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La edad media fue un periodo de profundos cambios en la educación, con una variedad de instituciones que desempeñaron un papel crucial en la formación de la sociedad medieval.

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Esta educación era eminentemente física.

Se les capacitaba en el manejo de las armas y destreza de lucha. Se organizaban tornes de lucha. Estaba inspirado en las grandes epopeyas y el cantar de los trovadores.

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Escuelas caballerescas

Daban importancia a la educación física, valor honor, fidelidad y cortesía.

Era una educación eminentemente física, se capacitaba en el manejo de armas y destreza de lucha.

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Monasterios y abadías

Estas instituciones religiosas no solo promovieron la espiritualidad, sino también la educación. Los monasterios y abadías ofrecieron educación a través del estudio de textos religiosos y la formación de clérigos.

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Las universidades medievales eran gremios educativos o corporaciones que formaban a individuos instruidos y capacitados.

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Las escuelas catedralicias dieron origen a las universidades, a partir del siglo XII, como consecuencia del incremento en el número de profesores y estudiantes, de comunidades de profesores en vista a defender sus intereses y disciplina de los estudios.

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Las universidades tal como se conocen con profesorado, estudiantes y grados académicos fue un producto de la Alta Edad Media.

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Cronológicamente el monasterio fue el órgano educacional que impartió la primera forma de educación.

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El origen medieval de las universidades🔻Organización, estudios y vida de los estudiantes

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Las instituciones educativas seglares en la Edad Media se referían a aquellas que estaban fuera del ámbito religioso o eclesiástico. Las instituciones educativas seglares estaban más orientadas hacia la educación laica y no necesariamente ligada a cuestiones religiosas.

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Periodos de la educación caballeresca

Paje:

Niño que vive en la corte con los señores y las damas de 8 años aproximadamente hasta los 15 años.

Aprende religión, poesía, música y buenos modales.

En banquetes sirve a los caballeros.

En los tornes atiende a los caballos.

Escudero:

Joven que acompaña al caballero y lo atiende.

Es mensajero y guardián.

Participa en las competencias deportivas.

Aprende lealtades, de señoríos, de leyes y también de traiciones.

Defiende a su amo de algún ataque de la gente del pueblo.

Caballero:

Para llegar a ser caballero debe pasar el examen pertinente, en el que deberá responder de su amor y temor a Dios, de la nobleza de su corazón, de sus virtudes, de su linaje y costumbres.

Deberá dar fe de que posee los medios necesarios para mantener caballo, armas y forma de vida apropiadas.

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Las universidades proporcionaban a los estudiantes educación artística liberal clásica y la oportunidad de continuar estudiando leyes, medicina o teología.

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Los cursos se enseñaban en latín, principalmente por maestros que leían libros. No habían exámenes en los cursos individuales, pero los estudiantes tenían que pasar un examen oral completo para obtener un grado.

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Seminarios

Eran instituciones educativas importantes para la formación de sacerdotes. Ofrecían una formación integran en teología, escrituras sagradas, ética y pastoral, preparando a los estudiantes ´para servir en roles eclesiásticos.

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Las instituciones educativas no seglares en la Edad Media se refieren a aquellas que tenían una fuerte conexión con la Iglesia y estaban orientadas hacia la educación religiosa y eclesiástica.

Estas instituciones estaban vinculadas a monasterios, abadías y organizaciones religiosas.

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La primera universidad europea apareció en Bolonia, Italia en el siglo XII.

Debido a que los estudiantes de Bolonia para protegerse formaron un gremio, o universitas, que el emperador Federico Barbarroja reconoció y al cual le dio cedula en 1158.

Fue la mejor escuela de leyes de Europa y

pionera por sus estudios de Derecho y Humanidades, así como también

fue un modelo teórico e histórico para otros centros.

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La universidad de París.

Se fundo en el norte de Europa y fue la primera universidad prestigiosa.

Siendo reconocida de manera oficial por el rey de Francia Felipe Augusto en 1200.

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Universidad de Cambridge.

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Cada universidad se regía a sí misma en lo académico, administrativo y jurídico.

Las intervenciones de las autoridades civil y religiosa eran para conceder privilegios.

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Su organización varía según las universidades, unas constituyen sociedades o agrupaciones de maestros, otras forman corporaciones de estudiantes y otras de estudiantes y maestros.

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En los siglos XV y XVI se inicia la regulación del funcionamiento de la universidad a través de normas tales como las promulgadas por Alejandro III, en el Concilio de Letrán de 1179, donde se prohíbe a los profesores exigir paga a sus alumnos.

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La universidad de Oxford, en Inglaterra.

Se organizo según el modelo de la de París y apareció por primera vez en 1208.

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La educación en la edad media se caracterizó por ser un proceso exclusivo para ciertos sectores de la sociedad, principalmente la nobleza y el clero.

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Las escuelas catedralicias eran los principales centros de enseñanza. Los monjes y los canónigos impartían conocimientos a los estudiantes, quienes vivían en comunidad y seguían una estricta disciplina monástica.

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Se constituye una red de educación en la que se pueden observar diversos niveles jerarquizados de enseñanza:

Los studia, centros preparatorios en los que los hermanos estudian las artes liberales;

Los studia solemnia, para completar la formación teológica de los futuros lectores;

Studia generalia, los centros universitarios más importantes donde estudian becados los hermanos más dotados

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El origen de las  Universidades en la Edad media

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Las universidades funcionaron como instituciones exclusivamente dedicadas a la enseñanza de disciplinas complejas, con una reglamentación que restringía la entrada a estas casas de estudios por méritos académicos y promotor de nuevas enseñanzas.

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Las universidades además de depender de la iglesia, incorporaron la enseñanza de nuevas disciplinas de alto nivel, como la medicina, la jurisprudencia y la escritura de cartas y documentos oficiales.

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Escuelas parroquiales.

Se establecieron para brindar educación básica a la comunidad.

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Escuelas conventuales.

Algunas órdenes religiosas establecieron escuelas en sus conventos para educar a sus miembros en temas religiosos y espirituales, donde los monjes y monjas aprendían a leer y escribir manuscritos religiosos.

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Tipos de estudiantes

1) Los alumnos pobres, entre estos se elegían a los que se consideraba que tenían más aptitudes. La formación que recibían estaba orientada para entrar a formar parte de la iglesia. ...

2) Los alumnos de la nobleza y familias ricas. ...

3) Por último también asistían a estas escuelas personas mayores ya instruidas que querían seguir ampliando sus conocimientos

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Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA

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Historia de la Educación - Historia de la educación medieval cristiana (parte 1 de 2)