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SCHILFs über die PH Wien buchen

Fortbildungsveranstaltungen der PH

Schwerpunkt: Medien und Digitale Grundbildung (PDF folgt)

Nachfrist - Anmeldezeitraum via PH Online (→ eDav):
28.08. – 10.09.2023

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SCHILF Angebote der schulinternen und schulübergreifenden Lehrer*innen- und Pädagog*innen-Fortbildung ermöglichen die Unterstützung der Entwicklung, Planung und Vorbereitung standortspezifischer Schwerpunkte in den Bereichen Unterrichts-, Organisations- und Personalentwicklung. Sie wirken mit zentralen Fortbildungsveranstaltungen und Schulentwicklungsberatung zusammen, um Schulen als Organisationen und Pädagog*innen individuell und in Teams bestmöglich in ihrer Professionalisierung zu begleiten.

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Das SEB-Team im Rahmen von CHANGE! begleitete Schulen bei der zielgerichteten Umsetzung ihres Digitalisierungskonzepts. Die teilnehmenden Schulen wurden durch Online-Beratungen, maßgeschneiderte Fortbildungen sowie mit Materialien und Konzepten bei der methodisch-didaktischen Implementierung der digitalen Geräte unterstützt.
https://edumakerspace.fll.wien/seb/

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https://www.in-der.schule/PVS_und_PMS_Wien10/virtueller_Rundgang/

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Die Pädagogische Hochschule Wien bietet Lehramtsstudien der Allgemeinbildung für die Primar- bzw. Sekundarstufe und Berufsbildung sowie Fort- und Weiterbildung.

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Willkommen im Ettenreich - Gemeinsam Zukunft gestalten!

Wofür stehen wir?

Schule ist mehr als nur ein Ort zum Lernen

Am GRg10 sehen wir es als wichtige Aufgabe, nicht nur reine Wissensvermittlung zu bieten, sondern auch besonders auf die Entwicklung der sozialen Kompetenzen unserer Schüler*innen zu achten. Wertschätzende Kommunikation, höflicher Umgang miteinander und gelebte Vielfalt sind uns daher wichtig. Unser großes Anliegen ist es, unseren Schüler*innen Bildung und Werte zu vermitteln, die ihnen ein sinnerfülltes und erfolgreiches Leben ermöglichen, indem wir sie auf die Herausforderungen des 21. Jahrhunderts bestmöglich vorbereiten. Schule ist daher für uns nicht nur ein Ort zum Lernen, sondern auch ein Ort der Begegnung, der Persönlichkeitsentwicklung, der Leistungsbereitschaft und der Erweiterung des Horizonts.

Was machen wir?

Was gibt's im Ettenreich

zu entdecken?

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Willkommen im Ettenreich - Gemeinsam Zukunft gestalten! Wofür stehen wir? Schule ist mehr als nur ein Ort zum Lernen Am GRg10 sehen wir es als wichtige Aufgabe, nicht nur reine Wissensvermittlung zu bieten, sondern auch besonders auf die Entwicklung der sozialen Kompetenzen unserer Schüler*innen zu achten.

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Die Pädagogische Hochschule Wien ist ein Zentrum der professionsorientierten Aus-, Fort- und Weiterbildung von Lehrpersonen sowie weiteren pädagogischen Berufsgruppen.

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Die Schüler*innen der 4A haben in vier Gruppen zu einem vorgegebenen Refrain jeweils ein Thema, das ihnen für ihre Zukunft wichtig erschien, in Reimform erarbeitet und in vier Sprachen übersetzt. Danach wurde das ganze gesungen, gesprochen und aufgenommen. Jede/r Jugendliche hat einen Teil beigetragen und somit schon einen wichtigen Schritt in eine gemeinsame Zukunft gemacht.

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https://phoenixschulen.at/

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Aktuelle News finden Sie weiter unten. Einen Eindruck von unserem Schulgebäude erhalten Sie hier. In der Fotogalerie sind Fotos von aktuellen Schulaktivitäten zu finden.

12.05.2022: Beim heutigen Achtelfinale konnte sich die SMS Wendstattgasse mit 10:1 gegen die SMS Wittelsbachstraße durchsetzen.

Angeleitet von Architektur-Studierenden der Technischen Universität Wien planen die Schülerinnen und Schüler der 1a in einem zweiteiligen Projekt ihr Wunschklassenzimmer. Einblicke in das Projekt finden sich in der Galerie.

Beim Besuch des 3d PicArt Museums haben die Mädchen der 2a und 2c gemeinsam mit den Mädchen aus der Ukraine, die seit Kurzem unsere Schule besuchen, ein äußerst sehenswertes Video erstellt.

Am 9. Mai 2022 haben die Burschen der 2A den 3x3 School Jam gewonnen und sich damit für die Bundesmeisterschaft (9. - 10. Juni 2022) qualifiziert. Wir gratulieren!

Weitere Fotos befinden sich in der Galerie.

Sowohl die Mädchen, als auch die Burschen haben bei den Wiener Basketball Schulmeisterschaften in den Bewerben WC2/MC2 die Bronzemedaille geholt!

Fotos der Siegerehrung des Volleyball-Turniers der 4. Klassen sind in der Galerie zu finden.

Am 23. März 2022 konnte sich die Mannschaft der SMS 10 (Wendstattgasse II) im Finale mit 4:1 gegen die Mannschaft der Hermann-Broch-Gasse durchsetzen. Wir gratulieren unseren Spielern herzlich zum Erfolg!

Am 16. März 2022 fand an unserer Schule Athletics Light statt. Fotos von den Siegerehrungen sind in der Galerie zu finden.

Bei einem Ausflug ins Museum der Illusionen hatte die 3B sichtlich viel Spaß. Weitere Fotos von der Exkursion befinden sich in der Galerie.

Viele Fotos und ein Video vom Skitag der 2C finden sich in der Galerie.

Auf der ganzen Welt ist der Krieg Russlands gegen die Ukraine derzeit Thema - natürlich auch bei uns. Die 3A hat dazu ein Projekt durchgeführt und dann die Ergebnisse auf einer Ausstellungswand festgehalten.

Im Rahmen eines zweiteiligen Programmierkurses des A1 DaVinciLabs lernen die Schülerinnen und Schüler der 4B derzeit spielerisch Programmieren.

Mitlhilfe des Molekülbaukastens lernen unsere Schülerinnen und Schüler der 4. Klassen die chemischen Verbindungen besser zu verstehen.

Am 2. Februar fand das Tischtennis-Turnier der 4. Klassen statt. Angetreten sind die jeweils vier besten Spielerinnen und Spieler je Klasse. Gespielt wurde nach Doppel-k.o.-System.

Im Finale durchgesetzt haben sich Gabriella B. Kezai und Pascal Pfeiffer.

Weitere Fotos.

Aktuelle Fotos aus dem Unterricht gibt es in der Fotogalerie.

Ein kurzes Video zu den Aktivitäten an unserer Schule anhand von Fotos der letzten Monate und Jahre.

Am 25. Oktober 2021 fand wieder der Cross-Country-Lauf statt , nachdem er im Vorjahr aufgrund der Pandemie entfallen musste .

Fotos vom Cross-Country-Lauf und den Siegerehrungen finden Sie .

Die NSMS 10 Wendstattgasse holte beim großen Bundesligafinale des Sparkasse-Errea Futsalcup 2019 den tollen zweiten
Die NSMS 10 steht nach dem Sieg im Landesfinale im Bundesfinale des Sparkasse-ERREA Futsalcup 2019.
Die NSMS 10 steht nach dem Sieg im Landesfinale im Bundesfinale der Schülerliga.
KRONE- Hallencup: 1. Platz in der Region Süd
Die NSMS 10 Wendstattgasse wurde am 29.06.2017 3. bei der 42.Bundesmeisterschaft der Sparkasse Schülerliga Fußball.
Gratulation!

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Aktuelle News finden Sie weiter unten. Einen Eindruck von unserem Schulgebäude erhalten Sie hier. In der Fotogalerie sind Fotos von aktuellen Schulaktivitäten zu finden. 12.05.2022: Beim heutigen Achtelfinale konnte sich die SMS Wendstattgasse mit 10:1 gegen die SMS Wittelsbachstraße durchsetzen. Angeleitet von Architektur-Studierenden der Technischen Universität Wien planen die Schülerinnen und Schüler der 1a in einem zweiteiligen Projekt ihr Wunschklassenzimmer.

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WICHTIGE INFORMATIONEN AUS DER DIREKTION

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Aktuelle Informationen und Ankündigungen aus der Direktion.

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-> UNESCO - Schule
-> Politische Bildung als schulautonomer Pflichtgegenstand
-> Erasmus+ Partnerschule
-> Digitale Schule

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Vielen Dank für die zahlreichen Besuche, die spannenden Gespräche und all unseren Helfern, die dazu beigetragen haben, dass wir einen rundum gelungenen Tag der offenen Tür genießen durften. Wir sehen uns im Schuljahr 2023/24!

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->  bilinguale Schule
->  Pilotschule Wirtschaftsbildung
->  eEducation Expert Schule
->  Schulsportgütesiegel
->  MINT-Gütesiegel

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-> unverbindliche Übungen
-> berufspraktische Tage
-> großes Sportangebot

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-> MINT Gütesiegel
-> eEducation Member
-> Umzug in den 11. Bezirk

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https://nms-leibnizgasse.schule.wien.at/

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-> eEducation Expert Schule

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https://nms-quellenstrasse144.schule.wien.at/

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-> offizielle Partnerschule der Health Behaviour in School-aged Children Study 2018
-> eEudcation Schule

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Der SGA hat folgende Tage als autonomfreie Schultage für das Schuljahr 2022/23 beschlossen: 24.10.22 (Teil der Herbstferien) 25.10.22 (Teil der Herbstferien) 19.05.23 (Freitag nach Chr. Himmelfahrt) 30.05.23 (Dienstag nach Pfingsten)

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-> Sportgütesiegel in Gold

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Tipps zur Verwendung der Website

Kalender/Termine: Für den Kalender gibt es verschiedene Ansichten unter "Termine"

Reifeprüfungstermine im Kalender ROT

Angebot: Informationen zu Schulaufbahn, Nachmittagsbetreuung, Buffet, Downloads

Pichelmayer: Team, Schulhaus, Pichelmayer ABC, Elternverein, zukünftige Pichelmayer

Links: Links zu Office365/Portal.office.com, Büchersuche, 10-Finger-System

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Kalender/Termine: Für den Kalender gibt es verschiedene Ansichten unter "Termine" Reifeprüfungstermine im Kalender ROT Angebot: Informationen zu Schulaufbahn, Nachmittagsbetreuung, Buffet, Downloads Pichelmayer: Team, Schulhaus, Pichelmayer ABC, Elternverein, zukünftige Pichelmayer Links: Links zu Office365/Portal.office.com, Büchersuche, 10-Finger-System

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-> eEducation Expert+ Schule
-> Projekt enterEurope

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https://zis-hebbelplatz.schule.wien.at/

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-> eEducation Schule
-> Partner: Austria Wien
-> Schwerpunkt: Fußball & Basketball
-> Wiener Schülerliga-Meister in Basketball und Fußball

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-> Kooperationspartner des Kompetenzzentrums für Schüler/innen im Autismus-Spektrum des FIDS
-> gehören dem Wiener Netzwerk gesundheitsfördernder Schulen an
--> 2 Vorschulklassen mit Schwerpunkt Autismus und Elementare Förderung, 1
Familienklasse im Primarstufenbereich
--> gut vernetzt mit SZ Quellenstraße

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https://www.schulzentrumquelle.at/

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-> MINT Gütesiegel
--> Klassen gehen gerne ins FLL (räumliche Nähe)
--> modulare Mittelschule ist geplant

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-> MINT Gütesiegel
-> Schulsportgütesiegel
-> ÖKOLOG-Schule
--> derzeit im Umbau

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-> eEducation Expert Schule

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-> Der Klasse! Lernen! Bildungspreis 2022

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Ein Makerspace-Projekt für die Schule gemeinsam mit Expert*innen testen, sich noch einmal genau die Wartung und Inbetriebnahme eines Makerspace-Geräts first-hand erklären lassen, einfach mal ein wenig herumexperimentieren? Wir laden Sie jeden Freitag (während der Schulzeit) dazu ein, ans Future Learning Lab zu kommen und gemeinsam mit uns nach Herzenslust zu maken.

Freitag Nachmittag ist der Makerspace im Future Learning Lab immer besetzt und kann von Lehrenden besucht werden, die gerne gemeinsam mit unseren Expert*innen Projekte für den Unterricht testen oder nachbesprechen wollen. Natürlich ist auch das Kennenlernen von neuen Techniken und Geräten ein guter Grund, mal vorbeizuschauen.

Wenn Sie ein besonderes Projekt geplant haben oder ein spezifisches Problem in der Schule aufgetreten ist, dann beschreiben Sie bitte ihr Anliegen per Mail bis zwei Tage vor dem Termin, an dem Sie kommen wollen. So können wir uns auf Ihre Anliegen vorbereiten und eventuell noch Material besorgen.

Experimentepinnwand am Future Learning Lab.

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Ein Makerspace-Projekt für die Schule gemeinsam mit Expert*innen testen, sich noch einmal genau die Wartung und Inbetriebnahme eines Makerspace-Geräts first-hand erklären lassen, einfach mal ein wenig herumexperimentieren? Wir laden Sie jeden Freitag (während der Schulzeit) dazu ein, ans Future Learning Lab zu kommen und gemeinsam mit uns nach Herzenslust zu maken.

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-> eEducation Expert+ Status
-> Schwerpunkte: Informatik, Musik, Berufsorientierung
-> "Respekt: Gemeinsam stärker"-Programm der Stadt Wien

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-> tiergestützte Pädagogik
-> Erasmus 2020-2022
-> unverbindliche Übung Glück
-> PILGRIM-Schule, ÖKOLOG Programm und WIENGS-Projekt
-> Schulsport Gütesiegel
-> Teilnahme an Paralympic School Games

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Verwendung von iPads

SCHILF zu Digital Wellbeing, Digitalisierung & Recht

Klassenworkshop KI im Alltag

Fortbildungsformat "Lernen voneinander" zum Thema "Apps im Fachunterricht" (Wissen wird von Kolleg:innen der eigenen Schule weitergegeben)

in Infrastruktur investiert (Apple Box)

Digitalisierung der Schulverwaltung

Anmeldungen und Organisation eines Kunstwettbewerbs, digitale Evaluationsfragebögen

3D-Druck-Projekte

Schwerpunkt Elternarbeit, z.B. in Form von Elternabenden zum Thema Safer Internet

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MATERIALSAMMLUNG (padlet.com)

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Die Fotos der Schulen wurden von der jeweilige Schulhomepage bzw. aus Google Maps entnommen.

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Tinkering beschreibt eine didaktische Herangehensweise an kollaboratives Schaffen und kommt aus der Maker Szene. Dabei wird ein Hauptaugenmerk auf forschendes Lernen gelegt, im Vordergrund stehen immer das Experimentieren und das Finden kreativer Lösungswege.

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EduMakerspace Favoriten ist Teil des AK-Projekts CHANGE! EduMINDsET for Future und geht nach erfolgreichem Abschluss des Pilotprojekts (Laufzeit Februar - Oktober 2020) nun bereits in die zweite Runde. Die teilnehmenden Schulen werden über den gesamten Projektverlauf hinweg bei der Implementierung neuer Technologien in den Unterricht betreut und organisieren sich in einer Community of Practice. Die Laufzeit des Projekts ist von September 2021 - August 2023.

Aufgabenstellungen aus naturwissenschaftlich-technischen Fächern gehören ebenso zum Makerspace Unterricht, wie die ökonomische und ökologische Auswahl von Material oder der verantwortungsvolle Umgang mit Ressourcen, wobei sowohl materielle als auch intellektuelle Ressourcen gemeint sind. Makerspace-Unterricht sollte ebenso verbindend und inklusiv sein, wie die globale Makerspace-Community, weshalb neben der Vernetzung innerhalb des Projekts ebenso auf die Vernetzung mit Partnerinstitutionen Wert gelegt wird.

Tinkering beschreibt eine didaktische Herangehensweise an kollaboratives Schaffen und kommt aus der Maker Szene. Dabei wird ein Hauptaugenmerk auf forschendes Lernen gelegt, im Vordergrund stehen immer das Experimentieren und das Finden kreativer Lösungswege. Alte Denkmuster werden aufgebrochen, die Schüler*innen werden dazu ermutigt, voneinander abzuschauen (um von und miteinander zu lernen), Fehler zu machen (um Problemlösungsstrategien zu entwickeln), Neues zu Erfinden und eine kollaborativ zu arbeiten.

Ergänzung findet das forschende Tinkern und Tüfteln durch den Einsatz von Makerspace Geräten. Die Schüler*innen erfahren ein Grundverständnis für digitale Herstellungstechnologie, lernen unterschiedliche Herstellungsverfahren in der Bearbeitung unterschiedlicher Materialien kennen und erarbeiten sich Kenntnisse in digitaler Gestaltung.

Was ist ein Makerspace und was hat er mit Schule zu tun?

Ein Makerspace, oft auch als Fablab bezeichnet, ist ein Fabrikations-Labor, eine offene Werkstatt, mit dem Ziel, Privatpersonen und einzelnen Institutionen den Zugang zu den modernen Fertigungsverfahren für Einzelstücke zu ermöglichen. Typische Geräte im Fablab sind 3D-Drucker, Laser-Cutter, Stickmaschinen, (Schneid-)Plotter, CNC-Maschinen, Pressen zum Tiefziehen oder Fräsen um unterschiedliche Materialien und Werkstücke bearbeiten zu können („make almost everything"). Diese Geräte erlauben die kostengünstige und unkomplizierte Anfertigung von hoch individualisierten Einzelstücken oder nicht mehr verfügbaren Ersatzteilen (Rapid Manufacturing).

Es gibt Überlappungen und Kooperationen der Industrie 4.0 mit Bildungseinrichtungen wie Schulen und Hochschulen, der Open-Hardware-, Open-Source-Bewegung. Der Idee des Creative Thinking, einer Methode des Entwickelns von Prototypen, wird dabei wesentliche Bedeutung zugemessen. Makerspaces in Pflichtschulen stellen eine Ergänzung zum Unterricht in den kreativen Fächern dar, verbinden digitales mit physischem Gestalten und ermöglichen den Schüler*innen besondere Einblicke in die Berufswelt. Auch die Inhalte des Lehrplans für die digitale Grundbildung bieten eine Menge Anwendungsmöglichkeiten für den Makerspace.

Neben der Professionalisierung der Schüler*innen und Lehrpersonen fördert der aktive Umgang mit Methoden des Tinkering/Tüftelns emanzipierte und selbstbestimmte Arbeitsweise und ermächtigt alle Teilnehmenden zur Teilhabe an der Gestaltung eines kollaborativen Lern- und Arbeitsortes. In unserem Projekt unterstützen wir Schulen dabei, diesen Lern- und Arbeitsort zu schaffen und zu gestalten, bauen eine gemeinsame Community an Lernenden auf und geben den Lehrenden Material für den Unterricht mit.

Wie kann man teilnehmen?

Aktuell können wir zwei Arten der Teilnahme am Projekt EduMakerSpace im CHANGE! anbieten. Schulen der Primarstufe und Sekundarstufe 1 aus Wien Favoriten können aktiv teilnehmen und sich intensiv an unserem Angebot beteiligen. Für alle anderen Schulen stehen offene Lernressourcen online zur Verfügung und auf Anfrage ist die Teilnahme an unseren Online-Workshops möglich.

Unser Angebot umfasst:

aktive Teilnahme

passive Teilnahme

-Teilnahme an allen Community-Events
-Möglichkeit zur Mitgestaltung des Projekts
-Teilnahme an Workshops online und in Präsenz
- Open Fridays im Future Learning Lab (Beratung nach Bedarf)
-Vorrang beim Ausleihen von Makerspace-Geräten
-Workshops nach Vereinbarung im Future Learning Lab
-Zugriff auf offene Lernressourcen

-Teilnahme an Online-Workshops
-Ausleihmöglichkeit von Makerspace-Geräten
-Zugriff auf offene Lernressourcen

Anfragen können jederzeit an die Mailadresse makerspace@futurelearning.at gestellt werden.

Zusammenfassung

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EduMakerspace Favoriten ist Teil des AK-Projekts CHANGE! EduMINDsET for Future und geht nach erfolgreichem Abschluss des Pilotprojekts (Laufzeit Februar - Oktober 2020) nun bereits in die zweite Runde. Die teilnehmenden Schulen werden über den gesamten Projektverlauf hinweg bei der Implementierung neuer Technologien in den Unterricht betreut und organisieren sich in einer Community of Practice.

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Wie “lernt” eine künstliche Intelligenz, was ist eigentlich ein neuronales Netzwerk, sind Algorithmen immer objektiv und wie erarbeitet man solche Themen im Unterricht?

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Wie "lernt" eine künstliche Intelligenz, was ist eigentlich ein neuronales Netzwerk, sind Algorithmen immer objektiv und wie erarbeitet man solche Themen im Unterricht?

Diesen und vielen weiteren Fragen widmet sich das im Januar 2022 angelaufene Projekt MINDsET zur Entwicklung von Lehr-Lernszenarien für Volksschulen und Sekundarstufe I. Dabei werden vielseitige Lernpakete mit und über zukunftsweisende Technologien erstellt, die dann in Workshops mit Lehrpersonen und Schüler*innen erprobt werden.

Neben Konzepten, die grundlegendes Wissen dazu vermitteln, gibt es auch Module zu unterschiedlichen Anwendungsbereichen, wie etwa automatische Übersetzungsprogramme. In einigen vertiefenden Modulen geht es dann um eine Verknüpfung der Thematik mit den Bereichen Mathematik und Naturwissenschaften sowie sprachliche Bildung. Außerdem gibt es im Anschluss an das EduMakerSpace Projekt auch vier Lehr-Lernszenarien zu Making und Tinkering.

Wie sieht ein Lehr-Lernszenario aus?

Jedes Modul besteht aus mehreren thematischen Teilbereichen, die wiederum mehrere Inputs und Aufgaben für Lernende beinhalten. Die Inputs erfolgen beispielsweise in Form von Videos, vorgefertigten Präsentationen oder Links zu passenden Websites und Anwendungen. Neben konkreten Zielformulierungen und Angaben zur Durchführungsdauer und einer Altersempfehlung, gibt es auch ausformulierte Aufgabenstellungen, fertige Arbeitsblätter und ausgefeilte Projektkonzepte, damit einem schnellen und einfachen Einsatz der Materialien im Unterricht nichts im Weg steht.

Die kompletten Lehr-Lernszenarien finden Sie als OER (Open Educational Resources) ab dem Schuljahr 2023/24 frei zugänglich in Eduvidual-Kursen.

Im einführenden Grundlagenmodul geht es darum, was eine Künstliche Intelligenz überhaupt ist und wo sie uns im Alltag überall begegnet. In einem praktischen Projekt, bei dem ein eigener Chatbot programmiert wird, wird dies greifbar gemacht.

In den anderen Grundlagenmodulen geht es einerseits um Maschinelles Lernen und andererseits um das Thema Big Data.

Chatbots sind Anwendungen, mit denen sich Menschen in natürlicher Sprache durch Text- oder Spracheingabe mit einem technischen System „unterhalten" können. Beispielsweise stellt man Fragen, auf welche der Chatbot dann in natürlicher Sprache antwortet. Um das zu können, muss er einerseits Aussagen verstehen bzw. die dahinterliegende Intension der fragenden Person erkennen und daraus relevante Antworten und Empfehlungen ableiten. Solche intelligenten Chatbots nutzen dafür sogenanntes „Machine Learning".

Big Data bezeichnet - wie der Name schon verrät - große Datenmengen, die von herkömmlichen Verarbeitungssystemen nicht mehr verarbeitet werden können und eigene Computerprogramme erfordern, die es für uns Menschen verständlich aufbereiten. Zusätzlich zeichnet sich Big Data durch die enorme Geschwindigkeit und die inhaltliche Vielfalt aus. Jeder einzelne Klick im Internet erzeugt Datenmengen. Aus diesen Datenmengen werden anschließend Zusammenhänge automatisiert erkannt. So können Maschinen eigens aus den erhaltenen Datenmengen analysieren und für eine verbesserte Funktion des Gerätes sorgen.

Machine Learning oder Maschinelles Lernen ist ein Teilbereich der Künstlichen Intelligenz (KI). Wie auch Menschen können Maschinen aus Erfahrungen lernen. IT-Systeme erkennen automatisch Muster und Algorithmen aus eingegebenen Daten und finden neue Gemeinsamkeiten.
Wie genau funktioniert Machine Learning?
Zuerst werden Datensätze vorbereitet, die es dem System erlauben, Algorithmen zu erkennen und Schlüsse zu ziehen. Die Daten können beispielsweise Merkmale zur Erkennung glücklicher und unglücklicher Emojis enthalten. Wird nun ein Bild hochgeladen (= Eingabedaten), führt die Software eine Analyse der vorhandenen Muster, Strukturen und Algorithmen durch. Das System erkennt nun, ob es ein trauriges oder ein glückliches Gesicht ist. Zusätzlich filtert das System nach weiteren Merkmalen und gliedert Bilder nach Farben, Formen und vielem mehr.

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Wie "lernt" eine künstliche Intelligenz, was ist eigentlich ein neuronales Netzwerk, sind Algorithmen immer objektiv und wie erarbeitet man solche Themen im Unterricht? Diesen und vielen weiteren Fragen widmet sich das im Januar 2022 angelaufene Projekt MINDsET zur Entwicklung von Lehr-Lernszenarien für Volksschulen und Sekundarstufe I.

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Typewriter ist ein online-Lernprogramm für das Tastaturschreiben. Für Wiener Schulen steht das Programm seit dem Schuljahr 2021/22 in einer werbefreien Version unter wien.typewriter.at kostenfrei zur Verfügung.

Beschreibung

Für das Change-Projekt haben Typewriter-Erfinder Thomas Schroffenegger, Dozent an der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg, und sein Team eine an die Herausforderungen der Geräteinitiative angepasste Typewriter-Version entwickelt.

In den meisten Schweizer Kantonen wird der Typewriter seit einigen Jahren schon in der Primarstufe (8- bis 12-jährige Schüler*innen) eingesetzt, um die Texteingabe mit dem Zehnfingersystem zu vermitteln.

Die didaktische Umsetzung in den Schulen wird vom Zentrum für Lerntechnologie und Innovation (ZLI) der Pädagogischen Hochschule Wien durch verschiedene Angebote wie (Online-)Schulungen, Erklärvideos und Informationsmaterial (Erste Schritte, Ergonomie am Arbeitsplatz, Unterrichtsvorschläge und -anregungen) begleitet.

Interessiert?

Wenn Sie die Typewriter Wien-Instanz an Ihrer Wiener Schule verwenden möchten, wenden Sie sich bitte mit dem Betreff „Typewriter Code" an zli@phwien.ac.at. Wir schicken Ihnen dann einen Code zu, mit dem Sie sich auf wien.typewriter.at registrieren können.

Wenn Ihre Schule bereits den Typewriter Wien verwendet, fragen Sie bitte Ihre*n Digitalisierungsbeauftragte*n nach dem Registrierungscode.

Online-Sprechstunde 2022

Ab Jänner 2022 findet eine regelmäßige Online-Sprechstunde statt. In den ersten 25 Minuten werden dort verschiedene Aspekte zum Arbeiten mit dem Typewriter vorgestellt, die zweite Hälfte ist für Fragen und Wunsch-Themen der Teilnehmenden reserviert. Es ist keine Anmeldung erforderlich!

Wann: freitags 10:00 Uhr - 11:00 Uhr

Wo: Online-Veranstaltung via Zoom

Zoom-Meeting beitreten
https://phwien-ac-at.zoom.us/j/97649567705

Meeting-ID: 976 4956 7705
Kenncode: typewriter

04.02.2022

Typewriter-Übungen benoten, Benotungssystem konfigurieren; danach Fragen und Themen der Teilnehmenden

11.02.2022

keine Sprechstunde, Individuelle Beratung nach Absprache unter katja.schirmer@phwien.ac.at möglich

18.02.2022

Einstellungen während des Schreibens konfigurieren; danach Fragen und Themen der Teilnehmenden

25.02.2022

Hilfestellungen während des Schreibens, der Schreib-o-Meter ; danach Fragen und Themen der Teilnehmenden

Erste Schritte - Anleitungen

Wie registriere ich mich als Lehrperson bei Typewriter Wien? Wie lege ich eine Klasse an? Wie kann ich die Leistungen der Schüler beobachten und ihnen Übungstexte zuweisen? Mit diesem zweiseitigen Folder gelingt Ihnen der einfache Einstieg in das Online-Tastaturlernprogramm Typewriter Wien.

Wie wecke ich das Interesse meiner Schülerinnen und Schüler für das Tastaturschreiben? Warum ist eine ergonomische Sitzposition beim Arbeiten an PC und Laptop so wichtig? Wie erlernen Schülerinnen und Schüler die Grundstellung am leichtesten? Mit dieser kurzen Anleitung sind sie als Lehrperson für die ersten Unterrichtsstunden im Tastaturschreiben gut gerüstet.

Weitere Materialien, Ideen und Links

Viele Informationen zum didaktisch sinnvollen Einsatz des Typewriters im Unterricht finden Sie auf der offiziellen Online-Kursseite: https://www.typewriter.at/kurs/

Die konkreten Konfigurationseinstellungen des Typewriters Wien finden Sie hier als PDF:

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Typewriter ist ein online-Lernprogramm für das Tastaturschreiben. Für Wiener Schulen steht das Programm seit dem Schuljahr 2021/22 in einer werbefreien Version unter wien.typewriter.at kostenfrei zur Verfügung. Für das Change-Projekt haben Typewriter-Erfinder Thomas Schroffenegger, Dozent an der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg, und sein Team eine an die Herausforderungen der Geräteinitiative angepasste Typewriter-Version entwickelt.

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Alle Schulen aus Favoriten, die im SEB-Projekt der Schulentwicklungsbegleitung dabei waren, sind hier zu finden:
https://padlet.com/English_AG/change-schulen-in-wien-favoriten-1fprtqg6e5c0ao2m

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- SCHILF mit dem Wiener Bildungsserver
- Digitaler Schultag mit dem Wiener Bildungsserver
- den SuS den Umgang mit Laptops zu lehren, da sie den Umgang damit oft nur in der Schule mitbekommen;
- Arbeit mit Typewriter

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Bewegen, forschen, staunen: Projekttag am Hebbelplatz

Ein Vormittag mit Bee-Bot, Dash, digitalen Mikroskopen, Endoskopkamera und vielem mehr...

Ein ganzer Vormittag voller Programm an der Inklusiven Schule Hebbelplatz in Wien-Favoriten rund um digitale Medien und Geräte: Da wurden Bee-Bots bewegt, diverse Materialien genauer unter die sprichwörtliche Lupe genommen, Dash-Roboter sausten durch den Turnsaal und mit der eigenen Stimme konnte spannend experimentiert werden. An mehreren Stationen sammelten und vertieften die Schüler:innen verschiedenster Schulstufen ihre Erfahrungen mit Robotern, digitalen Mikroskopen, Audiogeräten und Tablets. Das vielfältige Angebot hielt die ganze Schule über mehrere Stunden auf Trab und in Bewegung. Mittendrin auch die Medienpädagog:innen des Wiener Bildungsservers.

Dreierteams tüfteln an Wegen für die Biene

Los geht der fotografische Rundgang in der Familienklasse, wo sich die Schüler:innen näher mit den Möglichkeiten des Bee-Bots beschäftigen. Dazu stehen immer Dreierteams vor der Aufgabe, den kleinen Bienenroboter auf unserer Wien-Matte von einer Sehenswürdigkeit zur nächsten zu bewegen. Gemeinsam tüfteln die Kinder am idealen Weg und programmieren ihn dann ein, um durch Druck auf die Go-Taste herauszufinden, ob sie mit ihrer Lösung richtig lagen. Nach und nach werden auch Hindernisse in Form von Stiften eingebaut, um die Situation vertrackter und die Lösung schwerer zu machen.

Nur wenige Meter weiter gilt es, die Biene auf einer transparenten Bodenmatte von einem Kartenfeld mit Obst oder Gemüse zum nächsten zu bewegen. Auch hier wird Schritt für Schritt und Drehung für Drehung geplant, durchaus auch gemeinsam, bis der Bee-Bot auf dem richtigen Feld zu stehen kommt.

Lautes Mitzählen und Matata-Lab

Auch in der Einstiegsklasse und Starterklasse kommt der Bee-Bot nach einer ausführlichen Besprechung durch die Pädagog:innen zum Einsatz und bewegt sich unter lautem Mitzählen der Schüler:innen über ein 20 quadratische Felder umfassendes Rasternetz von einem Start- zu einem Zielfeld. Hier wird das Angebot auch noch durch das Matata-Lab erweitert, bei dem die Schüler:innen den kleinen, weißen Roboter auf einem fantasieanregend gestalteten Spielfeld sein Ziel finden lassen sollen.

Rasanter ist dann die Herausforderung im Turnsaal, in der mehrere Stationen für jene Klassen aufgebaut sind, die heute über den ganzen Vormittag von einem Angebot zum nächsten wandern können. Neben dem Bee-Bot flitzt hier nämlich auch der Dash über den Boden und muss dabei einen gewissen Parcours bezwingen. Schon nach wenigen Einweisungen am Tablet leuchtet das Auge des blauen Roboters auf und die Schüler:innen steuern ihn über den Parkettboden. Kleinere Kollisionen mit Wänden, anderen Schüler:innen oder Robotern sind dabei quasi vorprogrammiert.

Experimentieren mit Stimme und Klängen

Etwas ruhiger ist es hingegen weitestgehend bei den Audio-Stationen in zwei Klassen, auch wenn sich hier vieles um die Stimmen der Schüler:innen dreht. An zwei Mikrofon-Plätzen können sie sich gegenseitig Fragen stellen und sich dann das Mini-Interview noch einmal anhören. Jeweils zwei Schüler:innen probieren zeitgleich auf dem Tablet verschiedene Soundmöglichkeiten aus, lassen etwa ihre Stimme verzerren oder simulieren damit den Klang von verschiedenen Musikinstrumenten. Eine Loop Station rundet das Angebot ab und lässt die Schüler:innen ebenfalls mit den Möglichkeiten ihrer eigenen Stimme experimentieren.

Entdecken durch digitale Mikroskope und Endoskopkamera

Große Augen sind dafür in der Forscherwerkstatt angesagt: Denn hier kommen verschiedene Stoffe und Steine, vom Handtuch über den Schwamm bis hin zu Münzen, Blättern und sogar Insekten unter das digitale Mikroskop, können aus ganz neuen Perspektiven und in bisher nicht bekannten Details betrachtet werden. Jede Mikro-Struktur kann dabei auch per Knopfdruck fotografiert und festgehalten werden, um das soeben Gesehene in einer Nachbesprechung noch einmal erraten zu können.

Eine kleine Welt, die es aber in sich hat, gibt es zudem auch in der ganz unscheinbar auf dem Tisch liegenden Schuhschachtel zu entdecken. Per Endoskopkamera ist hier eine ganze Wohnlandschaft samt Playmobil-Figuren und an die Wände gezeichneten Gemälde zu erkunden, die von außen nicht zu sehen war. Nebenbei erfahren die Schüler:innen zudem auch, für welche Bereiche eine Endoskopkamera eingesetzt werden kann.

Schüler:innen basteln einen Bürstenroboter

Eifriges Basteln wiederum an zwei weiteren Stationen, wo aus mehreren Bestandteilen ein kleiner Bürstenroboter gebaut werden soll. Dazu bekommen die Schüler:innen nach einer ausführlichen Einleitung einer Pädagogin eine Box mit Drähten, Batterien, einem kleinen Motor, einer Bürste und diversen Deko-Bestandteilen. Danach können sich die Gruppen nach Herzenslust dem Experimentieren widmen und eigene Lösungen für diese Herausforderung finden.

Manche Teile sind schon aus dem eigenen Alltag bekannt und werden daher beinahe intuitiv zusammengesteckt, bei anderen muss noch mehr gerätselt und probiert werden. Zur Freude vieler flitzt am Ende aber tatsächlich eine kleine, vibrierende Putzbürste über den Tisch. Vor dem abschließenden Auseinanderbauen kann noch überlegt werden, das kleine "Making"-Tool mit diversen Dekorationen ansehnlicher zu gestalten.

Zum Schluss wird noch bewertet

Ebenso wie bei allen anderen Stationen bleibt den Schüler:innen ganz zum Schluss noch die Möglichkeit zu beurteilen, wie ihnen diese kleine Einheit des Projekttages gefallen hat. Das Feedback wird dabei in den verschiedenen Räumen auf unterschiedliche Art und Weise gegeben: Daumen rauf, mittig oder runter, per Pickerl auf eine "Smiley-Ampel" mit lachendem, neutralem oder traurigen Gesicht oder zusätzlich auch mit einer kurzen Reflexion.

Wir unterstützen auch Ihren Projekttag!

Durch diese Reportage neugierig geworden? Das Team des Wiener Bildungsservers unterstützt auch gerne einen spannenden Projekttag an Ihrer Schule (PS, Sek 1). Alle nötigen Informationen finden Sie dabei unter diesem Link.

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Bewegen, forschen, staunen: Projekttag am Hebbelplatz

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Ein Vormittag mit Bee-Bot, Dash, digitalen Mikroskopen, Endoskopkamera und vielem mehr...

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Einsatz von Geräten aus dem Vorgängerprojekt: 3D Drucker, Scheidplotter und Lasercutter

Konzept zur Umsetzung entwickelt

Digitales Lernen funktioniert mittlerweile sehr gut

gute Verbindungen zu den FLL Labs (Tinkercad WS)

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Mit einer Laufzeit von 2 Jahren (Schuljahr 2021/22 bis 2022/23) unterstützte das Projekt CHANGE! EduMINDsET for Future Direktor:innen, Lehrende und Lernende aus Wien Favoriten dabei, den CHANGE!-Prozess, der durch die Digitalisierungsoffensive der Regierung angestoßen wurde, kreativ, lustvoll und proaktiv zu erleben. Das Team des Future Learning Labs Wien und des ZLI der PH Wien luden Teilnehmende ein, Teil einer aktiven lernenden Gemeinschaft, einer Community of Practice (CoP), zu werden.

CHANGE! umfasste die 4 Subprojekte:

1. Schulentwicklungsbegleitung (SEB),

2. EduMakerSpace,

3. KI Lehr-/Lernszenarien und

4. Typewriter

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größere Awareness/Aufmerksamkeit bei allen Beteiligten

Kinder fragen bereits bei der Anmeldung nach digitalen Geräten

keine Berührungsängste zum Thema DigiGrubi der Kolleg:innen

viele Geräte auch durch zusätzliche Investitionen

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Auseinandersetzung mit den neuen Schul-Maker-Geräten (3D-Drucker, Schneideplotter, Lasercutter)

Safer Internet-Day für Schüler:innen – verpflichtendes Elternangebot geplant

Ausgabe der Geräte hat gut funktioniert

Sensibilisierung der Schülerinnen für die neuen Geräte

Teilnahme am DigiCoaching

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Typewriter Einsatz
Der Digiday: Die ersten und zweiten Klassen
Das virtuelle Klassenzimmer:
Die DigiNight
Adventkalender mit Turtle Stich
Coby mit Slowenien
Mumok Scratch Workshop

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Gelungene Projekte & Erfahrungen aus dem SEB-Projekt

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Gelungene Projekte & Erfahrungen aus dem SEB-Projekt

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An den Schulen in Favoriten ist in den Schuljahren 2021/22 und 2022/23 v.a. im Hinblick auf die Digitalisierung sehr viel passiert. Verschaffen Sie sich einen Überblick in den folgenden Spalten!

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Schulentwicklungsplan ist fertig. Ein Teil des SEP ist der Digitalisierungsplan.

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Schulentwicklungsplan ist fertig. Ein Teil des SEP ist der Digitalisierungsplan.

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Alle bis auf die 4. Kl. haben durch die Geräteinitiative Laptops erhalten. Kommendes SJ kommen auch die 4. Klassen dazu.

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Die Schule ist in Fachgruppen-Teams organisiert. Die digitale Kommunikation erfolgt über MS TEAMs. Die Plattform wird auch als Wissensmanagement genutzt.
Das funktioniert erstaunlich gut.