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Considero que, para fomentar la netiqueta y la participación, primero es fundamental generar confianza entre los estudiantes. Cuando el facilitador dedica unos minutos al inicio de la clase para crear cercanía y romper la dispersión con la que muchas veces llegan los alumnos, se favorece un ambiente más receptivo, participativo y humano. Sin esa construcción previa de confianza, es difícil lograr interacciones auténticas y respetuosas.

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El tomar acuerdos y haber claridad en las normas al inicio del curso ahorra muchos problemas a lo largo del mismo.

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Creo que es muy importante conocer de qué parte del país provienen los integrantes de cada grupo, ya que solemos pensar que todos interpretamos las cosas de la misma manera y no siempre es así. Existen diferencias en vocabulario, tonos de voz, expresiones o costumbres que pueden malinterpretarse. Además, preguntar qué retos han enfrentado desde que llegaron a Puebla y qué aspectos valoran de su lugar de origen enriquece muchísimo la convivencia. Recuerdo, por ejemplo, a un estudiante de Orizaba que hablaba con mucho orgullo de que su ciudad era considerada una de las más limpias del país; compartir ese tipo de experiencias fortalece el sentido de identidad y respeto entre los participantes.

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De lo aprendido de Netiqueta en desarrollo socioemocional

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De lo aprendido de Netiqueta en desarrollo socioemocional

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La Netiqueta no solo regula el comportamiento digital (respeto, claridad, uso adecuado del lenguaje), sino que puede vincularse directamente con el desarrollo emocional del estudiante, lo cual es especialmente relevante en entornos virtuales o híbridos.

La Netiqueta puede entenderse como una aplicación práctica de la inteligencia emocional en línea.

Autoconciencia: Antes de publicar o responder, el estudiante reflexiona sobre su estado emocional

Autorregulación: Evitar respuestas impulsivas, sarcasmo agresivo o discusiones innecesarias.

Empatía digital: Interpretar correctamente los mensajes de otros y considerar que no siempre se percibe el tono.

Habilidades sociales: Construir diálogo respetuoso, argumentar sin atacar y fomentar la colaboración.

En clase se puede enfatizar que “escribir bien en línea” no solo es técnico, sino emocional.

-Prevención de conflictos y clima emocional saludable.

Una Netiqueta bien interiorizada contribuye a reducir malentendidos (frecuentes en comunicación escrita), evitar escalamiento de conflictos en foros o chats, promover un ambiente de confianza y participación.

Esto impacta directamente en la seguridad psicológica del grupo, la disposición a participar (especialmente en estudiantes introvertidos).

-Responsabilidad emocional en entornos digitales.

Se puede integrar la idea de responsabilidad afectiva en línea: ser consciente del impacto de nuestras palabras, evitar el “desapego digital” (decir cosas que no se dirían presencialmente), validar opiniones sin invalidar personas.

Ejemplo didáctico: No es lo mismo decir “Tu argumento está mal” que “Tu argumento podría mejorar si consideras...”

-Gestión emocional en la comunicación académica.

Se puede trabajar explícitamente en cómo dar y recibir retroalimentación sin generar conflicto, manejo de críticas académicas, expresión de desacuerdo de forma respetuosa, uso adecuado del lenguaje en correos formales.

-Estrategias didácticas para integrar Netiqueta más desarrollo emocional

Como docente (especialmente en áreas como física o estadística donde el debate técnico puede ser intenso), se podría aplicar:

a) Análisis de casos

Presentar ejemplos de interacciones digitales: Incorrectas (agresivas, ambiguas), correctas (respetuosas, constructivas).

b) Rúbricas que incluyan habilidades socioemocionales

Evaluar no solo contenido, sino: respeto en foros, calidad del diálogo, argumentación sin agresión.

c) Normas co-construidas

Permitir que el grupo defina reglas de Netiqueta: incrementa la responsabilidad emocional genera mayor compromiso.

d) Simulación de foros conflictivos

Para practicar: regulación emocional, escritura asertiva, resolución de desacuerdos.

-Relación con competencias del siglo XXI

Integrar Netiqueta y desarrollo emocional fortalece: competencia digital, trabajo colaborativo, pensamiento crítico con respeto, comunicación efectiva.

-Idea clave para las clases

“La Netiqueta no solo trata de escribir correctamente, sino de relacionarnos éticamente con otros en el entorno digital, gestionando nuestras emociones y respetando las de los demás.”

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De la aprendido de Netiquete en desarrollo sociomecional

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La comunicación digital efectiva requiere acuerdos claros desde el inicio del proyecto para evitar malentendidos y duplicidad de esfuerzos.

Registrar acuerdos por escrito en bitácoras o documentos compartidos facilita el seguimiento de compromisos y reduce conflictos dentro de los equipos.

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Las actividades durante el curso se desarrollarán dentro de un ambiente de respeto mutuo y comunicación.

-Utilizar lenguaje incluyente.

-Erradicar en el aula toda práctica discriminatoria o sexista.

-Convivir con respeto a los principios de igualdad, solidaridad y cooperación.

-Construir de manera democrática acuerdos que favorezcan el bien común y la convivencia y respetar y valorar las diversas opiniones.

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Es importante fomentar un ambiente digital donde se reconozcan y respeten las emociones propias y ajenas; la empatía, la escucha activa y la comunicación asertiva ayudan a que los participantes (incluyendo los docentes) se sientan seguros y valorados.

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Creo que asumir la dignidad de las personas es un elemento esencial para cualquier interaccion mediante cualquier medio o ambiente

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En mi syllabus tengo un apartado sobre las normas que tendremos en el aula: perspectiva de género.

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Alguien lo comentó anteriormente y me pareció muy interesante la propuesta de construir acuerdos en conjunto con los estudiantes, permitiendo que cada uno aporte ideas sobre convivencia y comunicación. Esto favorece el compromiso grupal. Sin embargo, también considero importante recordar que existen normas institucionales y académicas que no son negociables, por lo que el papel del docente es orientar el proceso para que los acuerdos sean realistas, respetuosos y serios. Finalmente, me parece una excelente idea publicar estos acuerdos y que todos los integrantes los conozcan y asuman.

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Este apartado me pareció especialmente significativo porque normalmente pensamos solo en el autocuidado, pero no siempre en el cuidado del otro. En una universidad humanista, ambas dimensiones son esenciales. Creo que desde el inicio del curso debemos reflexionar en acciones concretas que favorezcan ese bienestar mutuo: responder en tiempos razonables, saludar, despedirse, agradecer, incluso la manera de ausentarse por unos minutos y mantener una comunicación no solo efectiva, sino también afectiva y respetuosa. Pequeñas acciones pueden hacer una gran diferencia en la convivencia digital y presencial.

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Dentro del uso de las plataformas, redes sociales, de colaboración, conocimiento, cuando se hace un constructo se debe hacer con información confiable de calidad académica, respetando usos, costumbres, religion, grupo étnico, etc., vivimos en un mundo globalizado. Debemos hacer énfasis en los estudiantes este respeto a la diversidad. Punto importante en los ODS de la ONU y de la ONU-Turismo

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diversidad de las expresiones culturales

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En un mundo rico en culturas que abarcan continentes, lenguas e historias, la diversidad de las expresiones culturales se erige en piedra angular de los cimientos de nuestro patrimonio y nuestro futuro comunes. El término engloba el mosaico de rasgos distintivos, tradiciones e identidades que surgen de diversas culturas a escala mundial.

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La netiqueta debe alinearse con las reglas y políticas de la institución, como el uso adecuado de plataformas, respeto a la propiedad intelectual y cumplimiento de lineamientos de participación; esto asegura coherencia entre la vida académica presencial y la virtual. En Educación Continua será importante poder contar con las herramientas para realizar correctamente lo establecido en normativa.

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Las normas de convivencia digital establecidas por la universidad contribuyen a generar ambientes de aprendizaje seguros, respetuosos e inclusivos.

El uso adecuado de los canales institucionales de comunicación favorece una interacción más organizada, profesional y efectiva entre estudiantes, docentes y colaboradores externos.

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En espacios digitales (sobre todo en los de Educación Continua con públicos tan diversos) conviven personas con distintos contextos culturales, por lo que es esencial usar un lenguaje inclusivo, evitar estereotipos y mostrar apertura hacia diferentes formas de pensar y expresarse, enriqueciendo el aprendizaje colectivo.

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La construcción de acuerdos de convivencia digital, como tiempos de respuesta, uso de cámaras y turnos de participación, fortalece la responsabilidad compartida y previene conflictos, generando un marco claro para la interacción respetuosa. Es importante que estos se establezcan desde el primer momento de cada programa.

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Si asumimos en serio la dignidad de las personas asumir sus diferencias con respeto se convierte en un proceso "obvio", natural, más fluido

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La netiqueta también implica cuidar la salud digital: respetar horarios de descanso, evitar la sobreexposición en línea y promover un trato amable que prevenga el desgaste emocional, recordando que detrás de cada pantalla hay una persona.

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La ética del cuidado personal y colectivo puede entenderse como un indicador claro del nivel de desarrollo de una sociedad. Cuando las personas se preocupan no solo por su bienestar individual, sino también por el de los demás y su entorno, se fortalece el tejido social y se promueve una convivencia más justa y solidaria.

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Establecer todas las Netiquetas en el syllabus y considerar los enfoques necesarios para que la asignatura se pueda desarrollar en un ambiente académico sano, confiable y que asegure el trato digno de todos los integrantes.

La comunicación asertiva permite expresar ideas, inquietudes y opiniones de manera clara y respetuosa, sin afectar la dignidad de los demás.

Reconocer y gestionar emociones como la frustración, el enojo o la ansiedad contribuye a una mejor convivencia en equipos de trabajo.

La confianza dentro de los grupos se construye a partir del respeto, la responsabilidad y el cumplimiento de acuerdos.

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Hola revisando toda la información como docente y profesionista tengo mucho que aprender.

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La calidad del aprendizaje constituye el principal determinante del éxito educativo

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Me parece la netiqueta conecta la netiqueta con los Compromisos Institucionales para el Cuidado de la Integridad Personal y

Comunitaria. Es importante también saber a dónde canalizar aquellos casos de faltas graves acorde al reglamento.

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para mi esta netiqueta tiene que ver con la construcción humana de las relaciones que hacemos con los estudiantes y también de cómo incluimos nuestras emociones en las prácticas pedagógicas

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Es importante conocer la normativa institucional para construir y fortalecer la narrativa de no violencia y construcción de espacios seguros, el fortalecimiento de una cultura de paz

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Indispensable reconocer y nombrar la diversidad cultural y de género que se relaciona en nuestros entornos de colaboración, es esencial para construir puentes que nos ayuden a transitar

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desde las prácticas comunitarias observamos las formas en que las asambleas se organizan para tomar desiciones colectivas. Adoptamos formas de organización de nuestras aulas que fomentan otras formas de generar acuerdos

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Observar estos hábitos y resaltarlos en nuestras aulas como un acto de protesta por el cuidado de la vida, de nuestros cuerpos y territorios, no podemos querer salir de la crisis si no cambiamos nuestros hábitos de consumo alimenticio y cultural

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Descubro la importancia que mantiene la netiqueta en la relación que construimos en nuestras relaciones, ya que hablamos des seguridad y cuidado con el mundo, también debemos cuidar la relación con nosotros mismos que se convierte en la relación con el mundo

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En esta nueva sociedad digital hostil, llena de rencores odios señalamientos denuncias debemos hacer que nuestros alumnos sean resilientes que las redes sociales sean usadas para el bien social crear comunidad hacerse el bien entre los demas empujarnos a lo bueno darle like a nuestros logros trieunfos pero que las redes no sean lo que nos definan sean solo un libro autobiografico de nuestroi mejor yo

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EL no saber el reglamento o la ley no nos exime de las consecuencias de no seguirlas en la parte institucional contamos con la defensoria de derechos y desde el area de deporte nos ha tocado vivir en carne propia los usos inadecuados de las redes sociales el uso de fotos y videos donde alumnos no respetan la privacidad a lo mejor sin saberlo solo querian tomarse una foto en el espejo pero no cuidan que hay mas usuarios a los que puede no gustarles salir en el fondo o que se haga mal uso de su imagen personal

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Saber respetar la gran diversidad de ideas pensamiento ideologías, culturas, gustos, intereses, politica, religiosa tanto en persona como un sitios en linea es de vital importancia para una sana convivencia en internet

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A partir de experiencias previas o de situaciones virales se pueden mejorar o hacer acuerdos para que los alumnos hagan un mejor uso de su comunicación , imagen, comentarios, publicaciones, fotografias o videos por ejemplo ahora hiciemos una pagina web donde los alumnos reportan incidencias de limpieza mobiliario, etc

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El que se tengan redes de apoyo comunidades, jefes de grupo, asesores, tutores, padres de familia genera una mejor conversación, una atención y cuidado del entorno personal y de la comunidad en nuestros medios digitales

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El que se tengan redes de apoyo comunidades, jefes de grupo, asesores, tutores, padres de familia genera una mejor conversación, una atención y cuidado del entorno personal y de la comunidad en nuestros medios digitales

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Es un trabajo comunitario, social, donde docentes estudiantes padres de familia debemos estar en un mismo canal y con ello poder moderar y emjorar el uso de nuestra identidad digital