# data[].attributes.attachment_caption
Imagen 1: Imagen de Pizarra, Niños y Salón de clases.

# data[].attributes.body
La educación consiste en enseñar e inculcar aprendizajes nuevos a las demás personas, es fundamental para desarrollar habilidades y destrezas, es un proceso que todas las personas tienen derecho de tener, ya que esto les ayudara a formar grandes profesionales.

# data[].attributes.body
Se le conoce a la educación formal, aquella que en determinados momentos de la educación se certifica, haciendo constar que los y las estudiantes han concluido con éxito dicho proceso. Esta educación es la más estricta ya que se maneja de acuerdo a planeamientos, fechas y tiempos establecidos por una institución pública.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Educación formal es un concepto que se utiliza para definir a todo el proceso de formación y aprendizaje impartido por los establecimientos educativos oficiales de una sociedad. Esto incluye a las escuelas, los colegios, los institutos y las universidades, entre otros centros de enseñanza.

Esta capacitación se desarrolla de manera metódica y planificada, y posibilita acceder a distintos títulos o certificados, que son reconocidos por el Estado. En general el proceso de formación comienza con el preescolar, sigue con la educación inicial o primaria, continúa por la escuela secundaria y culmina con la educación universitaria o superior.

Habitualmente la educación formal sigue un programa que es diseñado por un órgano estatal o privado, en el que se fijan las bases y las metas de formación que se deben alcanzar.

Para ello, los alumnos deben asistir a clases impartidas por maestros y profesores, cursar determinadas materias, cumplir con una cierta carga horaria en los establecimientos educativos y rendir exámenes.

Cuando estas pruebas finales son aprobadas, se obtiene el derecho para pasar de grado y avanzar a la siguiente instancia de formación.

La educación formal se diferencia de la informal, que es aquella que se obtiene de manera no estructurada en las actividades de la vida cotidiana, como el trabajo, la familia y el contacto con las demás personas.

También se distingue de la educación no formal, que es aquella que tiene una planificación y una organización, pero se desarrolla fuera del espacio de la escolaridad obligatoria.

El concepto de educación formal se basa en la premisa de que la misma es transmitida en centros de enseñanza oficiales, reconocidos por las autoridades gubernamentales.

En ese sentido, el docente y pedagogo español Jaume Sarramona López la define como aquella que "se imparte en establecimientos educativos aprobados, en una secuencia regular de ciclos lectivos, con sujeción a pautas curriculares progresivas, y conducente a grados y títulos".

Desde el punto de vista lingüístico, esta noción está integrada por los términos "educación", que es el sistema mediante el cual se adquieren conocimientos, y "formal", que se refiere a algo que cuenta con formalidad. Es decir, que tiene una ejecución o un desarrollo que se ajustan a determinados requisitos o parámetros, y que implica exactitud, precisión, puntualidad y consecuencia en las acciones.

El objetivo de la educación formal es preparar y capacitar a los individuos para que puedan insertarse de manera adecuada dentro de la comunidad en la que viven.

Así, está ligada a cuestiones sociales relacionadas con el acceso a los servicios básicos necesarios para el funcionamiento de una población, para lo cual se capacita a los ciudadanos para poder prestarlos de forma adecuada.

Sin embargo, sus detractores suelen atacarla diciendo que el aprendizaje está basado más en la memorización que en la comprensión de los conocimientos, y en la repetición de ideas impuestas en vez de fomentar el pensamiento crítico.

En la mayoría de los países la educación formal básica es obligatoria.

Características de la educación formal

La educación formal se caracteriza por ser metódica y planificada en base a un programa establecido por los entes gubernamentales de cada estado. Es decir, que pertenece a un modelo académico y administrativo ofrecido a nivel nacional.

Este aprendizaje está organizado en ciclos lectivos regulares, en los que se avanza de manera progresiva hasta alcanzar un título o una certificación. Para ello, se deben cursar materias, seguir una bibliografía específica y rendir y aprobar exámenes o trabajos prácticos.

Otras características de la educación formal son la presencia de un maestro o profesor, que es el encargado de impartir los conocimientos y de evaluar a los alumnos, y que la misma se produce en un espacio y en un tiempo concretos.

Además, se destaca por estar regulada por distintas ordenanzas y estatutos -tanto internos como externos- y por ser intencional, ya que busca de manera deliberada educar a los estudiantes.

La educación formal también se distingue por tener plazos y metas que se deben cumplir, y por precisar de disciplina y constancia para realizar las actividades en un período cronológico delimitado. Este calendario suele estar marcado por un ciclo lectivo o de estudios y otro de descanso, asociado a las vacaciones de verano e invierno.

Por otro lado, la cantidad de alumnos por curso sigue un criterio específico y los mismos aprenden de una manera consciente.

Un ejemplo de educación formal es la educación primaria o básica. Esta se da a partir de los 6 años y suele incluir la alfabetización del alumno y una formación elemental.

Allí se aprende a leer, a escribir, el cálculo básico y ciertos conocimientos y nociones culturales consideradas vitales e imprescindibles. Su duración es de 6 o 7 años, dependiendo de cada país.

Otro caso es el de la educación secundaria o media, también conocida como bachillerato. En ella se busca capacitar al estudiante para que pueda ingresar en el nivel superior.

Esta formación puede ser común a todos los alumnos o estar diversificada en distintos caminos de acuerdo a las carreras que se van a seguir a continuación. Su duración suele ser de 5 años.

Educación superior, terciaria o universitaria

Por último, la educación superior, terciaria o universitaria también es un ejemplo de educación formal. Se trata de la última etapa del proceso de formación, en la que se pueden adquirir títulos de pregrado, grado, postgrado y másteres, entre otras posibilidades.

La misma se imparte en universidades, academias y en institutos de capacitación profesional, que pueden ser públicas o privadas.

1. Sarramona, Jaume (2008). Teoría de la educación. Grupo Planeta (GBS).

2. May, S.; Aikman, S (2003). Indigenous Education: Addressing Current Issues and Developments. Comparative Education.

3. Ministerio de Educación de Cuba (1983). Manual de Educación Formal. Tercera edición.

4. Aagar, Igor (2014). From Formal to Non-formal: Education, Learning and Knowledge. Polona Kelava.

5. Educación formal, Wikipedia. Disponible en: es.wikipedia.org

# data[].attributes.attachment_link.title
Educación formal: concepto, características y ejemplos - Lifeder

# data[].attributes.attachment_link.description
Educación formal es un concepto que se utiliza para definir a todo el proceso de formación y aprendizaje impartido por los establecimientos educativos oficiales de una sociedad. Esto incluye a las escuelas, los colegios, los institutos y las universidades, entre otros centros de enseñanza.

# data[].attributes.body
Este concepto hace referencia a la educación que se da por fuera de las instituciones de educación formal, como lo son los cursos emergentes que funcionan para forma a las personas adultas, cabe destacar que no es obligatoria solo si la persona desea estudiarlo.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Inst. Navarro del Deporte y la Actividad Física

# data[].attributes.body
Esta educación no se da en instituciones educativas como la formal, sin embargo, es un tipo de educación que se da en la vida cotidiana de cada persona, esta educación no cumple horario ya que las personas siempre están en un constante aprendizaje a través de sus vivencias.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La educación es un pilar fundamental debido a que es uno de los factores que mayor influencia tienen en el progreso y el avance de las personas y, por ende, de las diferentes culturas y sociedades. Además de enriquecer la cultura y de promover el conocimiento, también promueve una serie de valores. Por todo ello y mucho más la educación es muy necesaria.

Podemos encontrar diferentes tipos de educación: formal, no formal e informal, siendo esta última sobre la que vamos a centrarnos. La educación informal sería aquella que se lleva a cabo fuera de todo tipo de instituciones educativas tradicionales y supondría una alternativa que ofrece la posibilidad de desarrollar unos procesos de aprendizaje menos convencionales que en otros tipos de educación.

En eeste artículo veremos en qué consiste la educación informal y sus características.

Los diferentes tipos de educación

La educación, como bien sabemos, es la forma que tenemos las personas de transmitir nuestros conocimientos y esto conlleva un proceso de aprendizaje de una serie de conocimientos y habilidades. Asimismo, la educación es un tipo de formación que se utiliza con el fin fundamental de fomentar el crecimiento de la capacidad intelectual y moral, de las personas.

Como habíamos comentado con anterioridad, existen diferentes tipos de educación. En primer lugar, podemos encontrar la educación informal que sería aquella que se desarrolla sin una planificación estructurada y que, por lo tanto, está basada en la cotidianidad del día a día y se lleva a cabo en el ámbito educativo menos formal. En este sentido, podríamos decir que este tipo de educación no es la que aparecería dentro de las instituciones educativas ni tampoco en el ámbito curricular. Por el contrario, se desarrolla esta educación en lugares del ámbito social y cotidiano, siendo el sujeto que aprende la parte activa de su propia educación.

En segundo lugar, la educación formal es aquella que se lleva a cabo de una forma reglada y planificada, además de desarrollarse de forma intencionada. Esta sería la educación más común que podemos encontrarnos, ya que es la que se desarrolla normalmente dentro de las instituciones de enseñanza obligatoria, desde preescolar hasta que finalizan los estudios de educación secundaria.

Por último, podemos encontrar la educación no formal, que es aquella que se desarrolla de forma planificada e intencionada, pero fuera del ámbito de la enseñanza obligatoria. Es decir, la educación no formal sería aquella que se imparte en los centros de formación para adultos en los que se imparten todo tipo de cursos y también sería aquel tipo de enseñanza de actividades relacionadas con el deporte y con el ocio, entre otros.

Podríamos decir entonces que la gran diferencia entre la educación formal y la no formal, es que esta última se desarrolla en el contexto extraescolar, siendo un tipo de educación que no está completamente institucionalizada como si lo es la enseñanza formal que además es la que está controlada por el gobierno de cada país y es la que deben recibir todos los niños de manera obligatoria hasta que cumplan una edad determinada (p. ej., en España la educación obligaría, que es de tipo formal; por ley deben recibirla todos los niños y no pueden abandonarla al menos hasta que hayan cumplido los 16 años de edad).

Ahora que ya hemos visto brevemente en qué consisten los diferentes tipos de educación que engloban en 3 grandes categorías los diferentes modos de enseñanza que podemos encontrar vamos a proceder a explicar con mayor detenimiento en qué consiste la educación informal.

¿En qué consiste la educación informal?

La educación informal sería aquella que se desarrolla en ámbitos educativos no formales y sin una planificación tan estructurada como en la educación formal. Además, se lleva a cabo fuera de todo tipo de instituciones educativas tradicionales, cabiendo destacar que la educación informal es legal en algunos países. No obstante, es importante señalar que no necesariamente se debería optar por la educación formal solamente o la informal, sino que ambas pueden darse de manera conjunta y complementarse de manera que ello suponga un gran enriquecimiento a nivel de aprendizaje de conocimientos muy importante.

Es más, podríamos decir que todas las personas que hemos recibido durante toda nuestra infancia y adolescencia una educación formal en el colegio y en el instituto de educación secundaria, también hemos aprovechado y seguimos aprovechando a lo largo de toda nuestra vida el aprendizaje que hemos ido desarrollado gracias a diferentes modos de educación informal, como pueden ser algunos ejemplos que veremos más adelante.

Asimismo, podríamos decir que dentro de la educación informal podríamos incluir cualquier tipo de aprendizaje que se desarrolle fuera del contexto escolar reglado y que suponga una adquisición de nuevos conocimientos, gracias a la participación activa del sujeto (p. ej., mostrando interés por la lectura de libros que le apasionen y lea por su cuenta, participando en todo tipo de actividades culturales, etc.). Además, la educación informal posibilita el desarrollo de hábitos y la adquisición de habilidades, valores y la vivencia de experiencias enriquecedoras fuera del contexto escolar.

Este tipo de educación trae consigo una amplia diversidad de formas de educar y de enseñar conocimientos alternativas como pueden ser las siguientes: educación en casa, fuera de las instituciones de enseñanza regladas por el gobierno, de manera que la formación se lleva a cabo en el ámbito del hogar normalmente, aunque a veces también se incluyen enseñanzas en lugares dentro de la naturaleza como puede ser la montaña o incluso en lugares de la zona en la que se reside como pueden ser centros del propio barrio que han sido creados con fines de enseñanza.

Por otro lado, dentro de la educación informal, los educadores, trabajen o no de forma remunerada, imparten las clases para una amplia diversidad de alumnos y grupos, pudiendo desarrollarse a través de planes comunitarios, sociales, instituciones o fundaciones de distinta índole. Aquí podemos encontrar algunos ejemplos, como el aprendizaje espontáneo de alguna habilidad, aprender el valor del dinero que se usa en el país en el que se reside, el aprendizaje de manera autodidacta de una serie de conocimientos a través de libros de la biblioteca o mediante la lectura de artículos de divulgación.

Hoy en día también podríamos incluir dentro de la educación formal aquel aprendizaje que nos brinda Internet a través de diferentes blogs o revistas digitales de divulgación, como puede ser mediante la presente revista digital sobre psicología y ramas afines en la que nos encontramos, así como también mediante vídeos que podemos encontrar en la red y en los que se divulgan una serie de conocimientos y se encuentran en la red, así como también a través de la lectura de revistas, periódicos y/o libros por cuenta propia, visitas a museos, cines, teatros e incluso mediante el visionado de documentales, etc.

Ventajas e inconvenientes de la educación informal

Antes de concluir este artículo y después de haber visto con algo más de detalle en qué consiste la educación informal, es el momento de exponer cuáles son las ventajas y los inconvenientes de la educación informal.

1. Ventajas de la educación informal

Entre las ventajas de la educación informal empezaremos por decir que es un modo de aprender más natural e incluso más práctico a veces, ya que es una manera de aprender en cualquier momento y en cualquier lugar a partir de sus vivencias del día a día. Esta manera de enseñanza no cesa, ya que incluso en vacaciones se puede aprovechar para enseñar nuevas cosas a los hijos yendo a lugares con naturaleza donde puedan aprender o visitando lugares que permitan un enriquecimiento a nivel cultural.

Asimismo, la educación informal implica una serie de actividades como la investigación de forma personal acerca de un tema que haya suscitado algún interés y esto lleva al uso de libros, búsqueda de artículos de divulgación sobre el tema, uso de diferentes recursos web o de las bibliotecas, visitas a lugares relacionados con el tema de interés, etc.

Otra ventaja de la educación informal es que no requiere horarios, ya que se puede aprender a cualquier hora del día y también incluye una gran variedad de métodos de aprendizaje, como puede ser la lectura de vídeos, la enseñanza por parte de los padres, familiares o cualquier persona que esté informada sobre un tema de interés para aprender. Incluso también internet nos brinda una amplia variedad de posibilidades para aprender acerca de todo tipo de temas que nos interesen.

En la mayoría de los casos y en una gran multitud de países podemos adquirir una amplia variedad de conocimientos gracias a los recursos disponibles que tenemos como pueden ser las bibliotecas y museos públicos y, por supuesto, mediante internet, por lo que hoy en día, salvo casos excepcionales y según en qué país vivas, no hay excusas para no ponerse en marcha a la hora de tener curiosidad por aprender acerca de diferentes áreas del conocimiento.

2. Inconvenientes de la educación informal

Aunque en la educación informal, si no supone una sustitución de la educación formal y/o la no formal, podemos encontrar una amplia variedad de ventajas; no obstante, tampoco está exenta de tener algunas desventajas como las que vamos a comentar a continuación.

Uno de los inconvenientes de la educación informal es que la información que podemos obtener a través de Internet o de algunos medios de comunicación, incluidos los periódicos o las revistas, no siempre ofrecen la información más veraz. Es más, a veces incluso este tipo de medios tratan de sesgar la información acerca de una serie de temas, como puede ser en el caso de las noticias sobre política. Por otro lado, no siempre se busca información en fuentes apropiadas para adquirir unos conocimientos sobre un tema de interés que sean de calidad.

Entre las desventajas de la educación informal también cabe mencionar que podemos encontrar que este modo de aprender no resulta útil si no se lleva de manera constante con cierta disciplina y buenos hábitos. Y es que de poco nos serviría si, por poner un ejemplo, empezamos a leer un libro acerca de un tema que nos resulte interesante si no somos constantes a la hora de leerlo y cuando queremos retomar la lectura ya se nos ha ido olvidando todo lo que habíamos leído anteriormente).

En definitiva, podríamos decir que la educación informal, si se complementa de manera ordenada, sin que interfiera un tipo de educación con otra, con la educación formal e incluso con la educación no formal, puede ser una educación muy útil y que nos brindará una serie de conocimientos de gran utilidad, abriéndonos incluso un amplio abanico de posibilidades al tener mayor conocimiento sobre áreas del saber que nos resulten interesantes y a las que no habríamos tenido acceso en el centro educativo al que asistimos.

Mario Arrimada es Graduado en Psicología en la Universidad Pontificia de Salamanca y dispone de un Máster de Actualización en Intervención Psicológica y Salud Mental en la Universidad a Distancia de Madrid. Varios cursos de formación, entre ellos el de Experto en Trastornos de la Personalidad con la Asociación Española para el Fomento y Desarrollo de la Psicoterapia, de Experto en Mindfulness y de Experto en DSM5 y CIE11, ambos en la UDIMA.

Date de alta en nuestro directorio de profesionales

# data[].attributes.attachment_link.title
Educación informal: qué es, características, ventajas e inconvenientes

# data[].attributes.attachment_link.description
¿Qué es la educación informal? Veamos las características de esta actividad educativa, sus beneficios y desventajas, y el tipo de aprendizaje que ofrece.

# data[].attributes.body
Este concepto hace referencia a un conjunto de ideas sin confirmar su existencia o veracidad, que alguna persona tiene sobre algún objeto, investigación, entre otras, suele considerarse como un punto de vista del ser humano.

# data[].attributes.body
Es una estrategia de investigación integrada que tiene como objetivo comprender nuevos conocimientos a través de interacciones entre dos o más campos. En lugar de mirar ambos lados de la verdad, es una forma de entender completamente la verdad y evaluar los hechos a partir de una sola perspectiva.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La transdisciplinariedad es una estrategia de investigación integradora que busca la comprensión de nuevos conocimientos a partir del diálogo entre dos o más disciplinas. Se trata de un enfoque que entiende a la realidad como un todo y la analiza desde esa perspectiva completa, en vez de abordar por separado cada una de las distintas partes que la componen.

De esta manera, su visión es transversal y va más allá del de las especialidades que la forman, buscando alcanzar una unidad de conocimiento. La transdisciplinariedad de distingue del término "multidisciplinario", usado en los casos en que una disciplina enriquece los saberes de otra, en que el aporte de cada una de ellas se realiza desde un espacio común.

Además, también se diferencia del concepto "interdisciplinario", entendido como el estudio que se lleva a cabo con la cooperación de varias disciplinas, en que estas son tomadas desde el punto de vista epistémico y metodológico en su totalidad, y no en un aspecto puntual.

Por lo general la investigación transdisciplinar se orienta a asuntos concretos de la vida real, dejando de lado aquellos que solo tienen relevancia en el campo de la ciencia.

[toc]

Concepto de transdisciplinariedad

El concepto de transdisciplinariedad es relativamente nuevo y se ha desarrollado en las últimas décadas con el objetivo de comprender de una manera más concreta el complejo mundo de nuestros días.

El doctor en Pedagogía Miguel Martínez Miguélez la define "como un conocimiento superior emergente, fruto de un movimiento dialéctico de retro y pro alimentación del pensamiento, que nos permite cruzar los linderos de diferentes áreas del conocimiento disciplinar y crear imágenes de la realidad más completas, más integradas y, por consiguiente, también más verdaderas".

Su objetivo es superar la división y fragmentación de cada una de las diferentes especialidades, las cuales se muestran incapaces de comprender la multiplicidad de nexos y conexiones que distinguen al mundo moderno.

En la investigación transdisciplinar los saberes de campos dispares se integran en una visión de conjunto, lo que permite obtener una unidad de conocimiento global para dar respuesta a nuevas problemáticas.

El término transdisciplinariedad fue introducido por el epistemólogo y psicólogo Jean Piaget en 1970.

Desde el punto de vista etimológico, está integrado por el prefijo de origen latino "trans-", que significa "al otro lado de" o "a través de" y la palabra "disciplinariedad", que proviene del latín "disciplina", entendida como "enseñanza" o "instrucción".

De esta manera, la transdisciplinariedad habla de lo que está al mismo tiempo entre, a través de, y más allá de las distintas especialidades.

Transdisciplinariedad en la educación

En el campo de la educación, el modelo tradicional de aprendizaje está basado en la transmisión de los conocimientos de cada asignatura por separado. En él las disciplinas nunca o casi nunca se complementan y cada una de ellas ofrece una visión particular de la realidad que jamás llega a ser completa.

Por otro lado, en el nivel superior se apunta a una hiper especialización, en la que el individuo sepa mucho sobre un solo tema, sin importar demasiado el resto de los conocimientos y su entorno.

Frente a este panorama, el abordaje transdisciplinar busca articular y unir los distintos saberes, permitiendo una visión global e integradora de la realidad.

Su objetivo es alcanzar una mirada de conjunto, que posibilite estudiar las conexiones y las relaciones entre las distintas materias vistas como un todo, para mejorar la comprensión del mundo.

De esta manera, la transdisciplinariedad abre las puertas a nuevos escenarios de innovación didáctica, en los que se estimulen las muchas potencialidades de los estudiantes.

Así se los preparará de una forma más completa para la vida y para la realidad que descubrirán, valorarán y transformarán en el futuro.

Transdisciplinariedad en las ciencias sociales

En las ciencias sociales, el comportamiento individual y colectivo de una sociedad no puede ser analizado y estudiado sin su contexto y sus distintas circunstancias.

Por ello, es imprescindible un abordaje desde una perspectiva más amplia, que incluya a la historia, la geografía, la política, la economía, la lingüística, la filosofía, la demografía, la semiología, la pedagogía, la psicología, la antropología y la sociología, entre otras disciplinas.

La investigación de todas estas especialidades en su conjunto aparece como la única manera de vislumbrar la multiplicidad de vínculos y relaciones que distinguen al mundo moderno.

Los seres humanos son un objeto de estudio dinámico y en constante transformación por lo que ninguna especialidad por sí sola es lo suficientemente amplia para alcanzar una mirada absoluta.

De esta forma, el enfoque transdisciplinar se hace necesario para obtener una valoración completa de las conductas humanas y de las comunidades en las que se desarrollan, ya que las mismas no pueden ser examinadas de manera aislada.

Otros ejemplos de transdisciplinariedad

Otro ejemplo concreto de la aplicación de un enfoque transdisciplinario se da en la ecología, que pasó de ser una simple materia derivada de la biología, a convertirse en una ciencia completa en la que convergen diferentes especialidades.

En la actualidad, en su investigación se utilizan distintos enfoques metodológicos para la solución de problemas y se integran múltiples abordajes para elaborar teorías provenientes de varias disciplinas.

Entre ellas podemos mencionar a la química, la bioquímica, la microbiología, la climatología, las ciencias de los suelos, la matemática, la zoología, la botánica y la geografía física.

La transdisciplinariedad también está siendo utilizada en las nuevas investigaciones sobre Gran Historia, un campo académico emergente que busca comprender de manera unificada los acontecimientos del universo desde el Big Bang hasta nuestros días.

Este abordaje permite analizar las interconexiones de la raza humana con el cosmos, tanto desde el conocimiento científico como de la sabiduría ancestral de los pueblos nativos, incluyendo sus experiencias místicas y espirituales.

Por último, la transdisciplinariedad también está presente en la tecnociencia, donde saberes integrados posibilitan el desarrollo de instrumentos tecnológicos con aplicación inmediata en la solución de problemas específicos.

1. Burnett, R. (2000), Disciplines in crisis: Transdisciplinary approaches in the arts, humanities and sciencies. Internet: Transdisciplinary-Unesco.

2. CIRET (1994), Proceedings of World Congress of Transdisciplinarity: Centre International de Recherches et Etudes Transdisciplinaires (CIRET). Proceedings from 1994 meeting in Lisbon (Portugal).

3. Gedeón Zerpa, Iraida y García Yamín, Nubia (2009). La transdisciplinariedad en la educación superior del siglo XXI. Revista de Artes y Humanidades Única. Volumen 10 Nº 3. Universidad Católica Cecilio Acosta.

4. Martínez Miguélez, Miguel (2007). Conceptualización de la transdisciplinariedad. Polis. Revista Latinoamericana 16.

5. Nicolescu, Basarab (2002). Manifesto of Transdisciplinarity. New York, State University of New York (SUNY) Press. Translation in English by Karen-Claire Voss.

6. Transdisciplinariedad, Wikipedia. Disponible en: es.wikipedia.org

7. Diccionario etimológico. Disponible en: etimologias.dechile.net

# data[].attributes.attachment_link.description
La transdisciplinariedad es una estrategia de investigación integradora que busca la comprensión de nuevos conocimientos a partir del diálogo entre dos o más disciplinas. Se trata de un enfoque que entiende a la realidad como un todo y la analiza desde esa perspectiva completa, en vez de abordar por separado cada una de las distintas partes que la componen.

# data[].attributes.body
Esta teoría consiste en transmitir información y conocimientos de una rama de la ciencia a otra en donde se puedan aplicar dichos conocimientos.

# data[].attributes.attachment_link.title
El concepto de teoría_de las teorías intradisciplinarias a las transdiciplinarias

# data[].attributes.body
El conocimiento adquirido por estas definiciones permite que las personas comprendan algunos conceptos importantes que deben de ser conocidos por profesionales en esta área, desde la educación y sus tipos como la teoría y algunas de ellas.
Se puede concluir que la educación es un tema muy importante por abordar, y que es necesario para todas las personas, se conoce que la educación es un derecho de todos los seres humanos y es importante mencionar que la educación además de ir a un centro educativo, también es cursar otras modalidades educativas como lo son cursos libres, sin embargo uno de los más destacados es la educación de lo que se vive día con día, que a pesar de no ser certificado por alguna institución es el que obtenemos de nuestro alrededor.
Por último, se puede decir que las teorías transdiciplinarias y las intradisciplinarias tienen como característica que comparten el hecho de que en ambas teorías la información se puede compartir en lugar de realizar distintos conocimientos.