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TEORÍAS DEL APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA 

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TEORÍAS DEL APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA 

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Teoría Sociocultural de VYGOTSKY.- Se refiere al potencial humano o capacidad cognitiva del ser humano, en donde se expone que cada generación no debe empezar de nuevo desde cero, no es necesario que reinvente la rueda o el fuego, cada generación puede partir de los conocimientos que ya ha desarrollado la generación anterior.

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Teoría Sociocultural de VYGOTSKY.- Se refiere al potencial humano o capacidad cognitiva del ser humano, en donde se expone que cada generación no debe empezar de nuevo desde cero, no es necesario que reinvente la rueda o el fuego, cada generación puede partir de los conocimientos que ya ha desarrollado la generación anterior.

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Teoría del Desarrollo Cognitivo de Jean Piaget: Es el proceso mediante el cual el ser humano va adquiriendo conocimiento a través del aprendizaje y la experiencia. Está relacionado con el conocimiento: proceso por el cual vamos aprendiendo a utilizar la memoria, el lenguaje, la percepción, la resolución de problemas y la planificación.

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Teoría del Desarrollo Cognitivo de Jean Piaget: Es el proceso mediante el cual el ser humano va adquiriendo conocimiento a través del aprendizaje y la experiencia. Está relacionado con el conocimiento: proceso por el cual vamos aprendiendo a utilizar la memoria, el lenguaje, la percepción, la resolución de problemas y la planificación.

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Teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel.- Se caracteriza por edificar los conocimientos de forma armónica y coherente, por lo que es un aprendizaje que se construye a partir de conceptos sólidos. 

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Teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel.- Se caracteriza por edificar los conocimientos de forma armónica y coherente, por lo que es un aprendizaje que se construye a partir de conceptos sólidos. 

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Teoría del aprendizaje por descubrimiento de Jerome Bruner.- Consiste en fomentar que el alumno adquiera conocimientos por si mismo. Bruner consideraba que los estudiantes deben aprender a través de un conocimiento guiado que sucede durante una exploración motivada por la curiosidad.

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Teoría del aprendizaje por descubrimiento de Jerome Bruner.- Consiste en fomentar que el alumno adquiera conocimientos por si mismo. Bruner consideraba que los estudiantes deben aprender a través de un conocimiento guiado que sucede durante una exploración motivada por la curiosidad.

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Teoría de las Inteligencias múltiples de Howard Gardner.-  Defiende que las personas poseemos diferentes habilidades mentales que son independientes entre sí. Esto implica que existan individuos con un nivel bajo en alguna de estas inteligencias pero que destaquen por encima de la media en alguna otra.2

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Teoría de las Inteligencias múltiples de Howard Gardner.-  Defiende que las personas poseemos diferentes habilidades mentales que son independientes entre sí. Esto implica que existan individuos con un nivel bajo en alguna de estas inteligencias pero que destaquen por encima de la media en alguna otra.2

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Teoría de los mapas conceptuales de Joseph Novak.- Una estrategia sencilla pero poderosa que ayuda al alumnado a aprender y a los docentes a organizar los materiales de aprendizaje. Un método que posibilita captar el significado del material de estudio que utiliza.

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Teoría de los mapas conceptuales de Joseph Novak.- Una estrategia sencilla pero poderosa que ayuda al alumnado a aprender y a los docentes a organizar los materiales de aprendizaje. Un método que posibilita captar el significado del material de estudio que utiliza.