# data[].attributes.headline
Aplicatii online pentru invatare colaborativa

# data[].attributes.subject
Aplicatii online pentru invatare colaborativa

# data[].attributes.body
Platforma Padlet poate fi folosita in cadrul disciplinei de Histologie in completarea platformei digitale de laborator pentru a organiza sesiunile de Q&A la distanta.

Astfel pentru fiecare an se pot organiza padlet-uri pentru Lucrare Practica unde studentii pot posta capturi de ecran din platforma online cu lame si pot obtine raspunsuri de la indrumatori.

In padletul fiecarei lucrari practice putem incarca un MiroBoard cu lame relevante pentru acel capitol. Poate fi folosit atat ca recapitulare interactiva pe subgrupe (in timpul lucrarii practice) cat si ca recapitulare de acasa (studentii pot evalua voturile).

# data[].attributes.body
Desi traim intr-o era a digitalizarii (accentuata foarte mult in perioada pandemiei), efectuarea acestor exercitii m-a facut sa realizez ca inca am multe de invatat si de perfectionat in sfera utilizarii tehnologiei. In cadrul disciplinei in care predau utilizam programe specifice de vizualizare a lamelor histologice (cu diferite tipuri de tesuturi), fiind practic direct ancorati in sfera materialelor digitale. Cu toate acestea, consider ca tool-urile actuale nu sunt suficiente pentru a obtine potentialul maxim al procesului de predare-invatare-evaluare care necesita o implicare bilaterala profesor-elev.

# data[].attributes.body
Recapitulare interactiva

# data[].attributes.attachment_link.description
Link-ul catre aplicatia Padlet creata in cadrul seminarului.

# data[].attributes.headline
Fotografie cu starea invatamantului medical

# data[].attributes.subject
Fotografie cu starea invatamantului medical

# data[].attributes.body
Am incercat sa gasesc mai multe informatii despre imaginea adaugata folosind reverse image search deoarece pe google nu am gasit detalii legate de licenta de folosire.

Avand in vedere ca nu am reusit descoperi sursa imaginii am folosit Bard pentru a afla mai multe detalii.

Pe scurt raspunsul dat de Bard a fost ca imaginea este generata de un model de inteligenta artificiala si pentru moment acest tip de imagini nu pot fi supuse licentierii (nu intra sub incidenta legilor de copyright).

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Sign in with GoogleSign in with GoogleGoogle

# data[].attributes.attachment_link.title
Glandular epithelium | Structural organization in animals | Biology | Khan Academy

# data[].attributes.attachment_link.description
Edpuzzle assignment. Make video delivery an interactive experience. Students watch the lesson while answering the quizzes. The teacher gets the powerful hassle-free analytics.

# data[].attributes.body
Este în reponsabilitatea mea, să atenționez/să informez studenții despre aspectele discutate la acest curs? Și dacă da, cum? ØComportament etic- bulling, plagiat, IA în scrierea academică etc. ØSiguranța navigării pe internet, protecția datelor etc ØValidarea surselor de informare, dezinformare etc.

Da, consider ca este responsabilitatea cadrelor didactice sa atentioneze studentii legat de aceste aspecte din sfera eticii, mai ales in ceea ce priveste plagiatul (evitarea acestuia), citarile corecte, cautarea unor surse viabile de informatie. In acest sens, de exemplu, in cazul solicitarii scrierii unui articol stiintific, consider util sa le oferim noi cateva surse stiintifice utile. In cazul in care studentii utilizeaza elemente de AI trebuie sa detina capacitatea de a argumenta  modul in care au folosit elementele respective (nu doar sa le preia intr-un mod standard fara nicio explicatie aferenta).