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Las Tic cambiaron la forma como se puede acceder al conocimiento y llegaron para quedarse y cambiar nuestro mundo en especial el de nuestros estudiantes.

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TÍTULO: Vivamos la Historia.

DESCRIPCIÓN: El recurso está compuesto por varias páginas y cada una contiene información sobre la temática de las grandes revoluciones ( la Revolución Industrial), los textos suministran una información clara y concisa del tema, estos textos están acompañados de imágenes que les permite a los lectores un agradable encuentro con estos conocimientos y les ayuda a obtener un aprendizaje significativo, también cuenta con videos animados donde se muestran relatos sobre las revoluciones, haciendo del estudio de estas una gran aventura visual, actividades dinámicas educativas que muestran el aprendizaje obtenido y un cuestionario de evaluación que permite su apropiación de los saberes y observación del OVA.

CARACTERÍSTICAS: La redacción de los textos es coordinada y coherente, tiene una asertiva proyección comunicativa a través de lo escrito, los videos e imágenes son puntuales con el tema propuesto en el recurso, sus actividades son pedagógicas-evaluativas que permite una retro alimentación de la temática de manera atractiva y amigable.

Contiene:

Objetivo de aprendizaje.

Eje temático.

Las actividades de aprendizajes.

Temas, con indicaciones específicas para la realización de cada una        de ellas.

Videos relacionados con la temática (los inventos de la Revolución Industrial).

Actividades evaluativas-pedagógicas,

Cuestionario evaluativo.

Cuenta con licencia Creative Commos.

UTILIDAD DEL RECURSO:

Este recurso es sumamente útil, debido que describe el método que orienta la clase de la Revolución Industrial con el conocimiento adecuado, los recursos digital precisos y las directrices claras para que el estudiante solo o acompañado del o la docente, pueda acceder a los conocimientos, lo puede hacer de modo individual o grupal.

Sus estándares y componentes están implícitos en la proyección del objetivo que se obtendrá después que el estudiante se apropie del conocimiento planteado en este recurso, cuyo fin va dirigido a lograr que los estudiantes puedan tener un conocimiento profundo a cerca de los acontecimientos antes y después de las revoluciones, a cambios y creaciones de instrumentos industrial que hasta hoy podemos aplicar y apropiarnos de ello.

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Actividad tres: Revolución industrial, causas, consecuencias, inventos

Durante la exposición de los materiales de estudio (vídeo y lectura), el docente estimulara la discusión, planteara la ventajas y desventajas de los sucesos y los contextualizara.

-Los estudiantes observan el video, retroalimentan los conocimientos con la lectura y realizan las actividades dispuestas para esta temática.

- Recibirán instrucciones para el juego en línea, al momento de dar inicio al juego.

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Actividad tres: Revolución industrial, causas, consecuencias, inventos Durante la exposición de los materiales de estudio (vídeo y lectura), el docente estimulara la discusión, planteara la ventajas y desventajas de los sucesos y los contextualizara. -Los estudiantes observan el video, retroalimentan los conocimientos con la lectura y realizan las actividades dispuestas para esta temática.

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TITULO: La Revolución francesa

DESCRIPCION: Este RED se plantea para el curso en línea sobre historia moderna, es un video explicativo sobre la revolución francesa, en el cual se explica de forma clara y concisa el paso de la edad moderna a la edad contemporánea, es un video muy llamativo que se adecua a la edad de los estudiantes y la intencionalidad de la temática.

CARACTERÍSTICAS: RED es un video de you tube dura un poco más de 3 minutos, es portable, flexible, reutilizable y se puede usar desde cualquier dispositivo con acceso a internet y le permite al estudiante explorar distintas formas de aprender

UTILIDAD EN EL CURSO: Este video se presenta en el curso para que brinde a los estudiantes una explicación clara del contenido temático, dejando en los estudiantes un pensamiento crítico y reflexivo de nuestra actualidad social y económica.

COMPONENTES Y ESTÁNDARES: dado que este RED es un video de you tube tiene una licencia de uso libre.

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La Revolución Francesa | Videos Educativos para niños.

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TITULO: Revolución Francesa

DESCRIPCIÓN: Es un material que proporciona su mayor contenido a través de videos, muestra imágenes con colores vivos, presenta actividades interactivas que motivan a la participación, Tiene una rúbrica que destaca el desempeño de los estudiantes

Es de acceso libre, los contenidos manejan lenguaje apropiado para el grado, son portables, además tiene actividades imprimibles

Este es un material que reúne las CARACTERÍSTICAS de apropiación para ampliar los conocimientos sobre la temática de la revolución francesa.

UTILIDAD EN EL CURSO: Este recurso se considera pertinente para la creación del curso en línea considerando que se busca implementar mecanismo que permitan mejorar el desempeño de los estudiantes en las competencias de historia, y para ellos es necesario crear nuevas estrategias, con nuevas metodologías como es el curso en línea que involucra las herramientas tecnológicas pero que también es muy importante tener en cuenta los contenidos que se proponen, que son muy importantes en estos procesos...

EN CUANTOS A LOS COMPONENTES Y ESTÁNDARE: del RED, es de fácil navegación, con una estructura que indica la secuencia que permite la facilidad de uso, contiene elementos de evaluación de contenidos, aprendizaje de conceptos, pertinencia de la información y calidad de los recursos, presentación visual de conceptos, elementos del RED, facilidad de acceso y comprensión de los elementos, y utilidad de los elementos del RED.

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Introducción

A continuación, se observará un compendio de información del libro de segundo de bachillerato de historia, en la unidad 4, con el tema acerca de uno de los hechos más importantes en la historia universal, como lo es La Revolución Francesa.

La Revolución francesa fue el conflicto social y político, con períodos de violencia, que se desarrolló en Francia y afectó a otras naciones de Europa durante la última década del siglo XVIII hasta la primera del XIX. La Revolución enfrentó a partidarios y opositores ( burgueses y clase popular) del Antiguo Régimen.

Area y Asignatura

Ciencias Sociales - Historia

Edad

No hay restriccion de edad

No hay restriccion de edad

No hay restriccion de edad

No hay restriccion de edad

Herramientas

Blogs

Encuestas

Escritura colaborativa

Fotografía

Herramientas: recopilar información

Imágenes

Infografías

Líneas de tiempo

Mapas Conceptuales

Mapas geográficos

Música

Páginas Web

Podcast

Presentadores multimedia

Procesadores de texto

Video

Wikis

Diagramas de Venn

Organigramas

Juegos

Modelado dinámico

Libros Digitales

Simulación

Tarea
Para realizar las actividades el estudiante debe leer los contenidos del Libro De Historia de 2do de Bachillerato, sobre la Revolucion Francesa, que se encuentra en las paginas 109 a119. Actividades.
a) Prepara un resumen sobre las fases de la Revolución entre 1789 y 1794.

b) Lee el texto de los Derechos del Hombre y Responda las siguientes preguntas

¿Qué diferencias se plantean respecto a la sociedad estamental?

¿Quedan reflejadas ideas de la Ilustración, como la soberanía nacional, la libertad individual o la separación de poderes?

¿Crees que las ideas que se transmiten están vigentes hoy en día? Justifica tu respuesta

c) ¿Por qué Napoleón Bonaparte consiguió coronarse como emperador?

d) El imperio difundió por Europa las ideas de libertad e igualdad.

¿Por qué entonces se produjeron levantamientos populares en contra en muchos países?

¿Qué ideales defendían los que se rebelaron contra el dominio francés?

Procesos

Los estudiantes deben hacer uso del libro de Historia de 2do de bachillerato para poder realizar las tareas, además que en el área de recursos existen varios contenidos donde pueden obtener más información, sim embargo pueden buscar más información en libros, videos, o páginas web en internet.

Haga click, en la imagen para abrir el libro.

Evaluación
Se Evaluara los conocimientos mediante la aplicación de preguntas a través de juegos educativos en páginas interactivas y dinámicas.
Click en las imagenes para abrir las evaluaciones
La rubrica para evaluar la tarea es la siguiente:

A

Excelente demuestra dominio del tema

B

Completa las actividades, sin embargo falta mas criterio del estudiante

C

Falta complementar la información

D

No alcanza los conocimientos necesarios para completar la actividad

Notas

.Los estudientes pueden obtener más información, sim embargo pueden buscar más información en libros, videos, o páginas web en internet

Créditos

Autor:

Proyecto creado por Michael Tixe utilizando a eduteka.org

Fecha de publicación: 2021-09-09 21:15:38

*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.

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Elisxeneth Tovar Mutis and Boris Sanchez Molana

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A continuación, se observará un compendio de información del libro de segundo de bachillerato de historia, en la unidad 4, con el tema acerca de uno de los hechos más importantes en la historia universal, como lo es La Revolución Francesa.