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UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS - ESPE

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UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS - ESPE

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Asignatura: Abordaje Pedagógico didáctico y curricular para la educación inicial.

Integrantes:

Ana Belén Pozo González

Johana Betzaida Solórzano

Cedeño Leslie Marcela Tarambis Yungan

Carolina Estefanía Yanza Procel

Msc: Patricia Morillo

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Es el componente fundamental de toda asignatura y es básico para marcar los objetivos que se quieren conseguir, las competencias a desarrollarse permiten adquirir conocimientos y contenidos a los estudiantes.

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Aporte del grado al Perfil de salida del bachillerato

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Aporte del grado al Perfil de salida del bachillerato

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Se incentiva la autonomía de los niños, para desarrollar confianza, independencia y respeto hacía sí mismo y los demás.

Promueve el desarrollo de empatía, goce de sus derechos y la puesta en práctica de sus obligaciones.

Promueve el desarrollo de la identidad de los niños.

Se motiva el desarrollo de pensamiento científico, por medio de la curiosidad.

Desarrollo de pensamiento lógico-matemático.

Se prioriza el aprendizaje de la lengua como herramienta de comunicación.

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Perfil de salida: Garantiza un desarrollo integral y pleno de los estudiantes basándose a los tres valores fundamentales la justicia, la innovación y solidaridad.

Objetivos: 1. Objetivos integradores del subnivel de preparatoria, se plantean dos objetivos integradores que tienen relación con el perfil de salida. 2. Objetivos del currículo integrador para cada ámbito de aprendizaje se articulan con las áreas de conocimiento presentes en años posteriores.

Destrezas con criterio de desempeño: contenidos de aprendizaje con énfasis en el saber hacer y la funcionalidad de lo aprendido. Se basan en la utilización de conocimientos y recursos, destacan la participación en práctica socioculturales y la importancia del contexto.

Criterios e indicadores de evaluación: enunciados que indican el tipo o grado de aprendizaje que se espera que hayan alcanzado los estudiantes.

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Orientan las expectativas de aprendizaje que se requieren alcanzar en cada subnivel educativo, posibilitando lograr el perfil de salida.

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Son los campos generales de desarrollo y aprendizaje, que responden a la formación integral de los niños.

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Expresión y comunicación
*Comprensión y expresión oral y escrita.
*Comprensión y expresión artística
*Expresión corporal
Pretende que los niños sean capaces de manifestar sus ideas con los demás comprender mensajes más elaborados expresar de diferentes formas su imaginación y vivencias propias.

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Descubrimiento del medio natural y cultural
*Descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural.

*Relaciones lógico-matemático.
Se pretende desarrollar y mantener viva la curiosidad de los niños para observar explorar y descubrir a través de los sentidos.

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Presentación del Currículo de Preparatoria. 

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Presentación del Currículo de Preparatoria. 

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Presentación del currículo de Educación General Básica Preparatoria

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Desarrollo Personal y Social
*Identidad y autonomía
*Convivencia.
Se busca trabajar en el niño la construcción de su conciencia su reconocimiento común y tímido único y diferente.

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Aportes principales de los estudiantes de Primero de E.G.B.

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Aportes principales de los estudiantes de Primero de E.G.B.

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Justicia ---> Conlleva a comprender las potencialidades de nuestro país para construir una sociedad democrática y actuar en ella con ética y responsabilidad.

Innovación ---> Implica tener iniciativas creativas y tener responsabilidades en la toma de decisiones.
Solidaridad ---> Capacidad de actuar con grupos heterogéneos, tener tolerancia y empatía.