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Es una ciencia de crear experiencias de aprendizajes afectivas y atractivas. Es la ciencia de cómo las personas aprenden.

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EL DISEÑO INSTRUCCIONAL PARA REIGELUTH(1983)

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EL DISEÑO INSTRUCCIONAL PARA REIGELUTH(1983)

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Según Reigeluth, el diseño instruccional es una disciplina que prescribe métodos óptimos de intrucción; es decir crea cambios en los conocimientos y habilidades de los estudiantes.

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EL DISEÑO INSTRUCCIONAL SEGÚN BRUNER(1969)

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EL DISEÑO INSTRUCCIONAL SEGÚN BRUNER(1969)

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Para Bruner este diseño se ocupa de la planeación, preparación y diseño de recursos y ambientes para que se lleve a cabo el aprendizaje.

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EL DISEÑO INSTRUCCIONAL PARA BRODERICK (2001)

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EL DISEÑO INSTRUCCIONAL PARA BRODERICK (2001)

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Para Broderick, el arte, y la ciencia aplicada crea un ambiente instruccional claro y efectivo; ayudando a desarrollarr en el alumno su capacidad e inteligencia.

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Análisis: de los estudiantes, contenido y entorno.

Diseño: especifica el enfoque pedagógico y la organización de contenidos.

Desarrollo: la creación de los materiales y contenidos definidos en el diseño.

Implementación: ejecución de la acción formativa.

Evaluación: evaluación del proceso de diseño instruccional y de los resultados de la acción formativa.

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ADDIE( Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación, y Evaluación)

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ADDIE( Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación, y Evaluación)

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El modelo ADDIE es una metodología fundamental del diseño instruccional que te lleva desde el principio hasta el final del proceso de diseño instruccional y permite entender mejor las fases y cada paso del diseño instruccional.