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Die PPT zum Gedicht: Es war einmal ein Mann... + Neuro Kurzfassung

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Die PPT zum Gedicht: Es war einmal ein Mann... + Neuro Kurzfassung

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Liebeslieder in Dialekten oder anderen Sprachen machen und sprechen/singen lassen! 

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Liebeslieder in Dialekten oder anderen Sprachen machen und sprechen/singen lassen! 

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Es wird viel gelacht!!! Man lernt über die Sprachen und man kann selber Dialekte sprechen üben und zu verstehen versuchen. Besonders interessant, wenn es um Dialekte im Deutschen geht - vor einer Reise, bei Besuch oder Filmen, wo man Dialekt verstehen soll.

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Reimkultur GmbH & Co. KG, Bodo Wartke, Til Tessin, Sven Schütze

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Liebesliedgenerator - Bodo Wartke - Klavierkabarett in Reimkultur

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Bodo Wartkes Liebesliedgenerator - Mische das ultimative multikulturelle Liebeslied für deinen Schatz aus über 80 Vers-Sprachen und 7 Refrain-Sprachen.

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Max Giesinger - Wenn sie tanzt (Offizielles Video)

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Deutsch lernen mit Videos | „Jerusalema“: Ein Tanz-Song geht um die Welt | mit deutschen Untertiteln

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Masaka Kids Africana Dancing To Jerusalema By Master KG Feat Nomcebo & Burna Boy

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Master KG - Jerusalema  [Feat. Nomcebo] (Official Music Video)

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Roger Cicero: "In Diesem Moment" (offizielles Video)

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Rosenstolz - Gib mir Sonne (Official Video)

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Let it go - Vivaldis Winter - Piano Guys

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Let it go - Vivaldis Winter - Piano Guys

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Disney's Frozen "Let It Go" mixed with Vivaldi (Piano/Cello Cover) The Piano Guys

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Vivaldi Spring - Max Richter recomposed, gespielt von Daniel Hope

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Vivaldi Spring - Max Richter recomposed, gespielt von Daniel Hope

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Recomposed by Max Richter - Vivaldi - The Four Seasons, 1. Spring (Official Video)

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Vivaldi, die vier Jahreszeiten klassisch

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Vivaldi, die vier Jahreszeiten klassisch

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Smetana, Die Moldau, Chamber Orchestra of Europe, N. Harnoncourt

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Integration - Sophie Opel Preis 2016 Winner

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Mountain View x Mohamed Salah - Bubble Free

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Coca-Cola: Happiness starts with a smile

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Landeskunde: Landschaften Europas - zuerst ohne Ton abspielen!

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Landeskunde: Landschaften Europas - zuerst ohne Ton abspielen!

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Eine Welt: Das verrät die DNA über unsere Vergangenheit

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Gute Werbung und Geschichten für den Unterricht

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Gute Werbung und Geschichten für den Unterricht

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Tja, so kann's gehen ... ;-) Ein gelungener Spot, wie ich finde. Agentur: Ogilvy & Mather, Frankfurt

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Wiesbaden | dts | „Zeitenwende" ist das Wort des Jahres 2022. Diese Entscheidung traf eine Jury der Gesellschaft für deutsche Sprache (GfdS) in Wiesbaden, wie am Freitag bekannt gegeben worden. Das Wort war nach Beginn des Kriegs in der Ukraine von Bundeskanzler Olaf Scholz (SPD) verwendet worden. Der russische Überfall am 24. Februar 2022 markiere eine „Zeitenwende in der Geschichte unseres Kontinentes", hatte er gesagt.

Bundespräsident Steinmeier sprach im gleichen Zusammenhang von einem „Epochenbruch", dieses Wort machte allerdings nichts die gleiche Karriere. Auf Platz zwei wurde stattdessen der sich ebenfalls auf den Russland-Ukraine-Krieg beziehende Ausdruck „Krieg um Frieden" gewählt, auf Platz drei landete die „Gaspreisbremse". Auf den Positionen vier bis zehn folgen „Inflationsschmerz", „Klimakleber", „Doppel-Wumms", „neue Normalität", „9-Euro-Ticket", „Glühwein-WM" und „Waschlappentipps".

Die Wörter des Jahres der Gesellschaft für deutsche Sprache wurden 2022 zum 46. Mal in Folge bekannt gegeben. Traditionell suchen die Mitglieder des Hauptvorstandes und die wissenschaftlichen Mitarbeiter der GfdS nicht nach den am häufigsten verwendeten Ausdrücken, sondern wählen solche, die das zu Ende gehende Jahr in besonderer Weise charakterisieren.

ag

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"Zeitenwende" zum Wort des Jahres gewählt - Report-K

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Wiesbaden | dts | „Zeitenwende" ist das Wort des Jahres 2022. Diese Entscheidung traf eine Jury der Gesellschaft für deutsche Sprache (GfdS) in Wiesbaden, wie am Freitag bekannt gegeben worden. Das Wort war nach Beginn des Kriegs in der Ukraine von Bundeskanzler Olaf Scholz (SPD) verwendet worden. Der russische Überfall am 24.

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SPRECHEN SPIEL UND ANNIMATION: Es war einmal ein Mann,....

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SPRECHEN SPIEL UND ANNIMATION: Es war einmal ein Mann,....

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Aus dem VolksliedarchivBvdWay FOBI Ouaga 2022

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Kikus interaktiv und Kikus aus dem Zentrum für Kindliche Mehrsprachigkeit (HUEBER)

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Kikus interaktiv und Kikus aus dem Zentrum für Kindliche Mehrsprachigkeit (HUEBER)

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Allgemein - Zentrum für kindliche Mehrsprachigkeit e.V. (kikus.org)
https://kikus.org/shop/allgemein/

KIKUS INTERAKTIV https://kikusinteraktiv.org

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Zentrum für kindliche Mehrsprachigkeit e.V. KIKUS

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DeutschMusikBlog Anregungen für die Didaktisierung von Liedern und Musikvideos im Bereich "Deutsch als Fremdsprache".   

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Beispiel: "Ein Tag wie Gold" aus dem Film "Babylon Berlin" mit sehr guten und nützlichen didaktischen Links auf Niveau B2. Spannend und schön und für Schüler zum Weiterlesen und Weitersehen.

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DeutschMusikBlog Anregungen für die Didaktisierung von Liedern und Musikvideos im Bereich "Deutsch als Fremdsprache"

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Lehrkräfte finden hier deutschsprachige Musikvideos mit Didaktisierungsvorschlägen für den DaF-und DaZ-Unterricht in unterschiedlichen Altersgruppen und Niveaustufen. Im Archiv gibt es bereits mehr als 440 Beiträge. Gerne können Sie sich kostenlos per E-Mail abonnieren, um auf dem Laufenden zu bleiben.

Bodo Wartke macht Poetry-Slam mit schwer auszusprechenden Wortfolgen. Sein kreativer und spielerischer Umgang mit der deutschen Sprache hat ihm Anfang 2023 den Deutschen Sprachpreis verschafft. Seit diesem Herbst beweist er Sprachakrobatik durch seine Neuinterpretation altbekannter Zungenbrecher, die innerhalb kurzer Zeit millionenfach auf sozialen Kanälen angeklickt wurden. Hier seine 1. Staffel:

Auch die 2. Staffel ist bereits erschienen und Staffel 3 ist schon in Arbeit.

Zungenbrecher im Sprachunterricht? Sparsam und gezielt dosiert können Zungenbrecher den Phonetik-Unterricht bereichern. Beim Einsatz stehen sich zwei Lager gegenüber. Die einen finden Zungenbrecher sehr attraktiv, da sie lustig, ungewöhnlich und landeskundlich interessant sind. Die anderen meinen, dass der Einsatz Lernende demotiviert und überfordert, denn die Aussprache ist extrem schwierig und die Texte sind nicht wirklich alltagsrelevant.
Auf DeutschMusikBlog gibt's mehr zum Thema Zungenbrecher Auf DeutschMusikBlog gibt's mehr von Bodo Wartke:

die Rapperin Badmómzjay hat mit Komm mit! einen eingängigen Song herausgebracht, der momentan auf Platz 51 der deutschen Charts steht und zum Tanzen einlädt:

Arbeit mit KI (Künstlicher Intelligenz): Wenn man mit Songtexten arbeitet, kann man sich bereits vor dem Hören mithilfe von KI eine Kurzfassung generieren lassen, die als Einleitung dienen und das Textverständnis erhöhen kann. Fordern Sie ChatGPT mit einem Prompt dazu auf, z.B.: „Erstelle eine Zusammenfassung des Songs 'Komm mit' der Sängerin Badmómzjay."

Trennbare Verben ab A1: „Mitkommen" wird bereits auf A1 eingeführt. Lernende bilden Sätze. „Wer kommt mit zur Party? Kommt ihr mit? Ich kann heute leider nicht mitkommen, aber vielleicht kommt meine Freundin mit. Komm doch mit!"

Kinder kommen ständig auf überraschende Ideen, die uns Erwachsene zum Lachen und Staunen bringen. Die Band Pauken und Planeten beweist Erfindergeist mit einem Aufräumroboter, Sprungfederschuhen oder Zahnputzbürstenbonbons. Nützlich ist auch eine Antistreitmaschine. Oder ein Friedensflugmagnet, der alle Waffen anzieht, wenn er über ein Kriegsgebiet fliegt.

Gesprächsthema mit Kindern: Welche Erfindung wünscht ihr euch? Wie soll eure Erfindung aussehen, wozu ist sie nützlich und was kann man damit machen?

Kunstausstellung im Klassenzimmer: Beim Malwettbewerb setzen Kinder Erfindungen um, die ihr Leben einfacher, schöner und besser machen sollen. Die Bilder brauchen natürlich einen Titel. Und einzelne Gegenstände können auch auf Deutsch beschriftet werden.

Fantasiewörter im DaF-Unterricht: Wörter wie Düsendingselgurgelot oder Turbotüdeltaloskop beschäftigen nicht nur die Fantasie, sondern sind nützlich fürs Training der Artikulation. Werden diese bedeutungsleeren Wörter richtig ausgesprochen, ist das ein Zeichen dafür, dass Kinder durch Spracherfahrung unbewusst Regeln zur Artikulation aufgestellt haben. Diese Generalisierung bei der Aussprache würde sich z.B. bei der korrekten Unterscheidung von langen und kurzen Vokalen zeigen. Beim Wort Flitzefliebertüdelüt würde z.B.

das erste ‚i' kurz ausgesprochen, da es vor einem ‚tz' steht.

das zweite ‚i' lang ausgesprochen, da es durch das nachfolgende ‚e' verlängert wird.

Auditive Merkfähigkeit trainieren: Beim Lesenlernen müssen Kinder viele Informationen gleichzeitig verarbeiten. Wie wird ein Wort geschrieben, ausgesprochen und was bedeutet es? Wörter, Reime und Teile von Liedern im Chor zu sprechen oder zu singen, verbessert die phonologische Bewusstheit. Unterstützen kann man den Prozess, indem man Silben mitklatscht: Dü-sen-ding-sel-gur-ge-lot oder An-ti-streit-ma-schi-ne. Die Lese- und Rechtschreibkompetenz wird gestärkt, wenn man übt, Sprache in kleine Einheiten zu gliedern (Syllabierung).

Elegant und humorvoll: Max Raabe und sein Palast Orchester stellen im aktuellen Album „Mir ist so nach Dir" deutschsprachige Klassiker der 1920-er und 1930-er Jahre vor.

Auswendig lernen: Es bietet sich an, vorab Textportionen zu memorieren, um später mitsingen zu können. Lernende bekommen ein paar Minuten Zeit, um den Refrain auswendig zu lernen und tauschen sich anschließend zu ihren Lerntechniken aus. Eine effektive Technik ist die Wischtechnik, bei der der komplette Text an der Tafel steht und Schritt für Schritt immer mehr Satzteile weggewischt (bzw. bei der digitalen Tafel gelöscht) und anschließend rekonstruiert werden.

__________ küss' ich nicht.

__________ darf ich nicht.

__________ hab' ich keine Zeit.

__________ kann ich nicht und ich möcht' auch nicht.

Außerdem führt mir das _____ viel zu weit.

Nächstes ______ könnt' es sein, dass wir _______ weiter geh'n.

Doch für heut' sag' ich ______ und das werden Sie versteh'n.

Mitspielen: Akkorde für Gitarre, Ukulele oder Klavier
Standardsprache oder Umgangssprache? Grundsätzlich gilt, je formeller der Anlass, desto eher wird die standardsprachliche Version gewählt. In Liedern jedoch werden Verben oft umgangssprachlich verkürzt. Lernende markieren im Text die informelle Version: Ich küss', hab', möcht', sag', etc., um ein Gefühl für den Unterschied zwischen geschriebener und gesprochener (gesungener) Sprache zu bekommen. Von der Schreibung her ist alles erlaubt: „Drittens habe, hab', hab ich keine Zeit."

Auf DeutschMusikBlog gibt's einen weiteren Song von Max Raabe zum Thema Küssen: Küssen kann man nicht alleine!

Grooßahdisch! Gringo Mayer macht lässigen Mundart-Blues. Sein Markenzeichen ist der kurpfälzische Dialekt, der im nördlichen Baden-Württemberg gesprochen wird. Den Titel „Ahjoo" kann man übersetzen mit „Na klar, selbstverständlich", was als Antwort auf alle möglichen Fragen passt.

Selektives Hörverstehen und Lesen: Es lohnt sich, die Untertitel zuzuschalten, um das Textverständnis zu erleichtern.

Fragen-Karussell: Mit der Methode Karussellgespräch wird freies Sprechen und Schlagfertigkeit trainiert. Lernende bekommen jeweils ein Kärtchen mit einer Frage aus dem Songtext, die sie einer weiteren Person beim Klassenspaziergang stellen. Anschließend werden die Kärtchen getauscht und die Partner gewechselt. Besonders originelle Antworten werden notiert und später im Plenum vorgestellt.

Hast du eine Ahnung, wie viel Uhr es ist?

Hast du den Geldbeutel dabei?

Hast du die Hausaufgaben gemacht?

Hast du dein Zimmer aufgeräumt?

Hast du meine Mutter beleidigt?

Hast du meine Freundin angemacht?

Gehst du mit mir aus?

Wo kommen wir her; wo gehen wir hin?

Hast du Hunger, mein Freund?

Sag mal, hast du überhaupt schon geschlafen?

Mehr zu Kurpfälzisch: Auch für den Schauspieler und Rapper Cossu steht Mundart für Heimat. In einer Edeka-Werbung wirbt er auf kurpfälzisch für nachhaltige Produkte aus der Region.

DACHL: Sprachliche Diversität ist ein Wert an sich! Die deutschsprachigen Länder stehen für eine vielfältige Sprachlandschaft. Dialekte sind Ausdruck regionaler Identität und wunderbar dazu geeignet, Emotionen auszudrücken und Resonanzen herzustellen. Auf DeutschMusikBlog können Lernende Deutsch in unterschiedlichen Varianten erleben, z.B. durch regionale Musik aus der Schweiz oder aus Österreich. Aber auch aus Berlin und Hamburg.

Tage und Nächte durchfeiern? In Berlin ist das möglich. Ein aktueller Song, der das Lebensgefühl der Club-Hauptstadt widerspiegelt, ist „Schreien" von Paula Carolina:

Der rebellischen Musikerin ist ein Song zum Abtanzen gelungen, der nach 80-er Jahren NDW (Neue Deutsche Welle) klingt. Wer es noch beschleunigter mag, hört sich den Techno- Turbo Remix im Eurodance-Stil der 90er Jahre an, der auf YouTube bereits mehr als 1,4 Millionen Mal angeklickt wurde. Füße stillhalten war mal; seit dem Ende der Pandemie werden in den Berliner Clubs die Bässe härter und das Tempo zieht an.

Landeskunde zu Berlin: Der Songtext zu „Schreien" enthält rätselhafte Elemente für unsere Lernenden. Wenn man auf der kostenlosen Plattform Genius direkt auf die Annotationen zum Songtext klickt, bekommt man Antwort auf folgende Fragen: Gibt es Füchse in Berlin? Was stellen die Berliner auf den Bürgersteig und vor die Türen? Was ist ein Späti? Wer ist Franziska Giffey? Was ist ein Vokuhila? Was ist mit dem Betriebshof Indira Gandhi gemeint?

Interessantes Werkzeug für den DaF-Unterricht: Genius ist ein kollaboratives Gemeinschaftsprojekt. Mitglieder markieren Songzeilen und steuern durch Annotationen Musikwissen zum Text oder zu den Interpreten bei. Diese Anmerkungen können im DaF-Unterricht hilfreich bei der Textinterpretation sein.

A1- Phonetik: Das Schreidiktat. Schreien kann die Deutlichkeit der Aussprache verbessern. Beim Schreidiktat stehen sich mehrere Teams gegenüber und rufen sich gegenseitig über eine Distanz von mindestens 5 Metern Informationen zu, die vom Gegenüber notiert werden müssen, z. B. Telefonnummern oder Einkaufslisten. Dadurch, dass alle gleichzeitig rufen, muss man sehr deutlich artikulieren, um verstanden zu werden. Passend zum Song, könnte man sich z.B. verabreden für ein Berlin-Event mit Adresse, Uhrzeit und Anfahrt mit der BVG.

Mehr von Paula Carolina anhören? In ihrem Lyric Video Blankenese geht's um einen Stadtteil in Hamburg.

Bausa hat einen neuen Song veröffentlicht, in dem es um eine turbulente Beziehung geht: „Es wurde laut. Es wurde spät. Es wurden Herzen gebrochen auf unsrem Weg."

B1-Hör- oder Leseverstehen: Die Konjunktion oder kann zwei Hauptsätze miteinander verbinden. Lernende beenden Sätze aus dem Refrain und können ihn dadurch leichter auswendiglernen, um später mitzusingen.

Lassen wir uns fall'n oder ...?

Lässt du dich drauf ein oder ...?

Gibst du mir noch Zeit oder ...?

Bist mit dabei oder ...?

Nimmst du mir den Kummer oder ...?

Textinterpretation: Wie analysiert man eigentlich einen Songtext?

Man kann im ersten Schritt das Lied anhören, um die Stimmung einzufangen.

Dann könnte man den Text untersuchen, um die Kernaussage zu entdecken.

Anschließend könnten wichtige Textstellen markiert werden, die die Kernaussage unterstützen.

Arbeit mit KI (Künstlicher Intelligenz): Wer mag, kann seine eigene Interpretation mit der Interpretation von Künstlicher Intelligenz vergleichen. Songtell ist eine kostenlose Plattform, die KI nutzt, um die Bedeutung von Songtexten zu erschließen. Und so funktioniert es: Die Seite https://www.songtell.com/de aufrufen, den Titel des gewünschten Songs eintippen, in diesem Fall Bausa - 100 km/h und den maschinengenerierten Text lesen.

Auf DeutschMusikBlog gibt's mehr von Bausa: Fake love

Die Akustikversion ihres Songs „Paula" singt Wilhelmine im Duett mit Madeline Juno.

Herausgekommen ist ein emotionales Lied über Freundschaft, mit dem man sich bei wichtigen Menschen dafür bedanken kann, dass sie einem in schwierigen Zeiten zur Seite standen:

Mitsingen und Phonetik üben? Hier geht's zum Lyric-Video

Abreißzettel im DaF- und DaZ-Unterricht: Abreißzettel hängen oft an Pinnwänden, Schwarzen Brettern oder Laternen. Auf Ihnen wird zum Beispiel etwas zum Verkauf angeboten oder nach einem entlaufenen Haustier gesucht. Am Rand des Dokuments sind mehrere Abschnitte mit Kontaktdaten zum Abreißen. Solche Abreißzettel kann man im Unterricht einsetzen, z.B. mit Verschenk-Sätzen, auf denen Komplimente stehen. Dabei lernt man positive Sprache, sorgt für gute Stimmung und stärkt das soziale Miteinander in der Klasse.

Lesen ab A1: Sich bei guten Freunden bedanken mit einem charmanten Satz auf Deutsch. Lernenden reißen sich von einer fertigen Liste einen Zettel ab und verschenken ihn. Hier geht's zu einem Beispiel.

Schreiben ab A1: Nette Sätze sammeln, aufschreiben, damit einen eigenen Abreißzettel auf Deutsch gestalten und im Lauf des Schuljahres immer wieder mal jemandem heimlich einen Zettel aufs Pult legen.
Auf DeutschMusikBlog gibt's mehr von

Singersongwriterin und Produzentin Dilla hat mit „Holt mich hier raus, ich bin ein Star!" einen tanzbaren Song produziert:

Selektives Lesen ab A2: Im Text kontrastiert Dilla ihre Traumwelt mit dem Alltag in Berlin. Lernende vergleichen Wunsch und Realität. Wer mag, kann noch eine Konjunktiv II-Übung anschließen: Sie hätte gerne Nachbarn, die sich nicht beschweren. Sie hätte gerne eine große Badewanne, ...

Der Begriff „Ghosting" kommt aus dem Englischen und kann übersetzt werden mit dem wortlosen Kontaktabbruch von Beziehungen und Freundschaften. Wie ein Geist verschwindet ein Mensch ohne Abschiedsgruß oder Erklärung. Jemanden zu ghosten gilt als ziemlich unhöflich, trotzdem passiert es relativ häufig.

Arbeit mit dem Text ab A2: Lernende lesen und sprechen den Songtext vorab in einer vereinfachten Version, z.B. als Comic, generiert mit https://makebeliefscomix.com/. Anschließend hören und lesen sie den Songtext und können mehr verstehen, denn sie haben sich vorab mit den Inhalten auseinandergesetzt.

B1-Erfahrungsaustausch: Bist du schon mal geghostet worden oder hast du schon mal jemanden geghostet?

B1-Lesen: Auf Ghosting reagieren

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DeutschMusikBlog Anregungen für die Didaktisierung von Liedern und Musikvideos im Bereich "Deutsch als Fremdsprache"

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Zungenbrecher 4.0. Komm mit. Düsendingselgurgelot. Erstens küss ich nicht. Ahjoo. Berlin, ganz insgeheim. Einhundert km/h. Paula. Star. ...

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Julia Engelmann - Das Lied (Official Video)

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Julia Engelmann  Das LIED

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Julia Engelmann - Das Lied (Official Video)

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Deutsch für den Alltag

Seit Herbst 2018 ergänzt die kostenlose Orientierungs- und Lern-App "NAVI-D - Deutsch für den All tag" das Angebot von "Lernen - Lehren - Helfen". Durch die Offli ne-Fähigk eit steht NAVI-D unabhängig von Datenvolumen und WLAN jederzeit zur Verfügung. Die Übungen können a lso zwischendurch zu jeder Zeit und auch ohne Betreuung bearbeitet werden, egal ob unterwegs, im Wartezimmer oder zu Hause.

Schnell zugängliche Informationen für die Orientierung im Alltag

Wortschatz-Übersichten mit Audioaufnahmen

Dialoge zum Anhören und Mitlesen

Umfangreiches Bildmaterial

Grammatikanimationen

Abwechslungsreiche und motivierende Übungen mit sofortigem Feedback

NEU: Favoritensuche und mehrsprachige Suchfunktion

NEU: Update-Funktion mit Ankündigung per Pop-Up, die die Nutzer über Weiterentwicklungen auf dem Laufenden hält

NEU: Cloud-Synchronisation: Die Kapitel können nach Bedarf und Interesse einzeln heruntergeladen und nach Belieben wieder gelöscht werden, um anderweitig benötigten Speicherplatz auf dem Smartphone wieder freizugeben

10 umfangreiche Kapitel mit relevanten Themen zum Zurechtkommen in Deutschland:

Einkaufen - Unterwegs - Wohnen - Ernährung - Gesundheit - Gesellschaft - Medien - Bildung - Arbeit - Rechtsstaat

Hintergrund:

NAVI-D steht für Navigation in Deutschland bzw. auf Deutsch und ist eine Orientierungs- und Lern-App für den Alltag. Die Inhalte basieren auf dem 2017 erschienenen Ersthelfer-Leitfaden für Ehrenamtliche. Die App navigiert geschickt und niedrigschwellig durch den Alltag und unterstützt die Integration, indem sie informiert, aufklärt, konkrete Kommunikationshilfe leistet und durch zahlreiche motivierende Übungen nicht nur ein wirkliches Verstehen der Lerninhalte sicherstellt, sondern auch Interesse dafür weckt.

Im Fokus steht nicht der Spracherwerb, sondern das Zurechtkommen im Land und die Vermittlung von Werten mit dem Ziel der leichteren Integration von Zuwanderern. Nebenbei wird die Entwicklung von Lernstrategien und der Medienkompetenz gefördert.

Rechtlicher Hinweis: Google Play und das Google Play-Logo sind Marken von Google LLC.

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Seit Herbst 2018 ergänzt die kostenlose Orientierungs- und Lern-App "NAVI-D - Deutsch für den All tag" das Angebot von "Lernen - Lehren - Helfen". Durch die Offli ne-Fähigk eit steht NAVI-D unabhängig von Datenvolumen und WLAN jederzeit zur Verfügung.

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Lied mit Bildern zum Sammeln von Wörtern und dann über Inhalte Sprechen

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Lied mit Bildern zum Sammeln von Wörtern und dann über Inhalte Sprechen

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Anregungen für Mediales Arbeiten durch Sprechen im Unterricht

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Anregungen für Mediales Arbeiten durch Sprechen im Unterricht

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Chunks sind Dreh- und Angelpunkte eines Unterrichts, der Lernende auf eine flüssige, kompetente und souveräne Sprachverwendung in Kommunikationssituationen auch am Arbeitsplatz vorbereitet. Die konsequente Vermittlung sprachlich relevanter Strukturen und der analytische Blick auf die Formelhaftigkeit der Sprache fördert ab A1 die Sprachbewusstheit und führt nachhaltig vom Input zum Intake.

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Chunks sind Dreh- und Angelpunkte eines Unterrichts, der Lernende auf eine flüssige, kompetente und souveräne Sprachverwendung in Kommunikationssituationen auch am Arbeitsplatz vorbereitet. Die konsequente Vermittlung sprachlich relevanter Strukturen und der analytische Blick auf die Formelhaftigkeit der Sprache fördert ab A1 die Sprachbewusstheit und führt nachhaltig vom Input zum Intake.

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Materialien für den Unterricht - u.a. Sprechen

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Materialien für den Unterricht - u.a. Sprechen

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Kalender I Blog abonnieren I Facebook I Vernetzungskarte

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App: WIR in Deutschland 2.0 - verfügbar in allen App Stores

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App: WIR in Deutschland 2.0 - verfügbar in allen App Stores

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„WIR in Deutschland – Zusammen Leben Lernen“ ist nach „NAVI-D - Deutsch für den Alltag“ die zweite App basierend auf dem beliebten Konzept von „Lernen – Lehren – Helfen verfügbar.

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Es gibt eine große Zahl altbewährter und neuer Unterrichtsmethoden, die einen sinnvollen und effektiven Unterricht ermöglichen. Die folgenden Übersichten sollen die Orientierung erleichtern.

In Abgrenzung zu Unterrichtstechniken bieten Methoden ein Ganzes von Theorie und davon abgeleiteten Unterrichtsverfahren.

Unterrichts- und Arbeitstechniken sind Hilfsmittel im Unterricht. Einzelne dieser Techniken lassen sich im Kontext unterschiedlicher größerer methodischer Konzepte gleichermaßen einsetzen.

Welche Methoden wofür?

Aktivieren

Teilnehmer aktivieren - Warm Up

Eigenständiges Handeln fördern

Vorwissen aktivieren

Automatisieren - Lerntempo

Feedback und Stimmungsbild

Gemeinsam lernen

Lesen - Texte analysieren

Meinung äußern - Stellung nehmen

Rollenspiel

Sprechen fördern - Sprechanlässe schaffen

Vorentlastung

Wiederholen und vertiefen

Methoden an die eigenen Bedürfnisse anpassen

Grundsätzlich ist davon auszugehen, dass die vorgesehenen Arbeitsschritte einer Unterrichtsmethode alle eine bestimmte Funktion erfüllen und deshalb auch so wie vorgesehen beachtet werden sollten. Im Einzelfall kann es jedoch sinnvoll sein, einzelne Arbeitsschritte zu variieren, wegzulassen oder hinzuzufügen, um so das Vorgehen an die eigenen Gegebenheiten anzupassen.

Eine Variation bekannter Unterrichtsmethoden ist z.B. das Gruppen-Karussell. Es vereint Grundprinzipien von Kugellager und Gruppenpuzzle.

Überblicke und Methodensammlungen

Um aus der großen Zahl von Methoden und Spielen auswählen zu können oder auch um neue Methoden kennen zu lernen, stehen Ihnen verschiedene Suchfunktionen zur Verfügung. Sie können die Methoden nach Suchwörtern im Volltext sowie im Titel durchsuchen. Ebenso ist die alphabetische Titelsuche möglich sowie die Suche über die Methodentypen [...]."

Vorstellung verschiedener Unterrichtsmethoden

sehr umfangreiche Sammlung verschiedener Methoden u.a. auch mit Beispielen und Praxiserfahrungen

"Herzlich willkommen auf den Onlineseiten zur Einführung in offene Unterrichtsmethoden mit fachpraktischen Beispielen von Susanne Lin-Klitzing und Melanie Katja Stumpf. Es stehen folgende Seminare zur Auswahl:

Offene Unterrichtsmethoden 1 (Methodischer Ideenpool für die Schule)

Offene Unterrichtsmethoden 2 (Methodischer Ideenpool für die Schule)"

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Es gibt eine große Zahl altbewährter und neuer Unterrichtsmethoden, die einen sinnvollen und effektiven Unterricht ermöglichen. Die folgenden Übersichten sollen die Orientierung erleichtern. In Abgrenzung zu Unterrichtstechniken bieten Methoden ein Ganzes von Theorie und davon abgeleiteten Unterrichtsverfahren. Unterrichts- und Arbeitstechniken sind Hilfsmittel im Unterricht.

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Fide - Schweizer Unterrichtsprojekt mit Szenarien

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Fide - Schweizer Unterrichtsprojekt mit Szenarien

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Einen Schaden beheben lassen

Die Wohnung kündigen

Einer Nachbarin begegnen

Sich bei Nachbarn beschweren

Einen Nachbarn um etwas bitten

Einer Nachbarin Hilfe anbieten

Einem Verein beitreten

Um ein Elterngespräch bitten

Ein Dispensationsgesuch stellen

I m Handlungsfeld "Arbeit" werden wiederkehrende Situationen des Arbeitslebens aufgegriffen, welche unabhängig von einer spezifischen Branche oder Arbeitsumgebung sind, z.B. Arbeitsaufträge entgegennehmen, an einer Teamsitzung teilnehmen, Ferien beantragen oder die Stelle kündigen. Daneben gibt es einige spezifische arbeitsplatzbezogene Szenarien, z.B. Gäste im Restaurant bedienen oder Bewohnerinnen im Altersheim pflegen.

Ein Anstellungsgespräch führen

Eine Materialbestellung machen

An einer Teamsitzung teilnehmen

Sich am Arbeitsplatz abmelden

Einen Unfall melden

Ferien beantragen

Die Stelle kündigen

Die Kündigung erhalten

Gäste im Restaurant bedienen

In diesen branchenspezifischen Szenarien werden Arbeitsabläufe und Kommunikationssituationen aufgegriffen, die im Baugewerbe häufig vorkommen. Sie betreffen typische und wiederkehrende Arbeitsleistungen wie sie insbesondere auf den Baustellen im Tief- und Hochbau vorkommen. Zum Beispiel mit einer Gruppe von Arbeitskollegen an einem Briefing zu anstehenden Arbeiten teilnehmen und diese danach in Absprache mit den Arbeitskollegen ausführen oder einem Vorgesetzten ein Problem auf der Baustelle melden.

In diesen branchenspezifischen Szenarien werden Arbeitsabläufe und Kommunikationssituationen aufgegriffen, wie sie in Restaurantbetrieben vorkommen. Sie betreffen typische und wiederkehrende Arbeiten und Dienstleistungen in der Küche, im Service und bei der Bedienung und dem Unterhalt von Geräten und Maschinen am Arbeitsplatz.

Die unten aufgeführten und herunterladbaren Unterrichtshilfen unterstützen das Anlegen einer auf die Gastronomie bezogenen Lerndokumentation. Sie erleichtern den Planungsprozess mit der Kursgruppe für dieses Handlungsfeld und sie ermöglichen das Festhalten der branchenspezifischen Lernergebnisse auf einem fide-Ergebnisblatt.

An der Bar bedienen

Die Kursteilnehmenden erkundigen sich in diesem Szenario bei Vorgesetzten oder Arbeitskollegen und -kolleginnen, welche Geräte sie für eine bestimmte Arbeit verwenden sollen und sie informieren sich über die Sicherheitsvorschriften, die beim Gebrauch der Geräte zu beachten sind.

Sie machen sich mündlich und/oder schriftlich - z.B. mittels Bedienungsanzeigen auf den Geräten - kundig, wie die Geräte zu bedienen sind. Sie melden es, wenn ein Arbeitsgerät nicht richtig funktioniert oder defekt ist und suchen mit Arbeitskolleg/innen zusammen nach der Ursache und/oder bitten um Unterstützung, um es wieder in Gang zu setzen. Schliesslich erkundigen sie sich, wie die verwendeten Arbeitsgeräte auseinandergenommen und gereinigt werden und wohin sie zu versorgen sind. Bei Bedarf fragen sie, wo Zubehör- und Ersatzteile zu finden sind.

Sich beim RAV anmelden

Sich für eine Stelle bewerben

Ein Dokument übersetzen lassen

Eine Zeitung abonnieren

Eine Fernsehsendung schauen

Möbel reservieren

Kleider kaufen

Einen Geschenkgutschein kaufen

Ein Gerät reparieren lassen

Im Onlineshop einkaufen

Die Szenarien in diesem Handlungsfeld betreffen relativ komplexe Situationen, welche jedoch im privaten Alltag wichtig sind, z.B. einer Krankenkasse beitreten, ein Konto eröffnen, eine Einzahlung oder eine Geldüberweisung tätigen. Neben dem Kennen lernen von Abläufen, Rechten und Pflichten ist das Verstehen der dazugehörigen schriftlichen Texte insbesondere für nicht lesegewohnte Lernende eine Herausforderung.

Die unten aufgeführten und herunterladbaren Unterrichtshilfen unterstützen Planungsprozess mit der Kursgruppe und beim Festhalten der Lernergebnisse.

Ein Paket ins Ausland schicken

Geld ins Ausland überweisen

Situationen rund um die Gesundheitsversorgung erhalten in den Bedarfserhebungen bei den Migrantinnen und Migranten meist eine hohe Priorität. Das Handlungsfeld "Gesundheit " greift häufige Szenarien auf, welche - je nach Sprachstand der Teilnehmergruppe - mit dem Fokus auf den Strukturen und Abläufen oder mit dem Fokus auf der Kommunikation mit dem Gesundheitspersonal behandelt werden können.

Die unten aufgeführten und herunterladbaren Unterrichtshilfen unterstützen Planungsprozess mit der Kursgruppe und beim Festhalten der Lernergebnisse.

Zur Gynäkologin gehen

Zum Kinderarzt gehen

Zur Zahnärztin gehen

Im Auftrag des SEM wurden 2020-21 eine Reihe von Szenarien beschrieben, die spezifisch auf die Lebenswelt von jungen Erwachsenen in Bildungsmassnahmen an der Schnittstelle zur beruflichen Grundbildung Bezug nehmen. Die Szenarien können einerseits im Sprachunterricht mit dieser Zielgruppe entwickelt werden, und sie bilden andererseits eine Grundlage für die Aufgaben des "fide-Test edu".

Einen Praktikumsplatz finden

Ein WG-Zimmer mieten

Sich vom Unterricht abmelden

Sich über Filme etc. unterhalten

Ein WG-Zimmer mieten

Den Führerausweis erwerben

Im Rahmen des Projektes SESAM hat das Schweizerische Rote Kreuz in Zusammenarbeit mit dem SEM die Entwicklung einer Reihe von Szenarien in Auftrag gegeben, welche Migrantinnen und Migranten - hauptsächlich anerkannte Flüchtlinge und vorläufig Aufgenommene - sprachlich auf die Ausbildung als "Pflegehelfer/in SRK" vorbereiten sollen.

Die Unterlagen zu den sieben Szenarien wurden von einer Expertengruppe unter der Leitung des Departements Angewandte Linguistik der ZHAW erarbeitet. Zu jedem Szenario ist eine Stummfilmsequenz verfügbar.
Unterrichtshilfen/SESAM-Filme
Beim Aufstehen unterstützen

Beim Toilettengang begleiten

Eine Gruppenarbeit machen

Eine Präsentation vorbereiten

Ins Café begleiten

Sich für ein Praktikum bewerben

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Staatssekretariat für Migration SEM | Geschäftsstelle fide

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fide für Fachpersonen: Unterrichtshilfen / Szenarien

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Das Webportal bietet Informationen rund um das Konzept fide des Staatssekretariats für Migration SEM. Behörden, Kursleitende und die Öffentlichkeit finden Hintergrundinformationen, Unterrichtshilfen und Lernziele für die Sprachförderung von Migrantinnen und Migranten in der Schweiz.

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Apps und Unterrichtmaterialien zur Verwendung

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Apps und Unterrichtmaterialien zur Verwendung

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Materialien und Artikel zum Thema Sprechen

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Materialien und Artikel zum Thema Sprechen

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Relevante Bücher und Lehrwerke mit Sprechtraining und Übungen

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Relevante Bücher und Lehrwerke mit Sprechtraining und Übungen