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DESEMPENHO COGNITIVO - LINGUÍSTICO DE ESCOLARES DE 1° A 4° SÉRIES DO ENSINO PÚBLICO MUNICIPAL 

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DESEMPENHO COGNITIVO - LINGUÍSTICO DE ESCOLARES DE 1° A 4° SÉRIES DO ENSINO PÚBLICO MUNICIPAL 

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Neuroimaging of phonetic perception in bilinguals

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Neuroimaging of phonetic perception in bilinguals

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linguagem na perspectiva da psico/neurolinguística e da neurociencia cognitiva

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linguagem na perspectiva da psico/neurolinguística e da neurociencia cognitiva

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linguagem na perspectiva da psico-neurolinguística e da neurociencia cognitiva

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Neuroeducação e dificuldades de leitura e escrita: análise à luz da  Neurolinguística Discursiva 

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Neuroeducação e dificuldades de leitura e escrita: análise à luz da  Neurolinguística Discursiva 

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Neuroeducação e dificuldades de leitura e escrita análise à luz da Neurolinguística Discursiva

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CONTRIBUIÇÕES DA NEUROLINGÍSTICA PARA UM ESTUDO DOS PERÍODOS SENSÍVEIS AO LETRAMENTO FORMAL

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CONTRIBUIÇÕES DA NEUROLINGÍSTICA PARA UM ESTUDO DOS PERÍODOS SENSÍVEIS AO LETRAMENTO FORMAL

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A CONTRIBUIÇÃO DA NEUROLINGUÍSTICA NO ENTENDIMENTO DO PROCESSO DE LEITURA E COMPREENSÃO TEXTUAL 

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A CONTRIBUIÇÃO DA NEUROLINGUÍSTICA NO ENTENDIMENTO DO PROCESSO DE LEITURA E COMPREENSÃO TEXTUAL 

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Aquisição e desenvolvimento da linguagem: dificuldades que podem surgir neste percurso

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Aquisição e desenvolvimento da linguagemo

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A CONTRIBUIÇÃO DA NEUROLINGUÍSTICA NO ENTENDIMENTO DO PROCESSO DE LEITURA E COMPREENSÃO TEXTUAL

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A CONTRIBUIÇÃO DA NEUROLINGUÍSTICA NO ENTENDIMENTO DO PROCESSO DE LEITURA E COMPREENSÃO TEXTUAL

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Correlatos neurais de diferentes experiências linguísticas: impactos do analfabetismo e bilinguismo sobre a cognição

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Correlatos neurais de diferentes experiências linguísticas: impactos do analfabetismo e bilinguismo sobre a cognição

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Correlatos neurais de diferentes experiências linguísticas- impactos do analfabetismo e bilinguismo sobre a cognição

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Bilingual children outperform monolingual children on executive 
function tasks far more often than chance: An updated 
quantitative analysis

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Bilingual children outperform monolingual children on executive 
function tasks far more often than chance: An updated 
quantitative analysis

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(ATV PADLET) Bilingual children outperform monolingual children on EFs

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Desenvolvimento da Fala Infantil: Neurolinguística e Aquisição da Linguagem em Crianças Bilíngues.

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Desenvolvimento da Fala Infantil: Neurolinguística e Aquisição da Linguagem em Crianças Bilíngues.

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Achei esse artigo muito importante para quem está na psicopedagogia porque ele conecta várias áreas que a gente estuda, tipo o desenvolvimento da fala, a linguagem e como a criança aprende. Além disso, o artigo traz teorias que já conhecemos, como as do Piaget e Vygotsky, por exemplo.

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Neuroeducação e dificuldades de leitura e escrita: análise à luz da Neurolinguística Discursiva

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Neuroeducação e dificuldades de leitura e escrita: análise à luz da Neurolinguística Discursiva

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Associações longitudinais entre características da rede de linguagem no cérebro de bebês e habilidades de leitura em idade escolar, mediadas por habilidades fonológicas iniciais

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Associações longitudinais entre características da rede de linguagem no cérebro de bebês e habilidades de leitura em idade escolar, mediadas por habilidades fonológicas iniciais

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A linguagem na Demência Frontotemporal: Uma análise a luz da Neurolinguística Enunciativo-Discursiva 

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A linguagem na Demência Frontotemporal: Uma análise a luz da Neurolinguística Enunciativo-Discursiva 

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uma análise à luz da Neurolinguística

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A DISLEXIA E OS DESAFIOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA LINGUA PORTUGUESA 

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A DISLEXIA E OS DESAFIOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA LINGUA PORTUGUESA 

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Personality Traits and Emotional Word Recognition: An ERP Study

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Personality Traits and Emotional Word Recognition: An ERP Study

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DESENVOLVIMENTO DA FALA INFANTIL: NEUROLINGUÍSTICA E AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM EM CRIANÇAS BILÍNGUES

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DESENVOLVIMENTO DA FALA INFANTIL: NEUROLINGUÍSTICA E AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM EM CRIANÇAS BILÍNGUES

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Neurociências e dificuldades de escrita: o contradiscurso da Neurolinguística Discursiva

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Percepção Auditiva em escolares com Dislexia: uma revisão sistemática

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Percepção Auditiva em escolares com Dislexia: uma revisão sistemática

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A importância da consciência fonológica no processo de alfabetização bilíngue

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A importância da consciência fonológica no processo de alfabetização bilíngue

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Revista da Associação Brasileira de Psicopedagogia - Treinamento de consciência morfológica em leitura e ortografia do portu.PDF

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Clinical Profiling of a Bilingual Client with Anomic Aphasia.

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Clinical Profiling of a Bilingual Client with Anomic Aphasia.

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Studies in linguagem development in down síndrome:  Joint attention in Focus.  Estudos sobre desenvolvimento da linguagem na Síndrome de Down: Atenção conjunta em foco.  Revista : Caderno de _Linguística

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Studies in linguagem development in down síndrome:  Joint attention in Focus.  Estudos sobre desenvolvimento da linguagem na Síndrome de Down: Atenção conjunta em foco.  Revista : Caderno de _Linguística

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A falta de material acerca do tema, evidência a necessidade de se aprofundar mais diante dessa temática. Afinal potencializar as habilidades leitoras, proporcionará um desenvolvimento global do indivíduo portador da S.D., e que este contexto porponha-se a ser interdisciplinar ou multidisciplinar abarcando todas as formas de estimulação para aquisição de habilidades leitoras.

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Studies in language development in Down Syndrome | Cadernos de Linguística

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O processo de aquisição da linguagem pode ser impactado em crianças com síndrome de Down, uma condição genética que provoca um atraso no desenvolvimento infantil. A atenção conjunta é uma habilidade sociocognitiva que se relaciona com o desenvolvimento da linguagem. Desse modo, este trabalho objetivou analisar os estudos a respeito da atenção conjunta no desenvolvimento da linguagem na síndrome de Down. Para isso, foi realizada uma revisão da literatura em bases de dados nacionais e internacionais, a fim de identificar estudos originais acerca dessa temática. Inicialmente, foram obtidos 668 artigos. Mas após a aplicação dos critérios de elegibilidades, foram selecionados 12 estudos. Verificou-se análise do desenvolvimento de crianças com síndrome de Down em comparação com o de crianças neurotípicas ou com Transtorno do Espectro Autista, além da participação dos pais em algumas pesquisas. A análise de filmagens e as avaliações foram as propostas metodológicas mais realizadas nos estudos, e o vocabulário infantil o elemento mais investigado junto ao engajamento conjunto. A partir do levantamento das questões centrais nos trabalhos pesquisados, constatou-se evidências de que a atenção conjunta é uma habilidade potencial na síndrome de Down e que possui relações com o desenvolvimento de outras habilidades cognitivas, motoras e linguísticas.

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“Linguagem e Memória no Envelhecimento: um Estudo Neurolinguístico”.

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Biliteracia e educação bilíngue: Contribuições das Neurociências e da Psicolinguística para a compreensão do desenvolvimento da leitura e escrita em crianças bilíngues

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A CONTRIBUIÇÃO DA NEUROLINGUÍSTICA NO ENTENDIMENTO DO PROCESSO DE LEITURA E COMPREENSÃO TEXTUAL

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A CONTRIBUIÇÃO DA NEUROLINGUÍSTICA NO ENTENDIMENTO DO PROCESSO DE LEITURA E COMPREENSÃO TEXTUAL

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DESENVOLVIMENTO DA FALA INFANTIL- NEUROLINGUÍSTICA E AQUISIÇÃO

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Analfabetismo: Uma realidade na desigualdade no Brasil no que toca à dignidade.

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Estratégias neurolinguísticas para o desenvolvimento de competências cognitivas

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DESENVOLVIMENTO DA FALA INFANTIL- NEUROLINGUÍSTICA E AQUISIÇÃO