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Proceso compartido de negociación entre los participantes,

siendo su objetivo principal la obtención de un producto final.

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Se deben resolver situaciones y retos, responder a preguntas, usando sus conocimientos y recursos, así como la investigación, reflexión y cooperación activa.

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El docente crea la situación de aprendizaje que

permita que los estudiantes puedan desarrollar el proyecto.

El estudiante busca con responsabilidad, la información que se considere necesaria, aprovechando los recursos disponibles.

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La ventajas: motiva la autogestión del aprendizaje,

desarrolla la autonomía, fomenta el espíritu autocrítico, promueve la creatividad.

Las desventajas: La cantidad de contenidos que el

profesor pueda impartir se ve reducida.

Algunos alumnos podrían trabajar más que otros.

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Estimula la autonomía, desarrolla el pensamiento crítico y las competencias argumentativas en contextos reales

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Enfatiza la importancia de la retroalimentación del docente y la discusión pedagógica entre los estudiantes. Sobre una situación en específico.

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1. Estudio y análisis del caso

2. Discusión previa del caso en equipos

3. Discusión del caso en clase

4. Conclusiones y aprendizajes por parte del docente

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El docente coordina, sintetiza y clarifica las soluciones encontradas, realiza un registro de las actuaciones de cada estudiante y de los grupos, en las diferentes instancias.

El alumno Entiende y asimila el método de caso. Trabaja individualmente y en equipo. Formula preguntas relevantes para la solución del caso. Participa mediante la expresión de sus opiniones, juicios, hechos y posibles soluciones.

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Las ventajas: Crea nuevas perspectivas a

través de la escucha activa con los compañeros y profesores, mejorar el juicio crítico a través de la discusión.

Las desventajas: Es superficial lo que no permite

realizar conclusiones en forma convincente.