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Mi nuevo compromiso para formar de manera integral sería fomentar en mis estudiantes el desarrollo de la autonomía emocional, acompañándolos en el reconocimiento, comprensión y gestión de sus propias emociones. Me propongo crear espacios pedagógicos donde cada niño aprenda a expresar lo que siente, a tomar decisiones conscientes y a asumir un rol activo en su proceso de aprendizaje. De esta manera, fortaleceré no solo sus habilidades emocionales, sino también su capacidad para autorregularse, convivir con empatía y participar de forma responsable y autónoma en la construcción de su conocimiento y bienestar personal.

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Luego de revisar la unidad de desarrollo humano y las dimensiones del ser, mi práctica docente exige un enfoque más integral y humano.

Me comprometo a fomentar activamente el bienestar socioemocional de mis estudiantes, creando un espacio de aula seguro y empático para el manejo de sus emociones; también a personalizar el aprendizaje, respetando los diversos ritmos y estilos de cada estudiante del grupo.

Es crucial cultivar su resiliencia, ayudándoles a ver los errores como valiosas oportunidades de crecimiento y de igual manera el acompañamiento ante la frustración.

Buscaré constantemente ser un modelo positivo, ético y de formación constante.

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Después de revisar esta unidad sobre las teorías del desarrollo humano y las dimensiones del ser, reconozco la importancia de acompañar a mis estudiantes desde una mirada más integral, comprendiendo que su crecimiento no se limita al ámbito cognitivo, sino que también involucra lo emocional, social, ético y espiritual.

Asumo el compromiso de fortalecer mis prácticas pedagógicas para que promuevan el desarrollo armónico de cada dimensión del ser, generando espacios de aprendizaje más humanos, participativos y reflexivos. Me propongo fomentar el diálogo, la empatía y la autorregulación emocional, así como adaptar las estrategias didácticas a las necesidades y potencialidades individuales de mis estudiantes.

De igual forma, reafirmo mi responsabilidad de ser un modelo de coherencia y respeto, acompañando los procesos personales y académicos de mis estudiantes con sensibilidad, escucha activa y sentido ético, contribuyendo así a su formación integral como seres humanos plenos y críticos.

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Después de revisar esta unidad sobre las teorías del desarrollo humano y las dimensiones del ser, reconozco que mi compromiso como docente de matemáticas va más allá de enseñar conceptos numéricos.

Ahora asumo la responsabilidad de acompañar a mis estudiantes de manera más integral, atendiendo sus dimensiones cognitivas, emocionales y sociales.

Me propongo diseñar ambientes de aprendizaje donde las matemáticas se conviertan en una herramienta para desarrollar el pensamiento crítico, la creatividad y la confianza en sí mismos.
Asimismo, fortaleceré el diálogo, la empatía y el trabajo colaborativo, entendiendo que cada estudiante tiene ritmos, intereses y potencialidades diferentes.

Mi compromiso es seguir aprendiendo para formar personas íntegras, competentes y felices, no solo buenos estudiantes de matemáticas.

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En mi labor docente tengo varios compromisos, pero después de analizar los documentos de la segunda unidad establezco y reconozco que mi labor docente debe ir más allá de una transmisión de conocimientos, por tal motivo, mi compromiso es acompañar a mis estudiantes desde una dimensión más ética, moral y emocional buscando así una formación más integral, teniendo en cuenta sus necesidades  que estén enfocadas a su crecimiento personal, ético y emocional.  Esto implica generar espacios donde se sientan seguros, valorados y escuchados, promoviendo un ambiente de confianza y respeto.

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Como compromiso, después de revisar esta unidad me queda el acompañar a mis estudiantes desde una mirada más afectiva, empática, e integral.

Mirarlos como seres humanos que más allá de recibir conocimientos, vienen con miles de experiencias que los potencian a ser personas grandes en todo lo que desempeñen.

comprometiéndome a mirar la diversidad, en cada uno de ellos, y aún más en propiciarla, provocarla y apoyarla.

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Me quedo con la tarea de retomar lo que dijeron Aristoteles, Santo Tomás, Descartes , Hegel y otros y se retoma en Romanos 1: 19 y 20, ayudar a los niños a qué reflexionen en la naturaleza porque nos muestra la existencia de nuestro amoroso creador y Dios y retomar más a menudo regla de Oro

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El compromiso como docente es seguir desarrollando cada una de las dimensiones del ser humano para formar estudiantes integrales. No podemos afianzar una sola dimensión si no ir fortaleciendo todas de una u otra manera.

La imagen representa el trabajo en equipo, la unidad, los valores, que no están solos. Siempre hay una mano amiga, un apoyo incondicional que transforma vidas.

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Me comprometo a conocer y comprender mejor a cada uno de mis estudiantes, adaptando mi enseñanza a sus necesidades individuales y estilos de aprendizaje. Quiero crear un ambiente de aprendizaje seguro y acogedor donde se sientan valorados y respetados, y puedan desarrollar habilidades sociales y emocionales que les permitan relacionarse de manera efectiva con los demás. También me comprometo a fomentar la autonomía y la responsabilidad, a trabajar en estrecha colaboración con las familias para proporcionar un apoyo integral y asegurarme de que estén recibiendo los recursos y servicios que necesitan para tener éxito.

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apoyo integral y familiar de los estudiantes

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Desarrollo mis emociones y me formó como persona 

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Al reconocer la importancia de las teorías del desarrollo humano y las dimensiones del ser asumo nuevos compromisos para acompañar de manera más integral a mis estudiantes :

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Al reconocer la importancia de las teorías del desarrollo humano y las dimensiones del ser asumo nuevos compromisos para acompañar de manera más integral a mis estudiantes :

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Promover una educación centrada en la persona

Fomentar el desarrollo socioemocional

Estimular el pensamiento crítico y la autonomía

Integrar el cuerpo y el movimiento al aprendizaje

Acompañar desde la ética y la espiritualidad

Establecer vinculos más humanos y empaticos

El propósito es acompañar a mis estudiantes desde todas sus dimensuones, reconociendo que educar no sólo implica transmitir conocimientos, sino formar personas capaces de comprenderse asi mismas, convivir convivir con otros y transformar su entorno positivamente

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Un compromiso que debe estar presente en nuestro quehacer debe ser el de dirigir la formación de esos pequeños seres humanos, ofreciendoles la libertad de aprender pero sin dejar la guía, que considero siempre necesaria, basada en la experiencia y en el conocimiento estructurado que hemos logrado construir.

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Mi compromiso: trabajar por la integración del componente emocional y los saberes.

ambos son importantes y su fortalecimiento condiciona el éxito académico y el bienestar personal.

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Mi compromiso es ser ese apoyo emocional para que identifiquen sus propias emociones y la de sus pares, desarrollar la empatia, promover el aprendizaje social y colaborativo para tener ese estudiante integral con valores.

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Desde la labor docente debemos comprometernos con la atención a las diferencias individuales, respetando los ritmos, intereses, contextos y potencialidades de cada estudiante para garantizar una educación inclusiva y equitativa, generando reflexión que los invite a desarrollar pensamientos críticos

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Priorizar el Bienestar Socioemocional dentro del aula, debe ser un espacio de escucha y seguro para la expresión y el desarrollo de habilidades como la empatía y la resiliencia.

Esto se puede lograr desde el diseño de actividades colaborativas que construyan vínculos positivos y una identidad. Con esto garantizamos la inclusión activa, ya que se reconoce la diversidad de contextos sociales, culturales, cognitivos e incluso emocionales, con el fin de que exista una participación equitativa para todos.

Es por eso que la reflexión del antes del módulo y después es tener el compromiso de acompañar a los estudiantes en la formación en la dimensión social donde hablar y escuchar son dinámicas que se han perdido y que son pertinentes rescatar.

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Me comprometo a brindar una formación integral que les favorezca en el desarrollo de sus dimensiones (cognitiva, social, espiritual).

Además, todos estos documentos me han ayudado a reflexionar sobre mi labor y así brindar una educación más humana y empática, teniendo en cuenta el contexto en el que ellos viven y así mismo fortalecer sus habilidades, estimular su creatividad a través del arte, el deporte.

Valorar su proceso y entender que cada estudiante es un mundo que vive a su propio ritmo.

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Mi nuevo compromiso es acompañar el proceso socioafectivo de cada estudiante, comprendiendo sus realidades individuales, familiares y ofreciendo apoyo emocional y orientación cuando sea necesario.

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Como docente fortalecer los lazos emocionales con mis estudiantes, seguir observándolos desde una mirada mas humana y empática, actualizar continuamente mis estrategias pedagógicas para que respondan a las necesidades individuales y colectivas de los niños y niñas, favoreciendo así su desarrollo integral.

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Una de las actividades que utilizamos para desarrollar el video, la cual dirigí en mi aula, trataba de que los chicos armaran un mural con cualidades de otro. Mientras trabajaban pensaba que es algo que debería hacer más seguido, que a veces nos dejamos absorber por la rutina diaria. Y que aunque parece un ejercicio simple, estoy segura que una frase de afirmación, sería un "plus emocional" para su día ♡

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Me comprometo a seguir fortaleciendo las competencias socio emocionales, a tener en cuenta todas las etapas de desarrollo de los estudiantes, a integrar estrategias que fomenten la reflexión, la empatía y a seguir formando desde el corazón ❤️

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Me comprometo a entender mas las emociones y los procesos de regulación de mis estudiantes, a acompñarlos y brindarles las herramientas que ellos requieren para identificarlas y gestionarlas, que mi aula de clase sea su lugar seguro para expresarse desde el amor y el respeto.

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Después de revisar las teorías del desarrollo humano y de las dimensiones del ser, reafirmo mis compromisos de seguir observando a mis estudiantes en forma sensible y holística, que mi practica pedagógica tenga como base la empatía, la escucha activa y el respeto, mantener una actitud reflexiva, teniendo siempre en cuenta las necesidades de mis estudiantes en todas sus dimensiones sin descuidar la emocional.

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Mi compromiso es acompañar a mis estudiantes desde sus procesos socioemoionales ya que por lo general nos dedicamos al desarrollo cognitivo/académico y en el mundo de hoy identificamos situaciones de ansiedad y depresión marcados en niveles como la media donde me encuentro ejerciendo mi labor.

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Acompañara los estudiantes en el proceso de aprendizaje.

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Escuchar sus puntos de vista y valorar sus aportes para construir nuevos saberes.

fomentar el trabajo en equipo.

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Mi compromiso es fortalecer mi experiencia y conocimientos pedagógicos para reconocer al estudiante como un ser completo, no solo desde su rendimiento académico, sino también desde sus emociones, su historia y su contexto. Me propongo crear espacios donde se valore la empatía, fomentando el desarrollo de habilidades socioemocionales junto al conocimiento intelectual.

También me comprometo a adaptar mis estrategias de enseñanza a los ritmos y estilos de aprendizaje de cada estudiante, promoviendo la inclusión en el aula.

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Aplicar estrategias prácticas que formen a seres humanos felices desarrollando todas sus dimensiones y brindar una educación más humanizada y holística. Dándole mucha importancia a la dimensión emocional, afectiva, espiritual, ética y moral.

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Mi compromiso es guiar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje, haciendo una buena planificación de las clases y utilizando diferentes metodologías para despertar su creatividad.

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Los aprendizajes adquiridos en esta unidad, me han permitido reafirmar la necesidad de generar una práctica pedagógica intencionada que estimule el desarrollo integral de mis estudiantes; por lo cual, me comprometo a seguir diseñando proyectos o estrategias innovadoras.

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A partir del trabajo y desarrollo de estas dos unidades del módulo he podido reflexionar en la mirada que tengo de mis estudiantes. Hoy me comprometo a observar a mi estudiante de forma más humana y ser no solo aquella que enseña un contenido sino que le guía en su camino a construir su personalidad, ayudándole no solo a entender un tema sino a ayudarle en su proceso de formación integral.

Leidys Johana Niño Pérez

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Reconozco la importancia de acompañar a mis estudiantes de manera más integral, considerando no solo los aspectos cognitivos, sino también los afectivo-emocionales. Me comprometo a:

1. Fomentar un clima emocional positivo, basado en el respeto, la confianza y la empatía, para que los estudiantes se sientan seguros y valorados.

2. Incorporar estrategias afectivas —como juegos, arte, narrativas y dinámicas participativas— que despierten la curiosidad y conecten emocionalmente con el aprendizaje.

3. Escuchar y observar con sensibilidad, atendiendo las emociones de mis estudiantes para ajustar la enseñanza y brindar acompañamiento oportuno.

4. Promover la autorregulación emocional y la motivación intrínseca, fortaleciendo la autoestima, la autonomía y el deseo genuino de aprender.

5. Asumir mi rol como mediador emocional y cognitivo, siendo un modelo de empatía, contención y equilibrio afectivo dentro del aula.

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clima emocional entre estudiantes y docentes

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Me comprometo a estimular pensamiento crítico, adquisición de nuevos conocimientos, desarrollo emocional, construcción de valores y la capacidad de relacionarse con los demás

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pensamiento crítico, relación con los demás desarrollo emocional 

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Me comprometo a fortalecer las dimensiones del desarrollo humano en el proceso de su formación integral  de mis estudiantes trabajando sus emociones ,crecimiento proyección  social y cultural 

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Me comprometo a fortalecer las dimensiones del desarrollo humano en el proceso de su formación integral  de mis estudiantes trabajando sus emociones ,crecimiento proyección  social y cultural 

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Katy Orozco

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Después de haber terminado las dos primeras unidades me queda el compromiso de seguir fortaleciendo mi práctica docente: Tener la prioridad al momento de preparar una clase que la prioridad es el estudiante ya que muchas veces anteponemos otros elementos.

Me comprometo a seguir formando integralmente a mis estudiantes y acompañarlos más fuertemente en sus procesos mientras los tenga bajo mi responsabilidad. Lo he hecho pero lo fortaleceré.

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Como docente, me comprometo a fomentar el desarrollo emocional de mis estudiantes, reconociendo que las emociones son parte fundamental del aprendizaje y la convivencia. Promoveré un ambiente escolar basado en el respeto, la empatía y la escucha activa, donde cada niño y niña se sienta valorado, comprendido y seguro para expresar lo que siente.

Me propongo modelar con mi ejemplo la autorregulación emocional, el diálogo asertivo y la resolución pacífica de conflictos, acompañando a mis estudiantes en el reconocimiento, comprensión y manejo de sus emociones. De esta manera, contribuiré a formar personas más conscientes, solidarias y emocionalmente equilibradas, capaces de convivir en armonía con los demás y consigo mismas.

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Me comprometo como docente de preescolar:

1.Escuchar y acompañar con empatía, entendiendo que las etapas del desarrollo implican desafíos personales que requieren apoyo y comprensión.

2.Fomentar el desarrollo integral, atendiendo no solo la dimensión cognitiva, sino también su desarrollo emocional, social y ético

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Me comprometo a:

Integrar estrategias pedagógicas humanizadoras, que valoren la participación activa, el diálogo y la reflexión personal.

Acompañar los procesos de vida, no solo los académicos, orientando con sensibilidad y respeto hacia su crecimiento personal y social.

Que sean seres inacabados e innovadores

Emma Machacon

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Mi compromiso es seguir fortaleciendo mi proceso de enseñanza poniendo en practica los conocimientos y actualizaciones adquiridos con el fin de lograr formar a mis estudiantes de manera integral teniendo en cuenta cada una de sus dimensiones como ser humano y apoyar su crecimiento socioemocional.

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Mi compromiso es seguir fortaleciendo mi proceso de enseñanza poniendo en practica los conocimientos y actualizaciones adquiridos con el fin de lograr formar a mis estudiantes de manera integral teniendo en cuenta cada una de sus dimensiones como ser humano y apoyar su crecimiento socioemocional.

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Mi compromiso es continuar impulsando el pensamiento creativo y critico enfocado en el desarrollo integral del ser

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Compromisos con los estudiantes

Fomentar el aprendizaje significativo: ayudar a que comprendan, no solo memoricen.

Promover la equidad: ofrecer las mismas oportunidades a todos, sin discriminación.

Tratar con respeto y empatía: entender sus contextos, emociones y diferencias.

Motivar y acompañar: ser guía, no solo transmisor de conocimientos.

Desarrollar valores: responsabilidad, honestidad, colaboración, pensamiento crítico.

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Me comprometo a:

Estar muy atento del estado emocional de las personas que me rodean y de mis estudiantes, buscar estrategias que permitan fortalecer las emociones y sentimientos positivos.

Crear o buscar estrategias que permitan fortalecer el control de las emocional de mis estudiantes.

Fortalecer las dimensiones de los educandos mediante actividades y talleres en clase, que fomenten la afectividad, lo cognitivo, espiritual, social, ético..., propiciando el desarrollo integral del ser.

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Después de estudiar las teorías del desarrollo humano y comprender mejor las dimensiones del ser, reconozco que mi compromiso como docente debe ir más allá de enseñar contenidos académicos. Me comprometo a acompañar a mis estudiantes desde una mirada más humana, valorando sus emociones, su historia de vida y su forma particular de aprender.

Quiero fortalecer en mi práctica espacios donde los niños y niñas puedan expresar lo que sienten, reconocer sus talentos, trabajar en equipo y construir confianza en sí mismos.

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Después de revisar la unidad sobre teorías del desarrollo humano y las dimensiones del ser, mis nuevos compromisos en la práctica docente para acompañar a mis estudiantes es brindarle la confianza y pautas necesarias para que puedan sentirse en confianza en el aula escolar y apoyarlos en cada uno de sus procesos de aprendizaje, ayudandolos a potenciar sus habilidades y fortaleciendo las áreas en las que prensenten dificultades, de igual manera, ayudarles a fortalecer sus relaciones interpersonales.

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En primer lugar, me comprometo a mirar al estudiante como un ser completo, no solo desde su rendimiento académico, sino desde su dimensión emocional, social, corporal y estética. Diseñar ambientes de aprendizaje más vivenciales y expresivos, donde los niños puedan explorar con libertad, usar su cuerpo, sus sentidos y su creatividad como medios para aprender. Fomentar la autonomía y la confianza desde las primeras etapas, para que los estudiantes crezcan seguros de su capacidad de crear, expresar y transformar.

Finalmente, me comprometo a autoevaluarme continuamente para mejorar mi practica docente.

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Promover una formación integral que vaya más allá del rendimiento físico, fomentando valores, actitudes y hábitos que contribuyan al bienestar personal y social de los estudiantes. además fortalecer las dimensiones corporal, cognitiva, emocional y social, utilizando la actividad física, el juego y el deporte como medios pedagógicos para el desarrollo de competencias ciudadanas, la convivencia, el trabajo en equipo y el autocuidado.

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Luego de leer los documentos de apoyo, reconozco aun más la importancia de continuar acompañando a la formación integral de mis estudiantes, motivándolos en todo momento al autoconocimiento, sus habilidades y debilidades; fortaleciendo su desarrollo socioemocional.

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Estimular la educación emocional como un pilar esencial para el desarrollo integral de los estudiantes mediante propuestas didácticas innovadoras y significativas.

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Seguir fomentando la empatía a través de debates, proyectos y otros que los obligue a ver el mundo desde la perspectiva del otro y así reforzar la dimensión ética y social del desarrollo.

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Me comprometo en la sede educativa donde trabajo a desarrollar actividades que estén relacionadas con las emociones y sentimientos de los estudiantes para que puedan aprender a expresarse en comunidad..

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Como docente de matemáticas, reconozco la importancia de acompañar a mis estudiantes de manera integral, fortaleciendo no solo sus habilidades cognitivas, sino también su dimensión emocional. Me comprometo a crear un ambiente de confianza donde se sientan seguros para expresar sus dudas, superar el miedo al error y disfrutar del aprendizaje. Busco que las matemáticas sean una oportunidad para desarrollar el pensamiento crítico, la perseverancia, la colaboración y la autoconfianza, entendiendo que aprender también es un proceso emocional.

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Mi compromiso para formar integralmente es seguir creando espacios donde los estudiantes puedan expresar sus emociones y experiencias, fomentando el autocuidado, la empatía y el respeto, para lograr una mejor convivencia y en cada experiencia de aprendizaje buscar un equilibrio entre el saber, el sentir y el actuar de todos los estudiantes.

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Como compromiso en mi practica pedagógica tendré en cuenta todas las dimensiones del desarrollo de mis estudiantes, enfocándome no solo en la enseñanza de un saber especifico, sino también en otros factores que influyen en la enseñanza de los niños, tales como sus emociones. Entendiéndolas y ayudando a los niños a aceptarlas y saber manejarlas para que estas sean sus aliadas en el proceso y no un obstáculo que no les permita avanzar.

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Más compromiso con los niños y niñas, no solo soy profesor si una ayuda emocional. 

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dimensión socioafectiva en niños de preescolar 

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Mi compromiso con la formación integral de los estudiantes es generar ambientes de aprendizaje donde se sientan valorados, que puedan expresar sus ideas y emociones, y que considere todas las dimensiones del ser asi como el contexto social de ellos.

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Una vez revisada estas unidades me comprometo a tener en cuenta las etapas del desarrollo humano de mis estudiantes, integrando las diferentes dimensiones. Que tanto la cognitiva, como la emocional , la espiritual entre otras puedan ser desarrolladas por mis estudiantes a través de diferentes estrategias.

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Después de estudiar las teorías del desarrollo humano y las dimensiones del ser, comprendí que educar implica acompañar a cada niño desde su totalidad: mente, cuerpo, emociones y entorno. Como docente de básica primaria, asumo el compromiso de fortalecer una educación más humana, donde mis estudiantes se sientan escuchados, valorados y capaces de construir su propio aprendizaje.

Promoveré espacios de diálogo, empatía y reflexión que les permitan aprender con sentido, desarrollando no solo conocimientos, sino también habilidades para la vida. Entiendo que enseñar no es solo guiar, sino también aprender junto a ellos, cultivando la esperanza y el respeto por cada proceso individual.

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una maestra acompañando con cariño a sus estudiantes en clase o al aire libre, simbolizando la guía y el crecimiento integral.

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Me comprometo a diseñar experiencias pedagógicas que promuevan la autoconfianza, la empatía y el trabajo colaborativo, integrando estrategias que valoren las emociones y los intereses de cada niño.

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Reconozco el compromiso de acompañar a mis estudiantes en todas las dimensiones del ser, cognitiva, emocional, social y ética, promoviendo un desarrollo integral que vaya más allá del aprendizaje académico. Me comprometo a generar ambientes de confianza, empatía y respeto, donde cada estudiante se sienta valorado y comprendido en su proceso de crecimiento. Además, procuraré adaptar mis estrategias pedagógicas a las necesidades individuales, fomentando la autonomía, la autoestima y la convivencia armónica dentro del aula.

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Después de revisar las teorías del desarrollo humano y las dimensiones del ser, he comprendido que acompañar a mis estudiantes implica mucho más que guiarlos en el aprendizaje académico. Mi nuevo compromiso es crear espacios donde puedan expresar lo que sienten, fortalecer su autoestima y aprender a convivir con respeto y empatía.
También quiero promover actividades que despierten su pensamiento crítico y los ayuden a reflexionar sobre sí mismos y sobre el mundo que los rodea. Creo firmemente que cada estudiante aprende desde su mente, su cuerpo y su corazón, y que mi labor docente debe atender esas tres dimensiones para contribuir a su desarrollo integral.

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la idea es ir aportando más para que los estudiantes logren sus metas y se formen como ciudadanos del mundo

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Mi compromiso es seguir llevando a mis estudiantes, nuevas estrategias en el ámbito pedagógico, afectivo y social desde todo lo aprendido en todo este proceso formativo, logrando así un interés por parte de estos, mientras experimentan nuevas herramientas educativas que facilitan el aprendizaje. Basándome en autores que nutren la formación del alumno.

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Me comprometo a seguir promoviendo, dentro y fuera del aula de clase, espacios seguros de expresión, escucha y regulación emocional de mis estudiantes, para fortalecer los procesos de respecto y empatía, contribuyendo a su bienestar y desarrollo humano integral.

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Empatía niños: Más de 10,919 ilustraciones y dibujos de stock con licencia libres de regalías | Shutterstock

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Después de revisar esta unidad, comprendo la importancia de acompañar a mis estudiantes desde todas sus dimensiones: cognitiva, emocional, social y ética.

Mi compromiso es fortalecer espacios de aprendizaje donde cada uno se sienta valorado, escuchado y motivado a crecer integralmente, promoviendo el equilibrio entre la razón y la emoción en cada experiencia educativa.

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Promoviendo la autonomía y pensamiento crítico

Ofrecer opciones para que elijan cómo abordar tareas o proyectos.

Plantear preguntas abiertas que inviten a argumentar y explorar distintas perspectivas

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Tener una práctica pedagógica más diversas.

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Orientar a los estudiantes en su desarrollo socio-emocional desde mi rol de docente, para que contribuyan al desarrollo de su comunidad de manera activa

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El material estudiado me hace reflexionar aún más acerca del desarrollo emocional de cada uno de los estudiantes según su contexto y el entorno donde se desarrolla, por eso debo esforzarme aún más para promover entre ellos y toda la comunidad educativa la empatía.

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Me comprometo a diseñar experiencias de aprendizaje activas y significativas que promuevan la autonomía, el pensamiento crítico y el desarrollo integral de mis estudiantes.

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Mi compromiso es tener en cuenta en mis planeaciones la parte afectiva.

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Mi compromiso es ir más allá de las habilidades académicas, priorizando el bienestar emocional y la formación de valores.

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Yo me comprometo a fomentar una cultura de respeto, valorar las diferencias en mis estudiantes e incluir mayor participación de las familias en los procesos educativos de los estudiantes.

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Me comprometo a generar más espacios donde los estudiantes puedan expresar sus emociones, fortalecer su autoestima, aprender a convivir y construir conocimiento de manera colaborativa.

Además, buscaré adaptar estrategias para atender las diferencias individuales, reconociendo que cada estudiante tiene un ritmo, una historia y unas potencialidades únicas que deben ser valoradas dentro del aula.

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El desarrollo de este módulo hace que me comprometa a:

1. Mirar al estudiante como un ser integral con fortalezas y necesidades particulares.

2. Me motiva a crear ambientes de aprendizajes inclusivos y empáticos.

3. Me invita a formar mente y corazón a través de la empatía.

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Reconozco en mis practicas docentes, realizar mis configuraciones didácticas teniendo en cuenta las distintas características de mis estudiantes, en el sentido de vincular estrategias y técnicas de carácter emocional que vinculen la participación e implementación de las dimensiones del desarrollo humano, además de solo centrarme en los aprendizajes de manera aislada.

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Deseo una imagen de niños dibujando corazones y semáforos en donde al fondo estén unos docentes observando y todos con una sonrisa en un ambiente seguro y contentos gracias a una dimensión afectiva y emocional para

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Después de revisar las teorías del desarrollo humano y comprender las dimensiones del ser, reconozco que mi compromiso como docente va más allá de enseñar contenidos. Ahora entiendo que debo acompañar a mis estudiantes en su crecimiento integral, atendiendo sus necesidades emocionales, sociales y cognitivas. Mi práctica pedagógica debe propiciar espacios donde cada uno pueda expresarse, sentirse escuchado y construir su propio aprendizaje.
Como señala Vygotsky, “el aprendizaje despierta una serie de procesos internos de desarrollo que sólo pueden operar cuando el niño interactúa con otras personas.”
La imagen que acompaño representa el trabajo en equipo y la empatía, valores esenciales para fortalecer el desarrollo humano desde la escuela.

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Mi nuevo compromiso para formar integra.................