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Un débat avec une ou plusieurs questions du jeu de cartes l'Ecole des Réseaux sociaux. Chaque enfant met son ou ses idées sur un post-it puis tout le groupe met en commun et on partage les avis, les informations...

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Jeu de société : un jeu de plateau, les élèves doivent répondre à des questions pour passer au niveau supérieur par groupe, le groupe qui a fini en premier gagne le jeu.

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Fiche avec plusieurs jeux (mots mêlés, croisés, rébus...) à compléter.

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Présentation + questions sur leur usage du numérique + explications des activités

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Mise en place des groupes + activités

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Activités, chacune s'occupe d'un groupe pour les aider, répondre à leurs questions, contôler...

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Conclusion + remise des diplômes

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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L'usage d'Internet par les élèves nécessite de les sensibiliser à la protection de leurs données personnelles et de les accompagner vers des usages numériques en ligne citoyens et raisonnés. Des ressources et des actions sont proposées à cette fin. Le Safer Internet Day, journée internationale pour un Internet plus sûr, constitue en particulier un temps propice pour encourager des pratiques éclairées et développer l'esprit critique des élèves à l'égard des informations publiées en ligne.

La journée internationale pour un Internet sans crainte

Le Safer Internet Day déployé dans 150 pays, est une journée de sensibilisation destinée à promouvoir un Internet plus sûr pour les jeunes. Elle est un rendez-vous incontournable en matière de prévention et sensibilisation au numérique à destination notamment des élèves et des professionnels de l'éducation.

Cette année, le Safer Internet Day fête ses 20 ans le mardi 7 février 2023. Il a pour thème " Que vivent nos enfants sur Internet ? Et demain ? ". Cette édition anniversaire est l'occasion de faire le point sur 20 ans d'actions pour la protection des mineurs en ligne, mais surtout de dire : "Et demain ? Quelle vie numérique souhaitons-nous pour nos enfants."

Afin d'accompagner les enseignants à la sensibilisation des élèves du CE2 au lycée, le site Internet sans crainte propose des kits pédagogiques pour aborder en classe différents thèmes de sensibilisaton : création média, premiers pas dans sa vie numérique, gérer son temps d'écran, chercher et vérifier l'information...

Aller plus loin à propos du Safer Internet Day sur edugouv.

Un partenariat avec la CNIL pour protéger les données des mineurs

La Commission nationale de l'informatique et des libertés (CNIL) et le ministère chargé de l'éducation nationale ont renouvelé en novembre 2021 leur convention de partenariat. Ce renouvellement doit contribuer à une protection effective des données personnelles des mineurs par les acteurs de l'éducation. Le partenariat s'articule autour de 3 axes de collaboration :

Sensibiliser et former les membres de la communauté éducative à la protection des données personnelles ;

Accompagner les structures éducatives dans leur mise en conformité au Règlement général sur la protection des données (RGPD) ;

Contribuer au développement d'outils et d'applications informatiques au service de l'éducation qui assurent une protection des données personnelles.

Ainsi, dans le cadre de sa campagne " Tous ensemble, prudence sur Internet ! ", la CNIL met à disposition des fiches pratiques, des jeux et des vidéos dans un langage clair et simple pour accompagner les élèves du niveau CE2 au CM2 dans le monde numérique.

Conseiller les adolescents sur les réseaux sociaux

Ressources CNIL et Arcom (Autorité de régulation de la communication audiovisuelle et numérique)

Ressources CLEMI

Ressources pour les enseignants

Ressources pour les adolescents

L'espace familles

Ressources Canopé

Le site l'École des réseaux sociaux

Parce que l'usage des réseaux sociaux commence dès l'école élémentaire, l' École des réseaux sociaux propose des outils pédagogiques pour évoquer ces questions avec les élèves de fin de cycle 2 et de cycle 3.

Sensibiliser les élèves à la question du cyberharcèlement

Le site des professeurs documentalistes de l'académie de Dijon propose un jeu d'évasion de sensibilisation au droit à l'image et au cyberharcèlement. " Ma photo c'est perso ! " permet de sensibiliser les élèves, à partir de la classe de 3 e, au droit à l'image et au cyberharcèlement. Outre la grille de scénario pédagogique, l'article publié propose une feuille de route détaillée du jeu d'évasion, différents coups de pouce pour résoudre les énigmes, ainsi que des documents d'accompagnement à destination des enseignants. Ce jeu d'évasion permet notamment aux élèves de développer les compétences du domaine 4 " Protection et sécurité " du cadre de référence des compétences numériques (CRCN).

Les scénarios référencés dans Édubase proposent des pistes pédagogiques pour aller plus loin.

3018 : le numéro national pour les victimes de violences numériques

Le numéro national pour les victimes de violences numériques est le 3018. Joignables du lundi au samedi de 9h00 à 20h00, les équipes du 3018 sont " tiers de confiance " des réseaux sociaux. À la demande de la victime, elles peuvent obtenir très rapidement la suppression d'un compte ou un contenu illégal qui lui porterait préjudice.

L'application 3018, téléchargeable sous iOS ou Android, permet notamment de stocker les preuves du cyberharcèlement (captures d'écran, etc.) dans un coffre-fort numérique sécurisé et de les transférer aux équipes du 3018.

Le 3018 est un outil complémentaire au numéro vert Stop harcèlement qui est le 3020 (du lundi au vendredi de 9h00 à 20h00 et le samedi de 9h00 à 18h00).

Des ressources proposées par les professeurs documentalistes

Impliqués dans la construction de la culture numérique des élèves, les professeurs documentalistes proposent une sélection de réflexions issues de publications professionnelles et d'actions pédagogiques.

Publications professionnelles

Le numéro 295 de janvier-février 2022 de la revue professionnelle InterCDI est consacré à l'éthique des algorithmes. On y retrouve notamment un article d'Antoine Henry, maître de conférences en sciences de l'information et de la communication sur " Éthique des algorithmes : quelle sensibilisation pour les élèves ? ", qui permet d'aborder la question en classe.

Actions pédagogiques : du collège au lycée

Dans le cadre des TraAM EMI, les professeurs documentalistes de Lille ont proposé un projet " Ma vie en numérique " afin d'aborder les usages des réseaux sociaux avec des élèves à besoins éducatifs particuliers.

Avec le scénario publié sur Édubase " Et vous, êtes-vous nomophobes ? " les professeurs documentalistes de l'académie de Strasbourg proposent à des élèves de lycée professionnel de réfléchir à l'addiction aux écrans, et en particulier aux smartphones, dans le cadre du Safer Internet Day.

Le GEP (Groupe d'Expérimentation Pédagogique) Documentation de l'académie de Versailles a créé un ensemble de modules pédagogiques, les PIX pépites à utiliser en classe ou à faire découvrir aux élèves en autonomie. PIX et identité numérique aborde ainsi la question de la maîtrise du temps de connexion.

Des ressources sur éduscol

Pour accompagner des usages responsables sur Internet, vous pouvez retrouver sur éduscol une sélection de ressources conçues pour développer l'esprit critique des élèves, des fiches réalisées par la CNIL pour les accompagner dans la protection de leurs données personnelles. Des ressources d'accompagnement du programme de l'enseignement de sciences numériques et technologie (SNT) peuvent également être mobilisées en classe de seconde générale et technologique.

Pour aller plus loin

Le site Cybermalveillance

Cybermalveillance.gouv.fr a pour mission d'informer sur les menaces numériques et les moyens de s'en protéger. Il propose des ressources thématiques variées. Le sujet de l'hameçonnage (phishing), auquel les élèves peuvent être sensibilisés, y est notamment abordé à travers des fiches, des vidéos et un test de connaissance.

Ressources du Centre de formation de l'ANSSI

Le Centre de formation à la sécurité des systèmes d'information (CFSSI) de l'Agence nationale de la sécurité des systèmes d'information (ANSSI) propose :

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éducation aux médias et à l'information (discipline)

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éducation à la citoyenneté - valeurs républicaines

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cadre de référence des compétences numériques (crcn)

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Ressources pour des usages responsables sur Internet

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Suite à notre enquête réalisée en 2018 sur l'utilisation d'Internet et des réseaux sociaux par les 8-10 ans, nous avons souhaité renouveler l'opération. Cette année, 856 enfants de l'Eurométropole et de Colmar, âgés entre 8 et 11 ans, ont répondu à notre enquête.

Cette enquête a été réalisée auprès de 40 classes de CM1-CM2 que nous suivons dans le cadre de l'Odyssée Citoyenne qui est un parcours d'éducation à la citoyenneté qui se déroule sur l'ensemble d'une année scolaire.

Des enfants suréquipés ?

Nous avons observé que parmi les 856 enfants interrogés, 98% d'entre eux avaient accès à un écran à la maison, qu'il s'agisse d'un smartphone, d'un ordinateur ou d'une tablette.

Sur cet ensemble, les enfants sont 50% à posséder leur propre smartphone dont 25% à posséder également leur propre tablette ou ordinateur.

Quel temps d'écran ?

1 enfant sur 3 confie passer plus de 2h par jour devant un écran en semaine durant les jours d'école.

Ce temps augmente sensiblement les week-ends et durant les vacances scolaires puisque 60 à 70% des enfants y passeraient plus de 2h par jour.

Nous gardons tout de même à l'esprit que ces chiffres se basent sur le ressenti des enfants car il n'a pas toujours été évident pour eux d'estimer le temps passé devant les écrans.

Par ailleurs, plus de la moitié des enfants interrogés disent passer du temps devant un écran avant de s'endormir, qu'il s'agisse de regarder un film en famille, de regarder des vidéos sur son téléphone ou de discuter avec des amis.

A quoi consacrent-ils leur temps ?

L'usage fait des écrans est multiple puisque les enfants déclarent utiliser le smartphone, l'ordinateur ou la tablette pour différentes raisons :

La moitié des enfants déclare également utiliser les écrans parce qu'ils se sentent seuls ou s'ennuient.

Bien que les réponses proposées aient principalement été en lien avec un usage récréatif des écrans, les enfants ont été plusieurs à préciser qu'ils s'en servaient également pour faire des recherches ou leurs devoirs.

Les enfants sur les réseaux sociaux ?

Nous notons que malgré l'interdiction d'être inscrit sur les réseaux sociaux avant l'âge de 13 ans, plus de la moitié des enfants interrogés dit avoir un compte personnel.

Pourtant seul 1 enfant sur 3 dit être surveillé par ses parents concernant son activité sur les réseaux.

Nos résultats ne nous permettent pas d'y répondre mais il aurait été intéressant de savoir combien d'enfants inscrits sur les réseaux sociaux l'ont fait avec l'accord de leurs parents.

Les réseaux les plus utilisés (avec un compte personnel) par les enfants interrogés :

1. Tik-Tok 54%

2. Snapchat 51%

3. Youtube 36 %

4. Jeux en ligne 32%

5. Instagram 25 %

6. Jeux violents (Fortnite/GTA etc..) 16%

7. Watsapp 15%

8. Facebook 6%

9. Netflix 5%

10. Messenger 3%

Plusieurs enfants ont également indiqué utiliser des réseaux sans y être personnellement inscrits : soit en utilisant le compte d'un membre de la famille soit celui d'un ami.

Quels risques ?

Nous avons souhaité porter notre attention sur les violences ou insultes dont pouvaient être victimes les enfants sur internet.

2 enfants sur 10 déclarent avoir déjà été victimes d'insultes sur internet et notamment sur les jeux en ligne.

1 sur 3 affirme également avoir été choqué par du contenu visualisé sur le net. Ils précisent qu'il s'agissait entre autre d'images à caractère pornographique ou de scènes violentes.

Par ailleurs 1 enfant sur 6 dit s'être déjà senti en danger sur les réseaux sociaux, plusieurs enfants ont précisé qu'on leur posait notamment des questions qui les dérangeaient sur les réseaux ou les jeux en ligne.

Aujourd'hui, les réseaux sociaux font partie intégrante de la vie des enfants et des jeunes. L'enjeu n'est plus de savoir s'ils doivent utiliser ou non les réseaux sociaux, mais bien de les accompagner à en avoir une utilisation raisonnée. Pourtant, beaucoup d'adultes (parents, enseignants...) se retrouvent parfois démunis du fait de leur méconnaissance du fonctionnement de ces réseaux qui évoluent très rapidement.

C'est pourquoi l'association Themis propose depuis de nombreuses années des actions de sensibilisation autour de cette thématique auprès des enfants et des jeunes. Nous avons par ailleurs développé des conférences à destination des parents et des professionnels.

N'hésitez pas à nous contacter pour plus d'informations !

L'équipe éducative de Themis

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Internet et les réseaux sociaux : utilisation des 8 - 11 ans en chiffres - THEMIS

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Suite à notre enquête réalisée en 2018 sur l'utilisation d'Internet et des réseaux sociaux par les 8-10 ans, nous avons souhaité renouveler l'opération. Cette année, 856 enfants de l'Eurométropole et de Colmar, âgés entre 8 et 11 ans, ont répondu à notre enquête. Cette enquête a été réalisée auprès de 40 classes de CM1-CM2 que [...]

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e-Enfance: Association de protection de l'enfance sur internet

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Loi et réglementation des réseaux sociaux | e-Enfance

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A ce jour, la plupart des réseaux sociaux sont interdits aux enfants de moins de 13 ans. Loi et réglementation des réseaux sociaux en France et en Europe.

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Le jeu de cartes de L'École des Réseaux Sociaux

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Malgré les lois existantes, les recherches montrent que la grande majorité des enfants n'attendent pas d'avoir atteint l'âge légal pour accéder aux réseaux sociaux. Peu informés et mal préparés, ils s'exposent à des risques importants. L'École des Réseaux Sociaux intervient dans ce cadre en fournissant des ressources éducatives gratuites aux parents, aux enseignants et aux institutions.

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Le Jeu de Cartes de l'Ecole des Réseaux Sociaux - School of Social Networks

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Sélecteur de Quiz - Cybermuna | Sensibilisation des enfants aux cyberrisques

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Les quiz que nous concevons sont disponibles par type de profil, selon que vous soyez Enseignant·e / Éducateur·rice, Parent ou jeune Élève

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Protection des enfants dans l'espace numérique

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Nous sommes Paola et Chloé, deux étudiantes de L1 en Licence Sciences de l'Education à Châlons-en-Champagne.

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Faire attention à soi et aux autres sur les réseaux sociaux

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Capacité à résoudre des difficultés

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Prévenir des risques d'Internet

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Notre projet consiste à sensibiliser les enfants sur les dangers du numérique et le bien être numérique.
Aujourd'hui, 50% des enfants possèdent leur propre téléphone portable et 98% des enfants ont accès à Internet (d'après une enquête de l'Eurométropole de Strasbourg et de la ville de Colmar, en 2021, voir dans "recherches"), c'est pourquoi il nous semble très important de sensibiliser les enfants à ce sujet dès leur plus jeune âge.

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Prendre conscience des dangers et des bienfaits d'Internet

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#JeProtègeMonEnfant | Face aux écrans, êtes-vous assez vigilant ? #1

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#JeProtègeMonEnfant | Face aux écrans, êtes-vous aussi vigilant ? #2

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#JeProtègeMonEnfant | Face aux écrans, êtes-vous assez vigilant ? #3

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#JeProtègeMonEnfant | Le site pour un usage raisonné des écrans par les enfants (40').