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El                                              ESTILOS DE APRENDIZAJECUALES SON LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE?El estilo de aprendizaje no es mas  en ver como nuestra mente realiza el procesamiento de la información, observar cómo se influye  por la  sensación  de cada individuo, con el propósito  de lograr  aprendizajes eficaces y significativos. Un ejemplo cuando se aprenden y se adquieren nuevos conceptos

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El                                              ESTILOS DE APRENDIZAJECUALES SON LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE?El estilo de aprendizaje no es mas  en ver como nuestra mente realiza el procesamiento de la información, observar cómo se influye  por la  sensación  de cada individuo, con el propósito  de lograr  aprendizajes eficaces y significativos. Un ejemplo cuando se aprenden y se adquieren nuevos conceptos

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CUAL ES EL SUJETO Y APRENDIZAJE?

La palabra  "sujeto de aprendizaje" se refiere ala persona es el individuo que está en el proceso de adquirir conocimiento y ene general es el Estudiante o un Educando, el  "aprendizaje" es el método por medio del cual se adquieren conocimientos, habilidades y competencias, por medio  de la experiencia, la observación o la instrucción.

El Sujeto de aprendizaje es  el Educando se considera como el receptor de conocimientos y es el participe activo de este proceso.

El sujeto principal de este proceso de aprendizaje, es el alumno,  es el sujeto principal del proceso de aprendizaje. Es deber de los alumnos el realizar el estudio y el respeto de las normas  de convivencia dentro de la institución. Un ejemplo de un objeto de aprendizaje es un recurso de la información o software interactivo en el cual utiliza el aprendizaje Online, el cual es una sencilla imagen, una página de texto, o un curso completo son los ejemplos de objetos de aprendizaje, se puede decir que el Sujeto es el que hace la acción en una oración puede sre una persona o un animal.

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Según Yela (1996) el curso del conductismo en la historia puede mencionarse en cinco fases, las cuales se describen a continuación.  La prueba de Kolb en el aprendizaje,  no es mas que la herramienta para evaluar los diferentes estilos de aprendizaje. En este método del  modelo de Kolb, se enfoca  en cuatro estilos: divergente, asimilador, convergente y acomodador. Estos estilos permiten que los individuos se enfoquen  según cómo perciben la información y cómo la procesan, aplicando  un ciclo de aprendizaje que incluye: la  experiencia concreta, observación reflexiva, conceptualización abstracta y experimentación activa. 

Este  test de Kolb califica las diferentes  formas de aprender de las personas o cada individuo,  busca es nuevas estrategias de Enseñanza para un excelente aprendizaje de acuerdo a los estilos de aprendizaje.
La prueba de Kolb, es  también conocida como  el "Inventario de Estilos de Aprendizaje de Kolb", utiliza un cuestionario con el fin de identificar como es el  estilo de aprendizaje que  predomina en una  persona. Esta prueba permite evaluar cuales son  las preferencias de aprendizaje de un individuo teniendo en cuenta las 4 dimensiones  del ciclo de aprendizaje de Kolb y son: experiencia concreta, observación reflexiva, conceptualización abstracta y experimentación activa. 

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RESUMEN DE UN ENSAYO CRÍTICO SOBRE LA  ESTRATEGIA NEUROFEEDBACK.                                                                        Un ensayo crítico sobre el Neurofeedback  se proyecta en el examinar la efectividad como la  técnica de entrenamiento cerebral para mejorar el bienestar mental y cognitivo. Esta sugiere que el Neurofeedback, una retroalimentación de la actividad cerebral en tiempo real, puede tener beneficios, pero también tiene limitaciones y controvertidas conclusiones. Por medio de este Ensayo se  explorará la evidencia científica, los mecanismos de acción, las aplicaciones clínicas y los potenciales riesgos del Neurofeedback. Este neurofeedback tiene como objetivo el buscar el mejoramiento y el funcionamiento cerebral, el bienestar emocional y el rendimiento cognitivo promoviendo la autoconciencia y la autorregulación . Aprovecha la neuroplasticidad del cerebro, permitiéndote configurarse y adaptarse al entrenamiento, lo que podría mejorar la salud mental y las capacidades cognitivas. Es una Técnica que permite entrenar el cerebro No es más que una técnica para entrenar el cerebro, con el fin de  mejorar el rendimiento del paciente o para corregir alguna dificultad o trastorno que pueda estar causando un desequilibrio en el funcionamiento cerebra El  neurofeedback se practica colocando un gorro con sensores o electrodos en la cabeza del paciente, realizamos un electroencefalograma (EEG) para registrar su actividad cerebral a través de un software especializado. Es un Entrenamiento directo a la Función Cerebral mediante el cual el cerebro aprende a  funciona de una forma más eficiente es autorregularse para que sea más eficiente.  

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El        ¿QUÉ ES LA PRUEBA DE KOLB EN APRENDIZAJE?La prueba de Kolb en el aprendizaje,  no es mas que la herramienta para evaluar los diferentes estilos de aprendizaje. En este método del  modelo de Kolb, se enfoca  en cuatro estilos: divergente, asimilador, convergente y acomodador. Estos estilos permiten que los individuos se enfoquen  según cómo perciben la información y cómo la procesan, aplicando  un ciclo de aprendizaje que incluye

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El        ¿QUÉ ES LA PRUEBA DE KOLB EN APRENDIZAJE?La prueba de Kolb en el aprendizaje,  no es mas que la herramienta para evaluar los diferentes estilos de aprendizaje. En este método del  modelo de Kolb, se enfoca  en cuatro estilos: divergente, asimilador, convergente y acomodador. Estos estilos permiten que los individuos se enfoquen  según cómo perciben la información y cómo la procesan, aplicando  un ciclo de aprendizaje que incluye

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la  experiencia concreta, observación reflexiva, conceptualización abstracta y experimentación activa.

Este  test de Kolb califica las diferentes  formas de aprender de las personas o cada individuo,  busca es nuevas estrategias de Enseñanza para un excelente aprendizaje de acuerdo a los estilos de aprendizaje.

La prueba de Kolb, es  también conocida como  el "Inventario de Estilos de Aprendizaje de Kolb", utiliza un cuestionario con el fin de identificar como es el  estilo de aprendizaje que  predomina en una  persona. Esta prueba permite evaluar cuales son  las preferencias de aprendizaje de un individuo teniendo en cuenta las 4 dimensiones  del ciclo de aprendizaje de Kolb y son: experiencia concreta, observación reflexiva, conceptualización abstracta y experimentación activa.

Los resultados de estas pruebas le permiten al individuo el  comprender mejor sus fortalezas y debilidades en el aprendizaje, y el poder buscar y elegir mejores estrategias  de aprendizaje más efectivas. Permite que los Educadores se ayuden a mejorar y  adaptar sus métodos de enseñanza para que sean más efectivos para los estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje.

Para Resumir El modelo de Kolb proporciona un marco  de referencia de cómo las personas aprenden a comprender de maneras diferentes, es la herramienta que permite y  ayuda a identificar los estilos de aprendizaje, es ver lo que puede ser útil con el fin de  mejorar la efectividad del aprendizaje y la enseñanza.

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EL MODELO DE KOLB, IDENTIFICA CUATRO ESTILOS DE APRENDIZAJE:            	                                                                                                 	Divergente:	Este estilo tiene su principal característica por la preferencia por la experiencia concreta y la observación reflexiva. Los aprendices divergentes son creativos, imaginativos y se adaptan fácilmente a nuevas situaciones. Valoran la información que les permite imaginar diferentes perspectivas. 		Asimilador:  Los aprendices asimiladores prefieren la conceptualización abstracta y la observación reflexiva. Tienden a ser analíticos y reflexivos, y disfrutan de la teorización y el estudio de las ideas. 		                            Convergente:   Este estilo se caracteriza por la preferencia por la conceptualización abstracta y la experimentación activa. Los aprendices convergentes son pragmáticos y prácticos, y se desempeñan mejor en tareas técnicas y problemas donde hay una solución correcta.                                  		 Acomodador:	Los aprendices acomodadores prefieren la experiencia concreta y la experimentación activa. Son prácticos, flexibles y aprenden mejor a través de la acción y la experimentación. Valoran la información que les permite aplicar sus conocimientos de manera práctica y adaptarse a diferentes situaciones.                                                                                                        