Inteligencia artificial).

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El enfoque situacional por ejemplo salvó la continuidad educativa en nuestra Telesecundaria durante la pandemia. Ya que este enfoque demostró que la gestión centrada en el contexto, la escucha y la adaptabilidad es más efectiva que la aplicación uniforme de políticas. Fue una muestra clara de que la escuela es una construcción colectiva viva, que responde y respondió a las realidades y necesidades de nuestro entorno.

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El enfoque de reingeniería en la Telesecundaria donde laboro nos permite repensar cómo se enseña, cómo se aprende y cómo se gestiona, poniendo al estudiante en el centro del rediseño.

Sin embargo es importante romper inercias, transformar realidades educativas y responder con creatividad e impacto a contextos adversos

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#UPP reafirma su compromiso con la mejora continua, la innovación académica y la excelencia educativa.

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A continuación, citaré una parte de una publicación hecha por la Universidad Politécnica de Pachuca en la cual, nos permite contemplar que el método de Kaisen (en gestión y calidad de mejora de procesos o mejor conocido como mejora continua por las herramientas de Lean Manufacturing), La Universidad, está en constante actualización de los docentes de la universidad y demostrando también que existe  una mejora de procesos académicos, de manera constante.

Extracto de la publicación de la UPP a través de redes sociales (Facebook):

…[La Universidad Politécnica de Pachuca, a través de su rector, Francisco Hernández Jiménez, entregó reconocimientos a docentes de esta casa de estudios que concluyeron el diplomado "El Nuevo Modelo Educativo para la transformación y consolidación de las Universidades del Subsistema Tecnológico".

#UPP reafirma su compromiso con la mejora continua, la innovación académica y la excelencia educativa, su participación fortalece las capacidades docentes de nuestra institución y consolida un modelo educativo centrado en el aprendizaje.]

Publicado el viernes 25/07/2025 y recuperado el día 29/07/2025 a las 11:20 PM

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#FelizViernes

La Universidad Politécnica de Pachuca, a través de su rector, Francisco Hernández Jiménez, entregó reconocimientos a docentes de esta casa de estudios que concluyeron el diplomado "El...

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Este enfoque ha permitido a nuestra Telesecundaria bajo el liderazgo del Director que está se convierta en una organización que aprende, que se evalúa continuamente y que pone al estudiante en el centro. Considero que el valor de este enfoque está en construir una cultura escolar colaborativa, comprometida y eficaz, adaptada a las realidades del contexto donde laboramos.

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Este tipo de enfoque aplicado en muchas Telesecundarias durante la pandemia de COVID-19, fue clave para sostener el vínculo pedagógico, enfrentar el aislamiento social y mantener la comunidad educativa cohesionada, a pesar de las barreras tecnológicas.

Misma que mantenemos desde ese entonces; basada en la interacción permanente entre todos los actores escolares, directivos, docentes, padres de familia y alumnos donde la comunicación no es solo transmitir información, sino escuchar, dialogar, construir acuerdos y generar sentido colectivo en distintos momentos.

Al privilegiar el diálogo, la escucha y la cercanía, nuestra escuela se mantiene viva incluso en la distancia, pero reforzando la idea de que educar también es construir comunidad.

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"circular de acuerdos vistas en la mesa de dialogo, donde se estipula que se llega a un acuerdo a travez de la intervención de varias partes y no solo una."

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La Universidad Politécnica de Pachuca realiza cada determinado periodo una junta de Consejo Técnica de Educación Superior como parte de una medida para aquel todos los docentes puedan expresar sus opiniones, inquietudes, aportaciones, etc.

Aquí se mantiene un dialogo dictado por un moderador como si fuera una mesa de debate, donde se debe conceder el uso de la palabra, se debe respetar el tipo de vocabulario, externar cualquier situación que ocurra dentro de nuestras aulas o institución.

Dicha reunión tiene la modalidad dual, ya que si se tiene la posibilidad de asistir presencialmente se asiste a la universidad, pero quien no pudiera por alguna situación externa, también se realiza la reunión a través de zoom en vivo, para que se mantenga una sesión en la cual todos tengan la misma oportunidad de participar y de escuchar todo lo que se plantee en dicha juta.

Todo ello es para mejorar, recibir retroalimentaciones, apoyo de los demás compañeros, conocer mas a nuestros propios compañeros sin importar que sean de diferentes departamentos, ya que todos son parte del cuerpo académico UPP.

Por ultimo y no menos importante, cabe destacar que dichas reuniones no solamente son entre académicos y directivos, también se realizan asambleas con estudiantes o comités de alumnos para poder dialogar acerca de ciertas inconformidades que se tengan y poder llegar a un punto intermedio donde ambas partes se sientan tomadas en cuenta y satisfechas con lo establecido.