# data[].attributes.body
NEL PRIMO INCONTRO ABBIAMO SCOPERTO CHE ESISTONO DIVERSI MODI DI IMPARARE E OGNUNO HA DETTO QUALE E' IL SUO PREFERITO.

POI ABBIAMO VISTO IL VIDEO DEL PRIMO PERCORSO E LO ABBIAMO RIPRODOTTO IN PALESTRA PER SPERIMENTARE L'APPRENDIMENTO TRAMITE OSSERVAZIONE.

# data[].attributes.body
NEL PRIMO PERCORSO BISOGNAVA SALTARE CON UN PIEDE SOLO DENTRO UN CERCHIO E CON DUE PIEDI DENTRO A DUE CERCHI, POI FARE LO SLALOM TRA I DELIMITATORI COLORATI.

# data[].attributes.body
NEL SECONDO INCONTRO ABBIAMO VISTO IL VIDEO DEL SECONDO PERCORSO E LO ABBIAMO RIPRODOTTO IN PALESTRA.

ERA COME IL PRIMO, MA BISOGNAVA ANCHE ENTRARE DENTRO AD UN CERCHIO CON DUE PIEDI, PRENDERE IN MANO LA PALLA DENTRO AL CERCHIO E LANCIARLA CON DUE MANI SOPRA LA PROPRIA TESTA, PER POI RIPRENDERLA CON DUE MANI RIMANENDO SUL POSTO.

# data[].attributes.body
NEL TERZO INCONTRO ABBIAMO VISTO IL VIDEO DEL TERZO PERCORSO, NEL QUALE ERA STATO AGGIUNTO IL ROTOLAMENTO SUL TAPPETO MORBIDO DOPO AVER RIPOSIZIONATO LA PALLA DENTRO AL CERCHIO.

# data[].attributes.body
INFINE, NEL QUARTO INCONTRO ABBIAMO VISTO IL VIDEO DEL QUARTO PERCORSO IN CLASSE E POI LO ABBIAMO RIPRODOTTO IN PALESTRA. COME ULTIMO MOVIMENTO BISOGNAVA STRISCIARE SOTTO AD UNA PANCHINA POSIZIONATA DOPO IL TAPPETO MORBIDO.

# data[].attributes.body
NELL'ULTIMO INCONTRO ABBIAMO RIPASSATO INSIEME LE PARTI DEL CORPO GUARDANDO UNA VIDEO-LEZIONE E GIOCANDO AD ALCUNI GIOCHI MULTIMEDIALI SULLA SMARTBOARD.

# data[].attributes.body
ABBIAMO ANCHE DISEGNATO IL CORPO DI UN BAMBINO CERCANDO DI NON DIMENTICARCI NESSUNA DELLE PARTI APPENA STUDIATE NEL VIDEO.