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¿Cómo adecuar la teoría de las rutinas, llaves, mapas, etc. con la práctica?

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¿Cómo adecuar la teoría de las rutinas, llaves, mapas, etc. con la práctica?

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¿Por qué resulta novedoso el modelo VESS?

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¿Por qué resulta novedoso el modelo VESS?

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¿Es necesario pasar por todas las fuerzas culturales en una clase?

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¿Es necesario pasar por todas las fuerzas culturales en una clase?

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¿En qué lugares además de la sala se puede implementar la cultura VESS?

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¿En qué lugares además de la sala se puede implementar la cultura VESS?

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¿Por qué es importante trabajar la cultura VESS con los estudiantes?

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¿Por qué es importante trabajar la cultura VESS con los estudiantes?

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¿De qué manera plasmamos en nuestros estudiantes la cultura VESS?

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¿De qué manera plasmamos en nuestros estudiantes la cultura VESS?

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¿Cuándo sabré que estoy realizando las actividades de manera correcta?

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¿Cuándo sabré que estoy realizando las actividades de manera correcta?

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¿Por qué se considera el modelo VESS II como innovador?

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¿Por qué se considera el modelo VESS II como innovador?

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¿Cuándo es el momento adecuado para aplicar VESS?

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¿Cuándo es el momento adecuado para aplicar VESS?

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¿Cómo trabajar el modelo VESS II en cada momento de las clases?

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¿Cómo trabajar el modelo VESS II en cada momento de las clases?

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¿Qué es necesario tener/recordar de para trabajar con el modelo VESS II?

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¿Qué es necesario tener/recordar de para trabajar con el modelo VESS II?

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¿Por qué es importante el trabajo colaborativo dentro del modelo VESS?

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¿Por qué es importante el trabajo colaborativo dentro del modelo VESS?

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¿Cómo saber si las estrategias han sido correctamente aplicadas en el formato VESS?

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¿Cómo saber si las estrategias han sido correctamente aplicadas en el formato VESS?

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¿Qué es necesario para poder plasmar la cultura de pensamiento en nuestras estudiantes?

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¿Qué es necesario para poder plasmar la cultura de pensamiento en nuestras estudiantes?

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Se tiene que pasar por las ochos fuerzas culturales en cada actividad?

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Se tiene que pasar por las ochos fuerzas culturales en cada actividad?

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Como elegir correctamente las estrategias para cada tarea?

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Como elegir correctamente las estrategias para cada tarea?

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¿Cómo hacer un buen marco de referencia en los diferentes mapas conceptuales (para evitar poner las mismas respuestas en las tres preguntas)?

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¿Cómo hacer un buen marco de referencia en los diferentes mapas conceptuales (para evitar poner las mismas respuestas en las tres preguntas)?

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Cuándo es mejor empezar con el modelo Vess?

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Cuándo es mejor empezar con el modelo Vess?

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¿Por qué hay que hacer un cierre siempre después de cada actividad?

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¿Por qué hay que hacer un cierre siempre después de cada actividad?

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Porqué aplicar Vess sobre otros modelos?

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Porqué aplicar Vess sobre otros modelos?

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Como transferir el modelo a la vida de los alumnos?

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Como transferir el modelo a la vida de los alumnos?

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¿Hay que pasar por todos los movimientos del mapa de la comprensión en cualquier situación de aprendizaje?

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¿Hay que pasar por todos los movimientos del mapa de la comprensión en cualquier situación de aprendizaje?

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Como aplicamos el modelo Vess correctamente en el aula?

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Como aplicamos el modelo Vess correctamente en el aula?

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Cuál es la base o el lema del modelo Vess? Metacognición?

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Cuál es la base o el lema del modelo Vess? Metacognición?

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¿Cómo aplicar Vess en el día a día fuera de la escuela?

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¿Cómo aplicar Vess en el día a día fuera de la escuela?

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Que ventajas ofrece el modelo Vess respecto a otros?

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Que ventajas ofrece el modelo Vess respecto a otros?