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Los niños nacen con el instinto de explorar, de preguntar e indagar sobre todo lo que está a su alrededor.  Los adultos debemos potencializar y dar acceso a todos los entornos para que ellos puedan desarrollar su pensamiento científico. En la vida cotidiana podemos presenciar cosas tan simples que hacen que los niños generen interrogantes como, por ejemplo, ¿De dónde viene los huevos que come cada día en su desayuno? ¿Para qué sirve una computadora? ¿Por qué es importante tomar agua?, si meto mis manos al fuego me puedo quemar y duele. Estos e infinidad de interrogantes son vividos por los niños en su vida diaria, es por eso que los adultos debemos dejar que ellos sean los protagonistas de su propia historia. Que descubran por su propia experiencia rodeado de seres que fomenten su curiosidad. Es por eso que explorar el medio es fundamental para su desarrollo no solo científico sino motor, emocional, cognitivo etc. Explorar el medio con sus sentidos permite que los niños y las niñas puedan desarrollas habilidades que serán un gran aporte para su futuro.

Así, en la interacción con los objetos, comienzan el reconocimiento de sus propiedades: los tocan, los huelen, los prueban, los oyen, los mueven, es decir, actúan sobre estos. Posteriormente, los comparan y encuentran semejanzas y diferencias; los clasifican, los ordenan, los cuentan, etc. De este modo, después de una manipulación primaria, se llega al conocimiento experiencial. Esto constituye la base de la representación, de la conceptualización y de las operaciones mentales más complejas. (Domínguez, 1997). Este reconocimiento del mundo le permite a las niñas y a los niños ir comprendiendo

que los objetos están en un espacio no solo físico sino social y cultural.

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La creatividad en los niños es fundamental para su desarrollo integral, ya que no solo les ayuda a resolver problemas y pensar de manera crítica, sino que también les brinda las herramientas necesarias para comunicarse efectivamente, adaptarse a nuevas situaciones y prosperar en un mundo cada vez más complejo y cambiante. Por lo tanto, es esencial fomentar y apoyar la creatividad en los niños a través de actividades artísticas, juegos imaginativos y un ambiente que valora la originalidad y la exploración.

No nos debe dar miedo de ser creativos y de fomentar esta creatividad (Romero, P.)

Los educadores tienen un papel importante en la promoción de la creatividad en el aula y en la preparación de los estudiantes para un mundo en constante cambio.

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La educación digital es un campo emergente que promueve la indagación del mundo favoreciendo la creatividad en los niños a fines que ayude en la resolución de problemas, un docente moderno ayudará al niño a involucrarse de manera activa con la tecnología el cual permite que razone y vea esta con una mirada investigadora con herramientas nuevas y habilidades en donde la tecnología repara y construye espacios de exploración.

La educación en línea, a través de plataformas de aprendizaje, cursos en línea y programas académicos, brinda a los estudiantes la flexibilidad de aprender a su propio ritmo y desde cualquier lugar.

La tecnología permite la inclusión de recursos multimedia como videos, imágenes interactivas, simulaciones y podcasts en el proceso de enseñanza, lo que puede hacer que los conceptos sean más accesibles y comprensibles. El uso de tecnología en la educación prepara a los estudiantes para un mundo laboral cada vez más digital, donde las habilidades tecnológicas son esenciales. Sin embargo, es importante destacar que la integración de la tecnología en la educación también plantea desafíos, como la brecha digital, la necesidad de capacitar a docentes en el uso efectivo de la tecnología y la preocupación por la privacidad y la seguridad de los datos. Por lo tanto, la implementación exitosa de la tecnología en la educación requiere una planificación cuidadosa y una consideración de los aspectos éticos y pedagógicos.

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El método científico: Crash Course Biología #2

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ESTRATEGIAS SOBRE EL PENSAMIENTO CIENTIFICO 

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ESTRATEGIAS SOBRE EL PENSAMIENTO CIENTIFICO 

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Argumenta De la Rosa et al. (2019), la poca disponibilidad de recursos didácticos, el escaso uso de laboratorios y las ideas pedagógicas de impartir sólo contenidos teóricos son las primordiales barreras que tienen relación con la aplicación de estrategias didácticas para la enseñanza de ciencias naturales.

Fomentar el pensamiento científico en la educación es esencial para desarrollar habilidades de resolución de problemas, pensamiento crítico y curiosidad en los estudiantes. Al aplicar estrategias, los educadores pueden cultivar un ambiente en el que los estudiantes desarrollen un pensamiento científico sólido y una apreciación por la importancia de la ciencia en el mundo que les rodea.

Según Fernández y González (2017), el docente mediante la aplicabilidad de estrategias didácticas, motiva a los estudiantes hacia el aprendizaje, a interesarse en la problemática del entorno, a la reflexión y a proponer soluciones ante problemáticas. De esta forma, el profesor de ciencias naturales debe siempre despertar el interés de los educandos por aprender en ambientes innovadores, activos y dinámicos, debiendo aplicar estrategias para activar el desarrollo del pensamiento científico.

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La innovación tecnológica está transformando fundamental-
mente la educación y actualizando las habilidades requeridas para el lugar de trabajo contemporáneo. Construir sistemas educativos listos para el futuro requiere diseñar planes de estudio adecuados para el siglo XXI, junto con la entrega constante de una educación básica para todos que construya una base sólida para toda una vida de adaptación y desarrollo de nuevas habilidades. La educación especializada debe proporcionar habilidades a demanda y abordar la desconexión entre las necesidades del empleador y la instrucción existente para optimizar el talento global.

Es por tanto necesario el fortalecimiento de espacios de interacción como wikis, blogs, redes sociales o comunidades virtuales, donde exista una comunicación enriquecedora y asimétrica que propicie la reflexión y la creación de conocimientos, que tenga como consecuencia una mejora del pensamiento crítico y la mejora de la sociedad.
Para la construcción de esta sociedad crítica se debe reducir al máximo la brecha digital. Una de las formas de conseguirlo es mediante la incentivación de la alfabetización digital en todos los sectores poblacionales, y no solo en el período de escolarización (Kilbride,2016)