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Augusto Comte es quien bautiza el nacimiento del positivismo en 1849, cuando publica su "Discurso sobre el espíritu positivo"

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Sustentará a la investigación que tenga como objetivo comprobar una hipótesis por medios estadísticos o determinar los parámetros de una determinada variable mediante la expresión numérica.

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Se inició como un modelo de investigación en las ciencias físicas o naturales y posteriormente se lo adoptó en el campo de las ciencias sociales

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Este paradigma afirma que deberían aplicarse los métodos de la medicina, física o biología (ciencias exactas), ya que fueron el origen de este paradigma, en la investigación en las ciencias sociales, además de que éste sería el parámetro para que se pueda considerar realmente una ciencia

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El saber científico se caracteriza por ser racional, objetivo, se basa en lo observable, en lo manipulable y verificable

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Todo debe ser comprobado para ser válido para la ciencia. En este paradigma la experimentación ha constituido la principal forma para generar teoría formal

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1. La realidad es absoluta y totalmente aprehensible por el ser humano, regida por leyes y mecanismos naturales
2. El investigador y el objeto de estudio son totalmente independientes. Los hallazgos basados en este paradigma son reales y generalizables a toda la población
3. Las respuestas a una pregunta de investigación son interesantes, siempre y cuando, se puedan realizar mediciones (métodos estadísticos) sobre el fenómeno de estudio

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La realidad existe pero no puede ser completamente aprehendida, debido a la imperfección de los mecanismos intelectuales y perceptivos del ser humano, lo cual puede llegar a limitar el dominio sobre las variables en un fenómeno

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- El investigador puede formar parte del fenómeno de interés
- El objeto de estudio influencia al investigador y viceversa
- La teoría o hipótesis influye en el desarrollo de la misma
- Los valores o tendencias del investigador puede influir en la investigación
- Siempre existirá algún nivel de error

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Acción-Reflexión-Acción
El investigador buscará generar un cambio y liberación de opresiones en un determinado contexto social

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Posee una visión holística y dialéctica de lo que se concibe como real

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Todos los sujetos que participan en la investigación son activos y comprometidos con el cambio social

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El proceso investigativo se genera en la acción, desde la práctica. Ésta investigación posee 3 fases: observar (construcción de un diagrama del problema de estudio y recolección de datos), pensar (análisis e interpretación de la construcción significante encontrada) y actuar (busca la resolución de los problemas detectados mediante la implementación de mejoras)

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1. La interpretación de la realidad se basa en un realismo histórico, de factores relacionados con lo social, político, cultural, económico, étnico, rol de género, etc.
2. Hay interacción entre el investigador y el objeto investigado, en esta relación juegan un papel importante los conocimientos del investigador y las vivencias y habilidades de los miembros del grupo investigado
3. Se requiere un diálogo entre el investigador y el investigado: ese diálogo debe ser dialéctico para transformar la ignorancia y los conceptos erróneos

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Abordar acontecimientos históricos de alta complejidad, el saber no es algo absoluto, ya que los fenómenos sociales se encuentran en constante evolución

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El saber del mundo real se construye en base a procesos de interaccionismo social y de movilización de recursos persuasivos y representacionales

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Tiene gran interés en cómo se producen los significados y su utilización mediada por las convenciones lingüísticas dentro de los diversos contextos sociales o culturales, donde los individuos otorgan significados dentro de marcos de referencia interpretativos, basados en la historicidad y en lo cultural.

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Los resultados no pueden ser generalizados en forma ajena al contexto y el tiempo

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1. No intenta controlar, predecir o transformar el mundo real, sino reconstruirlo en la medida en que éste existe en la mente de los constructores. No existen realidades únicas y determinadas, cada individuo vive una realidad de acuerdo a sus necesidades, interpretaciones y contexto
2. La relación entre el investigador y el objeto de estudio se basa en una postura subjetivista, donde existe una interacción entre el investigador y el investigado, y sus resultados son producto de la construcción que realizan ambos. El investigador no es un individuo ajeno, es un miembro más con la misma importancia que el resto de participantes
3. La confrontación de la realidad tanto del investigador como de los participantes permitirá la construcción de una nueva realidad acordada por los individuos inmersos en el fenómeno de estudio

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2. La relación entre el investigador y el objeto de estudio se basa en una postura subjetivista, donde existe una interacción entre el investigador y el investigado, y sus resultados son producto de la construcción que realizan ambos. El investigador no es un individuo ajeno, es un miembro más con la misma importancia que el resto de participantes
3. La confrontación de la realidad tanto del investigador como de los participantes permitirá la construcción de una nueva realidad acordada por los individuos inmersos en el fenómeno de estudio

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1. La realidad puede considerarse existente pero es imperfectamente aprehensible, los fenómenos son incontrolables y el ser humano es imperfecto
2. Los resultados que se encuentran son considerados como probablemente verdaderos
3. Existe una posibilidad de incluir métodos cualitativos (como análisis de contenido) para generar hipótesis de la realidad mediante codificación axial, selectiva y la explicación de un fenómeno mediante el paradigma codificado