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¿Cuál es mi lugar?

Soy una estudiante que desempeña un rol importante dentro del proyecto social de formación ya que. al igual que mis demás compañeros estamos aportando un granito de arena para lograr mejorar algunas de las problemáticas que se han venido identificando en el ambiente escolar de la institución, cada persona tiene una esencia y algo en lo que es bueno así que mi intención es entregar todo lo bueno de mi para dejarles un poquito de enseñanza.

¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática?

De acuerdo con el desarrollo de este proyecto y de sus objetivos he tratado de desarrollar acciones que me ayuden con el buen manejo de los niños estudiantes sobre todo de grado 7mo, de manera que en el momento de realizar actividades o tratar de dejar un mensaje claro se logre efectivamente el objetivo que se tiene en mente, implementando la comunicación asertiva y la escucha activa. Por otro lado, se ha logrado despertar la creatividad en el momento de diseñar actividades lúdicas para los estudiantes, de modo que se obtenga una parte de satisfacción al saber que un poquito más de esfuerzo y se realizan actividades que enriquecen el conocimiento de los estudiantes.

¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

Creería que lo que hace que la problemática perdure probablemente sean varios factores, la falta de interés de los padres de familia en cuanto al desempeño académico de sus hijos, así como también la falta de estrategias que se enfoquen en totalmente en los estudiantes (un acompañamiento psicológico, fomentar el desarrollo de las habilidades blandas, el respeto y autoestima, etc).

¿Cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades?

Es un aporte de enseñanza, diversión, aprendizaje, respeto, autoconocimiento y comunicación asertiva, todos estos son los aspectos que hemos venido trabajando con los estudiantes, de modo que ellos se sientan los protagonistas principales del éxito de cada una de estas, hemos recibido buenos comentarios y es gratificante saber que los estudiantes siempre nos esperan, lo que me da a entender que cada lunes están dispuestos a realizar diferentes actividades que les dejaran grandes enseñanzas.

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Como mis compañeras, cada una tenemos nuestra carencia, me gusta mucho sentir y escuchar a las personas, entender el porque de sus personalidades, y este proyecto me ha enseñado muchas cosas y me he sentido contenta con cada resultado que he encontrado en los encuentros con los estudiantes, me gusta observarlos, escucharlos, socializar con cada niño y hacer un buen desempeño entre todos.

¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática?

Personalmente me enfoco en conocer su entorno, el de los niños y ver como es su compañerismo con los otros estudiantes, y tratar de unirlos, de hacer de las actividades algo divertido donde no se vea, la burla o el favoritismo y que ellos mismos vean que con todos pueden socializar, trabajar en equipo, recochar, y aparte de esto estudiar y aprender varios temas sobre ciertas problemáticas para ir a desempeñarlas con los estudiantes y saberles hablar.

Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

Yo creeria que la mayor parte de las problemáticas para un niño menor de edad vienen del hogar, de sus padres depronto la falta de interes, o falta de tiempo, el no estar pendiente de ellos y solo enviarlos a estudiar, conflictos que tengas en su hogar entre sus padres y tambien los que son causados por sus propios compañeros, la burla, el bullying, el ser tímidos.

¿Cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades?

A que los niños vivan una experiencia nueva, a que conozcan gente y salgan de la rutina de unas clases normales, y a conocer y socializar un poco mas a fondo con sus compañeros, si no habían tenido la oportunidad estas actividades los llevan a eso a que trabajen en equipo y no con los mismos compañeros a los que estan acostumbrados si no que se den ellos mismos la oportunidad de trabajar con otros, a tocar temas personales donde ellos mismos se indaguen que problemas tengo, como los puedo manejar y afrontar, a llevarles buenas ideas de aprendizaje, a divertirlos.

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Soy una estudiante de la corporación universitaria minuto de Dios, y desempeñó un rol muy importante frente a un proyecto social de formación, por el cual se busca disminuir o mitigar una problema presente en el lugar, generando experiencias pedagógicas que propicien conocimientos y habilidades para el bienestar y la vida de los presentes, enriqueciendo ambas partes.

¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática?

Frente a esta problemática , realizó acciones como actividades lúdicas y recreativas que ayuden a que se integren los estudiantes del grado séptimo de la institución educativa Angel Cuadros, logrando así disminuir la apatía y problemas presentes, haciendo más ameno, amoroso y cálido el ambiente escolar, libre de cualquier dificultad, aumentando la comunicación acertiva y participación activa.

¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

Se realizan actividades lúdicas recreativas, la importancia de la comunicación acertiva y la tolerancia hacia los demás, y la confianza en sí mismos.

¿Cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades?

Se ha aportado confianza, respeto, tolerancia y demás aspecto de vital importancia, por medio de actividades dinámicas y llamativas para los estudiantes, logrando así dejar una huella con un mensaje elemental y que en sus corazones y aprendizaje quede cada una de las cosas que se les enseñó y lo apliquen en el día a día.

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¿Cual es mi lugar?

En mi rol dentro del proyecto social de formación, adoptó diversas acciones cotidianas que inciden directamente en la transformación de las problemáticas identificadas en el ambiente escolar de nuestra institución. A través de la implementación de la comunicación asertiva y la escucha activa, logró un manejo efectivo de los estudiantes, especialmente de los de séptimo grado, durante la realización de actividades.Esto ha permitido transmitir mensajes claros y alcanzar los objetivos planteados. Además, el despertar la creatividad en el diseño de actividades lúdicas ha enriquecido el conocimiento de los estudiantes, brindándoles satisfacción y motivación.

¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática?

para la transformacion de estas problematicas en el ambiente escolar de los estudiantes se implemento

La Comunicacion asertiva.

Interacción Diaria: Uso la comunicación asertiva en cada interacción con los estudiantes, asegurándome de que mis mensajes sean claros, respetuosos y constructivos.

Resolución de Conflictos: Fomento un ambiente de diálogo abierto y respeto mutuo, donde los estudiantes puedan expresar sus inquietudes y resolver conflictos de manera pacífica.

Escucha Activa

Dedicamos tiempo a escuchar activamente a cada estudiante, prestando atención a sus preocupaciones, ideas y necesidades, se proporciono retroalimentación constructiva basada en lo que escuchan, ayudando a los estudiantes a mejorar y sentirse valorados.

Creatividad en las Actividades

Desarrollo actividades lúdicas y creativas que capten el interés de los estudiantes y hagan el aprendizaje más atractivo y efectivo ajustandolas según las necesidades y preferencias de los estudiantes, asegurando que todos participen puedan y beneficien.
Fomento del Respeto y la Autoestima: Creo un ambiente escolar positivo donde se valora y respeta a cada estudiante, fomentando su autoestima y confianza en sí.

¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

Desconexión con la Educación: Cuando los padres no se involucran en el desempeño académico de sus hijos, los estudiantes pueden sentir falta de apoyo y motivación, lo que afecta negativamente su rendimiento y comportamiento.

Ausencia en Eventos Escolares: La poca participación en reuniones escolares, actividades y eventos dificulta la colaboración entre la familia y la escuela para abordar las necesidades de los estudiantes.

Falta de Acompañamiento Psicológico: La ausencia de apoyo psicológico impide que los estudiantes reciban la ayuda necesaria para manejar problemas emocionales y sociales que afectan su aprendizaje.

Desarrollo Limitado de Habilidades Blandas:La falta de programas que fomenten habilidades blandas como la comunicación, la empatía y la resolución de conflictos perpetúa comportamientos negativos y baja autoestima.

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El compromiso de un estudiante en un proyecto social de formación es una contribución invaluable para transformar el entorno escolar. Su dedicación se refleja en acciones concretas, desde la implementación de la comunicación asertiva hasta el fomento de la creatividad en actividades lúdicas. Sin embargo, existen desafíos persistentes, como la falta de participación de los padres, la ausencia de apoyo psicológico y el desarrollo limitado de habilidades blandas.

La desconexión con la educación y la ausencia en eventos escolares perpetúan estas problemáticas, creando un ciclo difícil de romper. Es esencial abordar estas cuestiones de manera integral, involucrando a todos los actores relevantes: estudiantes, padres, educadores y la comunidad en general.

El estudiante, consciente de la complejidad del problema, se enfoca en comprender el entorno de los niños, promoviendo la inclusión y el compañerismo. Su enfoque va más allá de la enseñanza académica; se preocupa por el bienestar emocional y social de los estudiantes. Sin embargo, reconoce que muchos de los desafíos que enfrentan los niños provienen de su entorno familiar y social.

Se invita a considerar la importancia de abordar estas problemáticas desde una perspectiva holística, reconociendo la interconexión entre los diversos aspectos de la vida de los estudiantes y se necesita un enfoque colaborativo y compasivo para crear un ambiente escolar seguro, inclusivo y enriquecedor para todos.

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¿cuál es mi lugar?

Soy una estudiante de la corporación universitaria minuto de Dios, y desempeñó un rol muy importante frente a un proyecto social de formación, por el cual se busca disminuir o mitigar una problema presente en el lugar, generando experiencias pedagógicas que propicien conocimientos y habilidades para el bienestar y la vida de los presentes, enriqueciendo ambas partes.

¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática?

Frente a esta problemática , realizó acciones como actividades lúdicas y recreativas que ayuden a que se integren los estudiantes del grado séptimo de la institución educativa Angel Cuadros, logrando así disminuir la apatía y problemas presentes, haciendo más ameno, amoroso y cálido el ambiente escolar, libre de cualquier dificultad, aumentando la comunicación acertiva y participación activa.

¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

Se realizan actividades lúdicas recreativas, la importancia de la comunicación acertiva y la tolerancia hacia los demás, y la confianza en sí mismos.

¿Cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades?

Se ha aportado confianza, respeto, tolerancia y demás aspecto de vital importancia, por medio de actividades dinámicas y llamativas para los estudiantes, logrando así dejar una huella con un mensaje elemental y que en sus corazones y aprendizaje quede cada una de las cosas que se les enseñó y lo apliquen en el día a día.

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El mal uso de las redes sociales es una problemática compleja que requiere un enfoque multifacético. Cada uno de nosotros tiene un papel que desempeñar en la creación de un entorno digital más seguro y positivo. A través de la responsabilidad personal, la educación, la promoción de la empatía, la denuncia de comportamientos inapropiados y el equilibrio entre la vida digital y real, podemos mitigar los efectos negativos de estas plataformas y maximizar sus beneficios. Es un desafío que debemos afrontar juntos, con la convicción de que un cambio positivo es posible.