# data[].attributes.headline
การมีส่วนร่วมใ

# data[].attributes.body
การมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา

# data[].attributes.headline
การปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ

# data[].attributes.subject
การปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ

# data[].attributes.headline
รายงานผลข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ครูธนพัฒน์ เคยทำ

# data[].attributes.subject
รายงานผลข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ครูธนพัฒน์ เคยทำ

# data[].attributes.headline
ข้อตกลงในการพัฒนางานประจำปีงบประมาณ 2567-2568

# data[].attributes.subject
ข้อตกลงในการพัฒนางานประจำปีงบประมาณ 2567-2568

# data[].attributes.body
มีการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าได้จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน การจัดบรรยากาศในชั้นเรียนที่เหมาะสม โดยคำนึงถึงความสอดคล้องกับความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคลสามารถส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิดทักษะชีวิตทักษะการทำงานทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมทักษะด้านสารสนเทศและเทคโนโลยีและเป็นแบบอย่างที่ได้

# data[].attributes.headline
แผนเผชิญเหตุความปลอดภัย

# data[].attributes.subject
แผนเผชิญเหตุความปลอดภัย

# data[].attributes.headline
อบรม (ความปลอดภัย)

# data[].attributes.subject
อบรม (ความปลอดภัย)

# data[].attributes.headline
ผ่านการประเมินความปลอดภัย

# data[].attributes.subject
ผ่านการประเมินความปลอดภัย

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
ร้อยละ 80 มีการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี

# data[].attributes.body
มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกันโดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน

# data[].attributes.body
- ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน

- ประชาสัมพันธ์กิจกรรมต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้ เพื่อประสานความร่วมมือกับเพื่อนครู ผู้ปกครองและนักเรียนในการแก้ไข และส่งเสริมการจัดการเรียนรู้

- ร่วมกิจกรรมประชุมผู้ปกครอง 1 ครั้ง/ภาคเรียน

- จัดให้มีช่องทางในการติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครองและภาคีเครือข่าย

# data[].attributes.headline
การปฏิบัติงานตามโครงสร้างการบริหารงานโรงเรียน

# data[].attributes.subject
การปฏิบัติงานตามโครงสร้างการบริหารงานโรงเรียน

# data[].attributes.body
- มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

# data[].attributes.body
มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน

# data[].attributes.headline
▶️  สถานศึกษา

# data[].attributes.subject
▶️  สถานศึกษา

# data[].attributes.body
โรงเรียนบ้านสีเสียดบำรุง

# data[].attributes.headline
ตารางสอนปีการศึกษา ภาคเรียนที่ 2/2567

# data[].attributes.subject
ตารางสอนปีการศึกษา ภาคเรียนที่ 2/2567

# data[].attributes.body
นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.body
เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะคุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น

# data[].attributes.body
มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพโดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาผู้เรียน และท้องถิ่น

# data[].attributes.body
มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้

# data[].attributes.body
- เข้าอบรม/ประชุม/สัมมนาโครงการอย่างต่อเนื่อง ในสาขาและวิชาเหมาะสมกับระดับของตนเอง (อย่างน้อยภาคเรียนละ 2 หลักสูตรหรือ 20 ชั่วโมง) เพื่อพัฒนาตนเองและนำความรู้มาปรับใช้ในกระบวนการเรียนการสอน

- จัดทำแผนพัฒนาตนเองของข้าราชการครู (ID Plan : Individual Development Plan)

พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษาสมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน

# data[].attributes.headline
กำหนดการสอนและกิจกรรม

# data[].attributes.subject
กำหนดการสอนและกิจกรรม

# data[].attributes.headline
คำอธิบายรายวิชา

# data[].attributes.subject
คำอธิบายรายวิชา

# data[].attributes.headline
วิเคราะห์นักเรียนรายบุคคล

# data[].attributes.subject
วิเคราะห์นักเรียนรายบุคคล

# data[].attributes.headline
รายงานการเยี่ยมบ้านนักเรียน ม.2-2567

# data[].attributes.subject
รายงานการเยี่ยมบ้านนักเรียน ม.2-2567

# data[].attributes.body
มีแผนการจัดการเรียนรู้ ของกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ซึ่งข้าพเจ้าได้ออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ

# data[].attributes.headline
ตารางสอนปีการศึกษา ภาคเรียนที่ 1/2567

# data[].attributes.subject
ตารางสอนปีการศึกษา ภาคเรียนที่ 1/2567

# data[].attributes.body
ครู

# data[].attributes.headline
1. ยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ อันได้แก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

# data[].attributes.subject
1. ยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ อันได้แก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้า ได้ประสานงานความร่วมมือกับผู้ปกครองภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการเพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียนและเป็นแบบอย่างที่ดี ผู้ปกครองมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ผู้ปกครองนักเรียนให้ความร่วมมือในด้านต่างๆ เพื่อแก้ไขปัญหาให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น ตามภาระงานที่ได้รับมอบหมาย และเป็นไปตามบันทึกข้อตกลง (PA) ที่ข้าพเจ้าได้ทำไว้

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าได้ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีกระบวนการและขั้นตอนของระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีองค์ประกอบ 5 ประการ คือ

1. การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล

2. การคัดกรองนักเรียน

3. การป้องกันและแก้ไขปัญหา

4. การพัฒนาและส่งเสริมนักเรียน

5. การส่งต่อ

ในการดำเนินการมีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคลและประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้องการดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน เป็นการพัฒนาและแก้ไขปัญหาผู้เรียน โดยได้ริเริ่มโครงการหรือจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีการที่หลากหลายในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนและเป็นแบบอย่างที่ดี เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น ตามภาระงานที่ได้รับมอบหมาย และเป็นไปตามบันทึกข้อตกลง (PA) ที่ข้าพเจ้าได้ทำไว้

# data[].attributes.headline
แบบบันทึกคะแนนเก็บนักเรียน สุขศึกษาและพลศึกษา

# data[].attributes.subject
แบบบันทึกคะแนนเก็บนักเรียน สุขศึกษาและพลศึกษา

# data[].attributes.headline
หลักสูตรท้องถิ่นท่าปลา

# data[].attributes.subject
หลักสูตรท้องถิ่นท่าปลา

# data[].attributes.headline
▶️  ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.subject
▶️  ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.body
ครู

# data[].attributes.headline
ประเมินพฤติกรรมนักเรียน

# data[].attributes.subject
ประเมินพฤติกรรมนักเรียน

# data[].attributes.headline
ทะเบียนผลิตสื่อการสอน

# data[].attributes.subject
ทะเบียนผลิตสื่อการสอน

# data[].attributes.headline
▶️  ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.subject
▶️  ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.body
ครู

# data[].attributes.headline
การดำเนินการป้องกันและจัดการการรังแกกันในโรงเรียน

# data[].attributes.subject
การดำเนินการป้องกันและจัดการการรังแกกันในโรงเรียน

# data[].attributes.body
1) สร้างและพัฒนาหลักสูตรร่วมกับผู้บริหารสถานศึกษาและคณะครู  ข้าพเจ้าได้ใช้สามารถในการจัดทำหลักสูตรอย่างเป็นระบบ หลักสูตรมีประสิทธิภาพ การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษานั้นได้พัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลาง บริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น เพื่อให้สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ และเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้ได้เต็มตามศักยภาพ ส่งผลให้คุณภาพการจัดการเรียนรู้สูงขึ้น และหลักสูตรที่สร้างและพัฒนาขึ้นสามารถเป็นแบบอย่างที่ดี
2) มีหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาเกิดจากการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลาง หลักสูตรสถานศึกษา ประกอบด้วย คำอธิบายรายวิชาโครงสร้างรายวิชา/หน่วยการเรียนรู้ตารางวิเคราะห์ เพื่อให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้ สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้อง ถิ่น และสามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
ร้อยละ 80 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะคุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าได้พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ความสามารถทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีดิจิตอล และความรู้ที่เกี่ยวข้องกับ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา

รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา

โรงเรียนบ้านสีเสียดบำรุง

ข้าพเจ้าพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่องสอดคล้องกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปีแผนพัฒนาเป็นรายบุคคล (IDP) คำสั่งไปราชการอบรม/แฟ้มคำสั่งใบเกียรติบัตร/รายงานการอบรม/หนังสือราชการที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

# data[].attributes.headline
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 22 ชั่วโมง/สัปดาห์ 

# data[].attributes.subject
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 22 ชั่วโมง/สัปดาห์ 

# data[].attributes.body
ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน   22   ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้

กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าได้ริเริ่มพัฒนาคลังข้อสอบที่เน้นให้ผู้เรียนใช้ทักษะภาษาและแสดงความคิดเห็นของแต่ละคน ซึ่งในการออกข้อสอบแบบอัตนัยรูปแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น ตามภาระงานที่ได้รับมอบหมาย และเป็นไปตามบันทึกข้อตกลง (PA) ที่ข้าพเจ้าได้ทำไว้

# data[].attributes.body
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 2

# data[].attributes.headline
ระบบคัดกรองนักเรียนทุนเสมอภาค (กสศ.)

# data[].attributes.subject
ระบบคัดกรองนักเรียนทุนเสมอภาค (กสศ.)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
บทความสั้นๆ พร้อมอินโฟกราฟิกสรุปขั้นตอนการทำงานระบบคัดกรองนักเรียนทุนเสมอภาค ตั้งแต่การลงพื้นที่เยี่ยมบ้าน จนเสร็จสิ้นการบันทึกเงื่อนไขสำคัญ ที่จะทำให้คุณครูทำงานได้อย่างสะดวก สนุก และรวดเร็วยิ่งขึ้น!

# data[].attributes.attachment_link.title
ระบบคัดกรองนักเรียนทุนเสมอภาค

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อแก้ไขปัญหาและสร้างนวัตกรรมในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้เป็นบทบาทสำคัญที่ครูสามารถนำมาใช้เพื่อพัฒนาทั้งตนเองและผู้เรียน ผลลัพธ์ที่เกิดจากการมีส่วนร่วมและการเป็นผู้นำในกิจกรรมเหล่านี้สามารถแสดงออกมาได้ในหลายรูปแบบ ดังนี้

1. การแก้ไขปัญหาในชั้นเรียน

การปรับปรุงวิธีการสอน: การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างครูช่วยให้ค้นพบวิธีการสอนที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น เช่น เทคนิคการสอนที่ทำให้ผู้เรียนเข้าใจบทเรียนได้ดีขึ้น, การใช้สื่อการเรียนการสอนที่ทันสมัย หรือการปรับเปลี่ยนแผนการสอนให้เหมาะสมกับผู้เรียน

การจัดการพฤติกรรมผู้เรียน: ผลจากการแลกเปลี่ยนประสบการณ์กับเพื่อนครูสามารถนำไปสู่การพัฒนาวิธีการจัดการพฤติกรรมของผู้เรียน เช่น การจัดกิจกรรมเสริมสร้างความรับผิดชอบ หรือการแก้ไขปัญหาการขาดความสนใจในชั้นเรียน

2. การสร้างนวัตกรรมเพื่อการเรียนรู้

การพัฒนาสื่อการเรียนการสอนใหม่ๆ: เช่น การออกแบบสื่อการเรียนรู้แบบโต้ตอบ, การใช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอน, หรือการสร้างสรรค์สื่อการสอนที่เน้นการเรียนรู้ด้วยตนเองของผู้เรียน

การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ใหม่ๆ: การคิดค้นและนำเสนอกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะสำคัญ เช่น กิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงการ (Project-based Learning), การเรียนรู้แบบร่วมมือ (Collaborative Learning), หรือกิจกรรมที่เชื่อมโยงกับชีวิตจริงของผู้เรียน

3. การพัฒนาทักษะวิชาชีพของครู

การเพิ่มพูนความรู้และทักษะของครู: การเข้าร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ช่วยให้ครูได้เรียนรู้แนวทางใหม่ๆ ในการสอนและการจัดการศึกษา ซึ่งสามารถนำมาใช้ในการพัฒนาตนเองและปรับปรุงการสอน

การสร้างเครือข่ายทางวิชาชีพ: การแลกเปลี่ยนความรู้กับเพื่อนครูจากสถานศึกษาอื่นๆ หรือในระดับชุมชนการศึกษา ช่วยสร้างเครือข่ายในการพัฒนาวิชาชีพ ซึ่งสามารถนำไปสู่การทำงานร่วมกันในโครงการวิจัยหรือการพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา

4. การยกระดับคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีขึ้น: เมื่อครูสามารถนำแนวทางที่แลกเปลี่ยนเรียนรู้มาปรับใช้ในการสอน จะส่งผลให้ผลการเรียนรู้ของผู้เรียนดีขึ้น ผู้เรียนมีความเข้าใจในเนื้อหามากขึ้น และสามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตจริงได้การพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียน: ผู้เรียนมีการพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 เช่น การคิดวิเคราะห์, การแก้ปัญหา, การสื่อสาร และการทำงาน

# data[].attributes.body
นักเรียนได้รับรางวัลในการแข่งขันทักษะวิชาการ

# data[].attributes.attachment_caption
การใช้โซเชียลมีเดีย สร้างองค์ความรู้ต่าง ๆ ของการเรียนรู้ในประเด็นที่สนใจสาหรับผู้เรียน

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าได้ริเริ่มพัฒนานวัตกรรรมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

เรื่อง การพัฒนาสมรรถภาพทางกาย โดยใช้ body movement crossword game กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา

รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

โรงเรียนบ้านสีเสียดบำรุง นวัตกรรมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น ตามภาระงานที่ได้รับมอบหมาย

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
✅️  ร้อยละ 80 มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชาเพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
ร้อยละ 90 มีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษาสมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน

# data[].attributes.attachment_caption
เพิ่มความรู้ ความเข้าใจ และความสามารถของระบบต่าง ๆ ของร่างกายในการทางานอย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.headline
สื่อ การ์ดสวิงเรื่ององค์ประกอบของสมรรถภาพทางกลไก

# data[].attributes.subject
สื่อ การ์ดสวิงเรื่ององค์ประกอบของสมรรถภาพทางกลไก

# data[].attributes.headline
▶️  ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
▶️  ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ห้องเรียนวิชาวิชาพื้นฐาน

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
ร้อยละ 90 ได้ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียนเพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
ร้อยละ 80 มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
✅️ ร้อยละ 80 มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
✅ จำนวน  4  ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าได้ริเริ่มคิดค้นและพัฒนาสื่อนวัตกรรมเทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้

กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา

รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

โรงเรียนบ้านสีเสียดบำรุง

เพื่อให้ผู้เรียนสามารถแก้ไขปัญหาในการเรียนรู้และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้และเป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้างและหรือพัฒนาสื่อนวัตกรรมเทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น ตามภาระงานที่ได้รับมอบหมาย และเป็นไปตามบันทึกข้อตกลง (PA) ที่ข้าพเจ้าได้ทำไว้

# data[].attributes.headline
▶️ กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาที่ของรับการประเมิน

# data[].attributes.subject
▶️ กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาที่ของรับการประเมิน

# data[].attributes.body
▫️ รายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา

▫️ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา

▫️ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
✅️  ร้อยละ 80 มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกันโดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 

# data[].attributes.subject
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 

# data[].attributes.body
✅  จำนวน 8 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
✅️ ร้อยละ 80 มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้

# data[].attributes.headline
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น 

# data[].attributes.subject
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น 

# data[].attributes.body
✅  จำนวน 3  ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.body
มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม

# data[].attributes.headline
กิจกรรมกีฬานักเรียนต้านภัยยาเสพติด-2567

# data[].attributes.subject
กิจกรรมกีฬานักเรียนต้านภัยยาเสพติด-2567

# data[].attributes.headline
กิจกรรมลูกเสือ

# data[].attributes.subject
กิจกรรมลูกเสือ

# data[].attributes.headline
กีฬานักเรียน สพป.อุตรดิตถ์ 2

# data[].attributes.subject
กีฬานักเรียน สพป.อุตรดิตถ์ 2

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าได้ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการและงานอื่นๆของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาโดยมีการพัฒนารูปแบบหรือแนวทางการดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้นและเป็นแบบอย่างที่ดี โดยข้าพเจ้าได้ให้ความร่วมมือกับผู้บริหารสถานศึกษา คณะครู คณะกรรมการสถานศึกษาในการแก้ไขปัญหา พัฒนาและส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น ตามภาระงานที่ได้รับมอบหมาย และเป็นไปตามบันทึกข้อตกลง (PA) ที่ข้าพเจ้าได้ทำไว้

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
ร้อยละ 90 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้