# data[].attributes.body
Fagligt indhold

# data[].attributes.body
Hvad er vigtigt ved mål?
Det skaber vejen for hvor undervisningen skal hen, hvad er meningen med undervisningen og hvor skal vi hen?

# data[].attributes.body
Der skal være et mål, så undervisningen ikke føles ligegyldigt.

# data[].attributes.body
Der er her vi skal finde ud af hvad vi skal opnå? Skal vi have noget teoretisk viden eller noget praktisk erfaring.

# data[].attributes.body
hvor er eleverne henne fagligt

# data[].attributes.body
Udtryk for hvad undervisningen handler om

# data[].attributes.body
Kompetencemål --> der hvor vi skal hen med hele forløbet
Vidensmål og Færdighedsmål: løfter kompetencemål

- Er der ikke meget flydende grænser på ovenstående tre begreber? De kan overlappe hinanden rigtig godt.

# data[].attributes.body
Læringsforudsætninger:
Er forudsætninger som kigger nærmere på de forudsætninger de enkelte har for at lære bedst muligt.

# data[].attributes.body
Indholdet bruges også som en beskrivelse af vejen til målet

# data[].attributes.body
er der elever med særlige behov

# data[].attributes.body
Kan specificeres ud fra SMART: Specifikt - Målbart - Accetabelt - Realistisk - Tidsbestemt.

# data[].attributes.body
hvor tilfredsstillende var undervisningen?

# data[].attributes.body
-      Lovgivning (studieretninger, bekendtgørelser etc.)

-      Økonomi

-      Udstyr, software

-      Undervisningsmidler

-      Lokalet, forplejning

-      Det sociale miljø blandt kursisterne

-      samarbejdsklimaet

-      Afsat tid

- Underviserens forudsætninger, faglige, evne til at lære fra sig, motivere.

# data[].attributes.body
har du med elever der aldrig har kørt bil før eller har du med elever der skal generhverve

# data[].attributes.headline
Hvad skal der evalueres og vurderes ved undervisningen?

# data[].attributes.subject
Hvad skal der evalueres og vurderes ved undervisningen?

# data[].attributes.body
Læringsforudsætninger :
Kikkes nærmere på interesser og kompetencer

# data[].attributes.body
var underviseren god til forklare/uddybe

# data[].attributes.body
Der kigges nærmere ift. de lærende interesser og kompetencer for at forstå undervisningen bedst muligt.

# data[].attributes.body
Indhold skabes ud fra målet

# data[].attributes.body
Indhold opdeles i 2 former, de manifeste og det latente

# data[].attributes.body
Elever med særlig behov, interesser, kompetencer, ingagenmend