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Castillo Hernández, M. (2015). La socioafectividad en la educación desde la complejidad. Educación y Humanismo, 13(21). http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/2267/2159

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio afectividad.

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio afectividad.

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Se necesita escuela y educación para aprender a vivir, compartir, interactuar, conocer, se requiere tener compresión de unos con otros. (Morin, 2004).

La cultura  de la escuela  nos puede facilitar elementos que favorezcan la promoción de la socioafectividad (Meza, Suárez & García, 2010)

El Ministerio de Educación también debe preocuparse los profesores, para que esto genere una mejor relación socioafectiva con los niños, niñas y jóvenes que asisten a la básica primaria, lo cual debe extenderse al personal de salud para que se pueda tener un mejor proceso socio afectivo en la sociedad

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Responsabilidad afectiva: cómo gestionar nuestro impacto en los ...

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o La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

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o La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

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La socio afectividad nos permite interactuar con otras personas y conocer mucho mas allá de lo que solamente se ve, se logra transcender.
la socio afectividad ha sido estudiada por décadas donde se considera la educación y van entrelazadas por que una depende de la otra para así lograr un excelente desarrollo de la personalidad de cada estudiante a nivel cognitivo, social y moral.
La educacion debe ser algo que surga de los dialogos del ser humano con el mundo. (Morin, 2000).

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas.

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas.

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En la actualidad, existen practicas  de los maestros  que pueden influir en el comportamiento agresivo de los niños, al igual que una falta de retroalimentación  y la ausencia de normas claras. Esto se debe a una falta de formación en los docentes acerca de su relación socioafectiva con el estudiante  y su manera de actuar. Los estudiantes tienden a ser comportarse de manera negativa con conductas como la depresión, apatía.
Los problemas emocionales logran afectar de manera positiva o negativa a los estudiantes. (Agudelo, 2015)

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la  socio afectividad hace referencia a lo social y lo afectivo y está basado en las relaciones de interdependencia de los seres humanos, en las cuales se observan varios niveles: el individual, el grupal, ya sea a nivel familiar, en la organización educativa, o a nivel comunitario.
Se puede ver reflejado en la manera de pensar, sentir, actuar.

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Cómo se da el desarrollo socioafectivo en los adolescentes - Bloque 10

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