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sensaciones

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sensaciones

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procesos psicologicos

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procesoso psicologicos

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Cuadro comparativo de los procesos basicos y superiores

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Un rompecabezas que requiera razonamiento lógico y atención en la sensación y el lenguaje

zahttps://youtu.be/HrljXeG8Yrw?si=tA0OM9hbVjufcoM4

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Una pintura al óleo expresiva de un jugador de baloncesto haciendo un mate, representado como la explosión de una nebulosa

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Importancia de los Procesos Psicológicos

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Elaborar un texto reflexivo de 1.000 palabras sobre la importancia de estudiar dichos procesos en su formación como psicólogo.

La psicología es una disciplina que estudia la mente y el comportamiento de los seres humanos. A su vez, para poder captar la complejidad de la experiencia humana es necesario estudiar los procesos cognitivos que subyacen a nuestras percepciones, pensamientos y acciones. El lenguaje (como un proceso cognitivo superior) y la sensación (como un tipo de proceso cognitivo simple) son fundamentales en la formación del psicólogo. Este texto reflexivo intenta dirigir su atención en la importancia de trabajar estos procesos cognitivos en el proceso formativo del futuro psicólogo, justo en el momento, tanto de conocer como de entender la complejidad del comportamiento humano y en el momento de la psicología la  Sensación es la puerta de entrada a la percepción La sensación es el fenómeno que inicia el proceso de la percepción. A través de nuestros sentidos, captamos aquellos estímulos del medio que se convierten en claves para la interacción y la conexión con el mundo. Comprender el fenómeno de la sensación se vuelve  fundamental para un psicólogo, ya que permite explicar cómo se interpretan, entienden y responden las personas con respecto a su medio. Cada experiencia de sensación es un componente clave que intervendrá en nuestras emociones, pensamientos, conductas,  por lo que se convierte en un elemento fundamental que debe ser utilizado en el proceso de evaluación y tratamiento de los trastornos psicológicos. Entender la sensación  implica analizar cómo los diferentes sentidos (vista, olfato, tacto, gusto, auditiva) actúan en los procesos del ser humano.

La sensación también es vinculada a la atención, otro proceso cognitivo que permite seleccionar y concentrarse en uno o más estímulos, ignorando otros. La atención es importante también en situaciones de práctica clínica porque el psicólogo ha de identificar qué aspectos de la experiencia de un paciente son más importantes para poder guiar el tratamiento. Por ese motivo, el estudio de la sensación proporciona recursos que pueden ser útiles en intervenciones y también en evaluaciones en la práctica psicológica.  El lenguaje es un proceso cognoscitivo superior que conlleva la actividad de comunicación, la expresión de pensamientos, emociones y conocimientos. Gracias al lenguaje, las personas pueden compartir sus experiencias, construir relaciones, desarrollar una identidad. Para el psicólogo, el lenguaje es importante e inevitablemente requiere su estudio por la interpretación que proporciona sobre cómo se comunican las personas a través del lenguaje y sobre cómo este puede influir en la comprensión y el comportamiento. El lenguaje no sólo es un medio de comunicación, también puede ser  comprendido también cómo una herramienta para el pensamiento; la forma cómo las personas estructuran sus pensamientos y experiencias suele verse reflejada en la manera de hablar.  El psicólogo que entiende cómo el lenguaje puede condicionar la percepción

Además, el lenguaje desempeña un papel clave en la interacción terapéutica, decidiendo en gran medida la efectividad del contacto y de la relación, y, así, da lugar al establecimiento de un vínculo y al ambiente de confianza que garantiza el buen desarrollo del proceso. La empatía, la escucha, la habilidad para realizar preguntas pertinentes, son habilidades "verbalizables" que se han de aprender a través del estudio del lenguaje. Un psicólogo que conoce los aspectos más sutiles que se esconden detrás del lenguaje será también más capaz de descifrar las verdaderas necesidades de sus pacientes, y con ello permitir obtener un beneficio. Un psicólogo bueno es aquél que sabe utilizar bien el lenguaje, no hay que olvidar que tanto el lenguaje como las formas de sentir, son procesos interdependientes e interconectados. Lo que entendemos y los elementos que nos ayudan a comunicar y a expresar lo que sentimos van de la mano. He aquí un ejemplo ¿quién da voz a una persona que ha sufrido un trauma? Una persona que ha sufrido un trauma puede expresar lo que siente siempre que el modo de sentir el mundo le haya dejado, de alguna manera, la posibilidad de que se pueda usar el lenguaje para expresar lo que siente. Por último, no hay que olvidar que el estudio de los procesos de sentir y de lenguaje va de la mano si queremos abordar la comprensión de la experiencia humana en su conjunto

Un psicólogo que se interesa por la relación entre la sensación y el lenguaje tiene posibilidades de alcanzar formas terapéuticas más grandes, ejemplo puede ser el psicólogo que, en el tratamiento de determinados trastornos de la ansiedad, acompaña al paciente ayudándole a identificar cómo regular sus propias respuestas de sensación  a las situaciones que le provocan ansiedad y a la vez, le enseña cómo comunicarse para dar cuenta de sus emociones. Esta unión de estrategias permite un proceso de curación más satisfactorio y perdurable. La formación de un psicólogo no puede dejar de comprender un enfoque más global que contemple tanto los procesos cognoscitivos básicos como sus formas superiores. La comprensión de la sensación y del lenguaje va a aportar no solo un enriquecimiento del conocimiento teórico que los futuros psicólogos tendrán, sino que también va a dar lugar a una serie de prácticas que pueden ser imprescindibles en la práctica clínica. Los psicólogos tienen que saber evaluar cómo las experiencias humanas a partir de la sensación y el lenguaje pueden influir en el estado de bienestar de su paciente, pero a su vez han de hacer uso de esta información para orientar su práctica.

Por otra parte, el estudio de los procesos cognitivos puede favorecer el desarrollo de una mayor sensibilidad cultural entre los profesionales de la psicología. La sensación  y el  lenguaje, puede variar enormemente entre las diferentes culturas. Un psicólogo que comprenda dicha variación puede ser un profesional más eficaz con poblaciones diversas porque es capaz de ajustar su trabajo de forma que se adecue a las particularidades de las personas. Por lo tanto, podemos asegurar que el estudio de los procesos cognoscitivos básicos como los procesos de sensación, y los procesos cognoscitivos superiores como el lenguaje, es muy importante en la formación de un psicólogo. Estos procesos son fundamentales no sólo para entender la experiencia humana, sino que también facilitan el ejercicio del trabajo clínico.

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Descripción de cada proceso a lo largo del ciclo vital.A lo largo del ciclo vital, ambos procesos, como la sensación y el lenguaje, están relacionados en todos los momentos de la vida.
La Sensación:
En la etapa de la infancia, los bebés comienzan a experimentar sensaciones a través de sus sentidos. La visión se agudiza rápidamente y responde a estímulos visuales y auditivos. La exploración táctil es fundamental, ya que utilizan el sentido del tacto para aprender sobre su entorno. A medida que crecen, los niños desarrollan su capacidad para procesar y discriminar sensaciones. Esto les permite formar una comprensión más compleja del mundo, asociando olores con recuerdos y experiencias.
En la adolescencia, experimentan cambios en su percepción sensorial debido a la maduración del sistema nervioso. La sensibilidad a ciertos estímulos puede aumentar, influyendo en su identidad y relaciones interpersonales. Ya en el proceso de la adultez, la sensación se refina e integra con experiencias previas. Las personas utilizan sus sentidos para tomar decisiones informadas y disfrutar de actividades.
En la vejez, se presentan cambios en la percepción sensorial, como la disminución de la agudeza visual y auditiva.
El lenguaje:
En la etapa de la infancia, el desarrollo del lenguaje comienza con el balbuceo y la imitación de sonidos. En la niñez, el lenguaje se expande rápidamente, aprendiendo estructuras gramaticales más complejas y expresando ideas y emociones de manera más elaborada.
En la adolescencia, el lenguaje se vuelve más sofisticado, permitiendo a los adolescentes explorar su identidad, expresar opiniones y participar en discusiones complejas. En la adultez, el lenguaje se utiliza en contextos variados, como el trabajo y las relaciones interpersonales. La capacidad de argumentar y comunicar ideas de manera efectiva es esencial en la vida profesional y personal.
Por último, en la vejez, el lenguaje sigue siendo una herramienta poderosa para la comunicación y la conexión social, aunque algunas personas pueden experimentar dificultades en la fluidez verbal.

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Respuesta a preguntas orientadoras

¿De qué manera el/la (proceso psicológico básico de la sensación), contribuye a la formación y desarrollo de (proceso psicológico superior del lenguaje)?
La sensación facilita la obtención de información y el desarrollo del entendimiento, así como la creación de precedentes necesarios para la adquisición del lenguaje. Esto da como resultado que la evolución de la percepción y de los procesos sensoriales sirva como apoyo para los procesos cognoscitivos superiores. Contribuye parcialmente al desarrollo del lenguaje. En los siguientes pasos Base Sensorial para el Lenguaje La connotación de la sensación. Para comprender resulta indispensable el uso como primer elemento de adquisición del lenguaje: permite asimilar y procesar la información. Ayuda a Desarrollo del Vocabulario Al recibir distintos tipos de estímulos, Estructuración Cognitiva La actuación sensorial da lugar a la creación de imágenes mentales que organizan la estructura del conocimiento. Este proceso resulta necesario, para lograr y comprender lo que se está produciendo en el lenguaje. A través de la Comunicación Social Por intermedio de la sensación se logra la Conexión. La observación de emociones y reacciones permite a las personas aprender a usar el lenguaje para expresar sus sentimientos y necesidades. Según Ballesteros Jiménez, S. (2014). ¨¨ El lenguaje es un proceso psicológico específicamente humano que constituye un componente central de la inteligencia. Supone la actividad simbólica más característica de las personas. Esta capacidad hace posible la comunicación entre las personas y ha dado lugar a la cultura. Además, a través del lenguaje el ser humano puede representarse mentalmente el mundo que lo rodea permitiendo la manipulación mental de la realidad cuando esta no está presente¨. (pág. 223)
¿Por qué se considera que los procesos psicológicos básicos son la base de los superiores, y cómo se evidencia esta relación en actividades complejas como (proceso psicológico básico la sensación) y (proceso psicológico superior el lenguaje)?

La sensación y otros procesos psicológicos básicos se asocian a los de orden superior como el lenguaje por su capacidad para aportar información, recursos y bases fundamentales para el desarrollo con estructuras más complejas. Esto puede observarse en muchas actividades complejas donde el factor de la lengua implica el uso de modos de expresión, así como la interacción e integración de los sentidos.

Los procesos básicos son la base. Los siguientes ejemplos La comunicación efectiva es un aspecto del lenguaje que requiere escuchar y socialmente interactuar. En otras palabras, usar y reaccionar a los mensajes de la gente en su realidad social. Aprendizaje Asociativo: se refiere a uno de los mecanismos básicos que dan la oportunidad de aprender el lenguaje: la relación entre sensaciones y palabras. Desarrollo de Habilidades Lingüísticas: por ejemplo, el acto de leer, la comprensión de un texto (proceso superior) requiere que se haya entendido previamente la percepción visual de las palabras (sensación). Durante la enseñanza, los educadores utilizan estímulos sensoriales (imágenes, sonidos, objetos) para facilitar la comprensión de conceptos lingüísticos. Esto demuestra cómo la sensación apoya el aprendizaje del lenguaje en un contexto educativo. Según Ballesteros Jiménez, S. (2014). ¨los psicólogos infantiles que estudian la conducta de los niños pre verbal utilizan varios métodos muy ingeniosos que les permiten realizar inferencias sobre los procesos mentales infantiles, a partir de la conducta manifiesta y observable del niño que todavía no es capaz de hablar, ¨ (pág. 49)