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El método científico                                                                                                             Etapas y usos en la comunicación                               

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El método científico                                                                                                             Etapas y usos en la comunicación                               

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- Se debe comenzar diferenciando las distintas formas de obtener conocimiento sobre la realidad para posteriormente poder hablar con propiedad de investigación (y conocimiento) científico.
- Para aclarar mejor las diferencias entre cada una de las categorías se tomará como ejemplo las distintas definiciones que del término noticia se pueden ofrecer desde los cuatro enfoques.

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- Engloba los conocimientos de carácter eminentemente práctico, y que es interiorizado por los propios profesionales de los medios. Ofrece orientaciones sobre el funcionamiento de los medios y se nutre de ideas relacionadas con el desempeño profesional y las normas más o menos explícitas que gobiernan la labor de los que están integrados en los diversos medios. Un ejemplo de este tipo de conocimiento serían los libros de estilo.

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- Se centran en cómo deben operar los medios; desempeñan un papel destacado en las funciones que adoptan los medios como instituciones.

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- Que remite al conocimiento que todo el mundo posee gracias a que, al interactuar con los medios, se llega a adquirir una información sobre cuestiones relacionadas con los medios y la comunicación.

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- Se preocupa por analizar sistemáticamente la naturaleza, el funcionamiento y los efectos de la comunicación social.

- Cuando hablamos de teorías de la comunicación nos estamos refiriendo a un cuerpo de conocimientos que se asienta en un análisis científico social del objeto de la comunicación. Es decir, se trata de reflexionar con el apoyo de teorías científicas sobre las acciones o interacciones comunicativas.

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- Ninguno de estos conocimientos es en sí mismo mejor o peor que los demás, simplemente ofrecen distintas vías de acceso al medio ambiente que nos rodea, ya sea natural o social.

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- La ciencia, consiste en analizar, explicar, predecir y actuar sobre hechos observables. A través de la primera operación se sabe cómo es la realidad, qué elementos la forman y cuáles son sus características. La explicación responde a las preguntas sobre cómo se relacionan los elementos y por qué es así la realidad. Estos dos primeros objetivos permiten al investigador prever el funcionamiento futuro y en consecuencia actuar, es decir, tomar decisiones sobre la parte de la realidad investigada (Sierra Bravo, 1983: 41-43)

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-Es empírico.
-Es objetivo.
-Es verificable o replicable.
-No es infalible.
-Es acumulativo.
-Es público.

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Los fenómenos que se investigan son observables y medibles, es decir, presupone la existencia de un mundo exterior cognoscible.

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Los hechos observados deben ser obvios para distintos observadores, de modo que exista acuerdo entre ellos.

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Si se ha cumplido la condición anterior, cualquier otro investigador podrá repetir la experiencia con el fin de alcanzar el progreso en el conocimiento científico.

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La ciencia pretende eliminar errores, de modo que continuamente se somete a prueba el conocimiento adquirido con anterioridad.

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El conocimiento científico necesita apoyarse en los conocimientos previos, en la teoría.

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El avance científico depende de la investigación disponible. Se apoya en el pasado, en publicaciones que aportan a los investigadores teorías en las que fundamentar sus trabajos.

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La ciencia, consiste en analizar, explicar, predecir y actuar sobre hechos observables. Como actividad, la ciencia constituye el
proceso de aplicación del método y las
técnicas científicas para resolver problemas
concretos de una realidad observable. Los conceptos se componen de dos elementos: el contenido empírico y el teórico.

El tipo ideal se ha aplicado en los estudios sobre
el profesionalismo de los periodistas al intentar
encontrar modelos de actuación con características diferenciadas; así, el informador neutral se situaría frente al comprometido, etc., Las hipótesis lanzan posibles soluciones a las cuestiones planteadas que
aún no se han confirmado. En este sentido, las hipótesis tienen una triple función: (a)
definen el camino que seguirá la
investigación, (b) qué aspectos concretos se
investigarán y (c) qué técnicas se emplearán
para obtener información, datos.

Las variables pueden ser clasificadas en tres
grandes tipos: Dependientes, Independientes y de control. Así se evita que la oscilación de la variable dependiente se deba a factores distintos a los considerados como variables independientes.

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- Son enunciados cuyo origen se encuentra en hipótesis confirmadas (Sierra Bravo, 1983: 125).
Para que dichos enunciados puedan
considerarse leyes tienen que cumplir los
siguientes requisitos.
- Los enunciados han de ser verdaderos, aunque sometidos a una posible refutación.
- En segundo lugar, las leyes han de tener la característica de la generalidad, es decir, no se limitan a un objeto, lugar o tiempo concreto.

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Necesidad y regularidad son los dos últimos rasgos de las leyes. Por último, hay que señalar tres tipos de leyes científicas y sus correspondientes formulaciones:
- Universales: para todo A, si tiene la propiedad F, entonces tiene la propiedad G.
- De tendencia: para A, si tiene la propiedad F, entonces puede darse la propiedad G.
- Probabilísticas: para A, si tiene la propiedad F,
existe un X por ciento de que se produzca G.

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- Un modelo puede definirse como una
representación teórica y simplificada del
mundo real. Evidentemente, todo modelo ha de fundamentarse en una teoría y por esta razón no se entienden estos modelos si no se encuadran en un marco conceptual mayor.
- Los modelos sirven de ayuda a la hora de
formular teorías.

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Las ventajas que presenta el uso de estos modelos para el avance de la investigación en comunicación:

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Las ventajas que presenta el uso de estos modelos para el avance de la investigación en comunicación:

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a) Cumplen una función organizadora, ordenando y relacionando los elementos entre sí y dar una imagen completa del proceso.
b) Ayudan a la explicación del proceso de manera simplificada.
c) Para los investigadores sirven como guía para dirigir sus estudios hacia partes concretas del proceso de la comunicación.
d) Tienen una función predictiva, ayudan a pronosticar el curso de los acontecimientos.

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Se pueden desarrollar dos tipos de modelos:

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Se pueden desarrollar dos tipos de modelos:

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- Análogos. Cuando un fenómeno no es bien conocido el investigador busca un sistema similar sobre el cual se haya desarrollado un modelo que se
toma como ejemplo. El modelo matemático
informacional de Shannon y Weaver se encontraría dentro de este tipo, al asociar el proceso de la comunicación humana con la transmisión de información entre máquinas.
- Teóricos. En este caso, el investigador define de manera explícita el fenómeno objeto de estudio, aunque es posible que en la realidad no exista ningún fenómeno que se ajuste perfectamente al modelo.

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- Las teorías científicas se constituyen a partir de las leyes científicas, pero poseen unas características propias que las diferencian de éstas. Así, gozan de un mayor nivel de abstracción, de generalidad y de alcance explicativo y predictivo.
- Son conjuntos de enunciados relacionados de manera deductiva Sin embargo, en ciencias sociales es poco probable que se encuentren
teorías deductivas en sentido estricto.

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Las teorías sociales suelen nacer de leyes de tendencia que se relacionan de forma no jerarquizada, es decir, no existe un principio clave del cual se deriven (deduzcan) otros postulados de nivel
inferior, sino que son conjuntos de proposiciones de igual importancia. Este hecho explica que en ciencias sociales se empleen múltiples términos
Como sinónimos de teoría:
- Esquemas de clasificación
- Principios guía
- Modelos
- Analogías
- Sistemas de representación
- Marcos conceptuales
etc.