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Este livro, na minha opinião não se pode considerar não literatura, mas podemos considerar literatura apenas para os mais novos e, não adequada a todas as idades.
Eu li e, assim como disse à professora na aula, não entendi nada. Li, li umas sensíveis tês ou quatro vezes, porque é de leitura fácil mas, continuei em o entender. E, por vezes isso acontece, mas está tudo bem porque nem sempre a sua mensagem é perceptível.

Está foi a minha sugestão para a “não literatura” mas, como já expliquei, não o considero literatura adequada a todas as faixas etárias uma vez que, a sua mensagem não transmite nenhum assunto importante e é um livro de leitura rápida e fácil que nada acrescenta a quem o lê.
No entanto, é de notar o símbolo “LER +”, do Plano Nacional de Leitura, uma vez que este livro promove o incentivo à leitura.

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Um haiku é uma forma tradicional de poesia japonesa, caracterizada por sua estrutura concisa e evocativa. Consiste em três versos, geralmente com um padrão de sílabas 5-7-5, totalizando 17 sílabas. Os haikus frequentemente capturam momentos fugazes da natureza ou da vida cotidiana, buscando transmitir uma sensação profunda ou uma reflexão sobre a simplicidade e a beleza do mundo. Exemplos clássicos de haiku frequentemente incluem referências sazonais e kigo (palavras sazonais), que situam o poema em um contexto específico de tempo.

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Este livro…
Se és fã de livros com suspense, então prepara-te porque este livro é para ti. Através desta história, os autores de forma poética e subtil, abordam o tema dos afetos mas, de que forma é que se forma esse suspense?
No início da aula, a professora perguntou-nos o que é que nós conhecíamos que não havia dois iguais e a turma foi dando palpites como “dedos das mãos”, “palavras”, “sentimentos”, entre muitas outras porque afinal, antes de leres o livro, podes fazer inúmeras perguntas porque não há respostas certas ou erradas.
Este livro, demonstra-nos que muitos temas podem ser abordados ao longo da história, mas cada um interioriza para si a mensagem que a mesma nos passa. Aqui, estão presentes as emoções, os sentimentos e a intensidade, também dos sentimentos.
Mas afinal, o que é que não há dois iguais?
Os beijos.

E tu, alguma vez sentiste dois beijos iguais?

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É literatura sim e, se me recordo das palavras da bibliotecária e da professora, é literatura da mais pura e das melhores, também.
Nesta aula, fomos convidados pela professora a trazer dois livros: o que consideras literatura e o que não é literatura, de todo.

Aqui fica a minha sugestão de literatura e uma curiosidade.

Sabias que a literatura não é só para crianças? Por exemplo este livro, é indicado para todo o tipo de idades. Não há idade para lermos o que gostamos. Se hoje não for um dia bom para ler, guarda o livro. Poderás não gostar hoje mas, amanhã vais adorar.
Já experimentaste fazer isso?

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A minha memória mais antiga com os livros

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A minha memória mais antiga com os livros

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A minha memória dos livros, talvez não seja a mais antiga mas, pelo menos é a mais marcante e aquela que me deixa mais nostálgica.
Quando o meu primo mais novo fez 10 anos, e eu tinha 7, ofereceram-lhe o livro “365 piadas” e como de costume, todos reunidos para ver as suas prendas, ficamos fascinados com aquela prenda que se viria a tornar a nossa prenda também. Assim como o livro diz, as 365 piadas, levam-nos a ler a piada de cada dia do ano. Assim, no aniversário de todos os primos e dos respetivos pais, nós corríamos até à estante dos livros e de lá tirávamos este livro, para contarmos as piadas do nosso dia.

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Se queres fazer leitores, lê as dicas que te vou dar e aplica-as.
1. Antes de qualquer leitura prévia de um livro, faz uma atividade, como por exemplo um abecedário literário, e todas as letras entram neste desafio.
2. Antes da leitura, olha bem para a capa, para as cores, e para todos os elementos que te suscitem interesse, a partir daí, terás alguma ideia do que aquela história poderá contar?
3. Pega num objeto que na tua opinião te faça associar à história. Daí, associa esse objeto a uma história pessoal tua e terás inúmeras histórias diferentes.

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O livro “O capuchinho vermelho” nos dias de hoje e, na sociedade atual é vista como “mais uma história” que se pode contar às crianças.
Será que este livro é dedicado apenas às crianças?
Não, apenas há versões mais modernos deste que é um conto conhecido a nível universal, e em algumas das versões, apresenta um final muito distinto dos demais e, consideravelmente inesperado.

Conhecemos também as versões deste livro de Charles Perrault e dos Irmãos Grimm.
Perrault, apresenta uma versão que nos alerta para as jovens do campo, como é o caso da Capuchinho Vermelho, que no passado facilmente caíam nas conversas dos cavalheiros das cortes, (Lobo).
Os Irmãos Grimm, apresentam-nos uma versão onde o cuidado que os adultos sentiam pelas crianças, é notório.

A professora, nesta aula, sugeriu levarmos um livro do Capuchinho Vermelho e tentarmos perceber a qual das versões o “nosso” livro se assemelhava. Na minha perspetiva, assemelha-se à versão dos Iramos Grimm, visto que o cuidado pelas crianças está presente em ambas as versões, independentemente de serem livros diferentes.

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O conto tem uma estrutura simples e baseia-se em 4 pilares fundamentais:

1. Situação inicial: onde se dá a descrição de um acontecimento (quotidiano);

2. Surgimento do problema: que provoca a rotura da normalidade;

3. Resolução do problema: acontecimentos que vem apaziguar as consequências que são causadas pelo problema;

4. Reposição do equilíbrio: retorno à situação da normalidade ou nova situação de equilíbrio.

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Se queres matar um leitor, então deixo-te aqui três dicas de como o fazer:
1. Começa de imediato a ler o livro e não faças qualquer atividade antes da leitura do mesmo;
2. Termina a leitura deste livro e faz um questionário aos alunos com perguntas que nunca irão acrescentar nada à história e muito menos a quem o leu, ou a ti;
3. Durante a leitura, se notares algum aluno distraído, pede-lhe que ele continue a ler e que siga a leitura.

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“A verdadeira história dos três porquinhos” 

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“A verdadeira história dos três porquinhos” 

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“Como é que o Pai Natal desce pela chaminé?” 

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“Como é que o Pai Natal desce pela chaminé?” 

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Nesta aula, a professora sugeriu fazer a análise deste conto. Deu-nos 5 categorias deste conto e, depois de divididos em grupo, cada um desses grupos, teria de analisar uma dessas categorias.

1. Estrutura:

* Situação inicial - uma menina bondosa que vive com os pais;
* Problema- a morte da mãe e o segundo casamento do seu pai com uma mulher que vai maltratar a Gata Borralheira;
* Resolução - surge o convite para o Baile Real. Onde surge a fada madrinha que irá ajudar a Cinderela. Aqui, conhecerá o príncipe com quem mais tarde se casará.

2. Personagens - (boas e más)

*Boas - Gata Borralheira, a mãe, o pai (algumas situações);, príncipe, rei e a rainha e, a fada madrinha;

* Más - pai (algumas situações), Gata Borralheira ( por ser dissimulada), a madrasta e as “irmãs”.

3. Espaço e tempo:

* Espaços - jardim, casa, palácio, sótão e cozinha.
* Tempo - ocorre numa fase medieval onde a sociedade é constituída por hierarquias (fidalgo, príncipe e rei); ao longo da história assistimos à infância e à juventude da Gata Borralheira, até chegar à fase adulta.

4. Elementos do Maravilhoso:

*Animais - ratos, cavalos;
*Abóbora - que se tornará na charrete (símbolo de fertilidade e abundância);
*Fada Madrinha - (eco do conto da Bela Adormecida)
*Casamento com o príncipe.

5. Ensinamentos/Moralidades:

“Quer te portes bem ou mal, acabas por te safar sempre” - relacionado com os maus tratos que as “irmãs” dão à Gata Borralheira.

Exaltação da verdade -> para as crianças
Sozinho nada consegues fazer -> para os adultos

6. Ecos de outros textos:

Branca de neve -> situação inicial
Muitos contos onde aparece -> uma casa, um palácio, um príncipe e uma fada

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Na minha opinião é um conto mais direcionado para as crianças porque exalta a ingenuidade da Gata Borralheira (apesar do seu final, uma vez que é um final “sangrento”).

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1. A tartaruga e a lebre
2. A formiga e a cigarra
3. O leão e o rato
4. O lobo e o cordeiro
5. O rato do campo e o rato da cidade
6. A raposa e a cegonha
7. A rã que queria ser maior do que o boi
8. O corvo e a raposa
9. A raposa e as uvas
10. A raposa e o bode

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Fazia-se sentir o outono e já não se viam cegonhas pois já todas tinham migrado
para os países quentes. No entanto, uma pequena cegonha com uma enorme
cartola, na sua tentativa de voo, embateu no vidro da janela do bar da ESE.
Uma formiga, que estava na sua lide diária, a carregar semente após semente que
ia roubando dos pães de cereais, ouviu o estrondo e apressou-se para tentar
perceber o que se passava. Deparou-se então com uma cegonha de patas para o ar
e um enorme chapéu que lhe cobria toda a cabeça, à exceção do seu grande bico.
A formiga, por sua vez, ao invés de ajudar, começou a rir-se às gargalhadas da pobre
cegonha. Esta, muito envergonhada e atrapalhada, levantou-se apressadamente e
tentou levantar voo.
Foi então que, para surpresa da formiga, a gigante cartola lhe caiu em cima,
deixando-a presa dentro daquele lugar tão escuro.

Moral da história: Não te rias do vizinho, que o mal vem a caminho.

Espaço: bar da ESE
Objeto: chapéu/cartola
Personagens: formiga e a cegonha

Trabalho realizado por: Ana Rita Lopes, Carolina Ribeiro e Marta Gonçalves, Lara Ribeiro e José Miguel

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Considerado o pai da da literatura infantil. Andersen foi o criador das suas histórias e afirma que os melhores contos nascem da realidade.
Andersen aposta nos contos que cria, as marcas da sua infância sofrida que, acredita que tenham mudado todo o seu percurso e a maneira como encara a vida.

As temáticas mais visíveis nos seus contos são a religiosidade e a aproximação ao leitor, como presenciamos em “O patinho feio” e “A rapariguinha dos fósforos”.

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O herói da história é a única personagem e, é uma criança.

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A que clássico da literatura associo o meu chá? E porquê?

Eu associo o meu chá ao Tom Sawyer uma vez que é uma personagem que adora passear nas margens do rio e, a sua infância é passada lá. Também eu, na minha infância passava os verões no rio e, ainda hoje adoro dar caminhadas nas bermas do rio e apreciar a natureza.

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Passa de geração em geração e mantém-se sempre igual.

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É um conto da autoria do povo e vai passando de boca em boca que pode assim, sofrer alterações.

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É um conto que não passa de moda. E, no nosso imaginário coletivo está sempre presente e ecoa muitas vezes, associando-o muitas vezes a algumas atividades do quotidiano.

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Falix Salten foi um escritor austríaco que criou a obra “Bambi”. Publicou-a em 1923 e, fez 100 anos em 2023.
Esta obra é considerada uma obra da moderna literatura infantil e, é uma narrativa de evolução/crescimento. Para além disso, é uma narrativa de formação e um romance ambientalista.

Esta obra foi escrita entre guerras e, curiosamente, foi o primeiro livro a ser queimado por Hitler.

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- Elaborar uma narrativa com 10 linhas relacionada com o Bambi.

Esvoaçava um gaio por um enorme prado verdejante, numa solarenga manhã de primavera.
Avistando uma lebre e o seu melhor amigo Bambi, o gaio decidiu pousar de imediato no Carvalho mais alto daquele prado.
Ao ver a lebre junto ao Bambi e percebendo que era tão a ver sozinha, o gaio brincou e disse:
- Parece que estás com faline, lebre!”
Está ficou tão triste que correu para trás do Carvalho, onde se situava a sua toca. Então, Bambi ao aperceber-se que não era a primeira vez que isto acontecia, dirigiu-se à toca da sua amiga e disse-lhe:
- Gostamos muito da tua companhia lebre mas, é preciso aprender a estar só.

Cartas:
1. Faline;
2. gaio;
3. lebre;
4. Carvalho;
5. Estação do ano: Primavera;
6. Frase: “ É preciso aprender a estar só”

Trabalho realizado por: Ana Rita Lopes, Carolina Ribeiro e Marta Gonçalves.

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É um conto clássico, mas é também um conto tradicional.

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Carlo Collodi foi um escritor italiano do século XIX, e criou este clássico da literatura Infanto juvenil que são “As aventuras do Pinóquio”.

Collodi reflete a busca de objetivos didáticos e educativos, nas suas obras, uma vez que para ele a literatura deve educar, guiar consciências e estabelecer metas.
Nesta obra são retomados diversos sub-géneros literários como por exemplo: a fábula, os contos de fadas, o teatro e o relato de aventuras.

Nesta obra, Collodi cria um conflito entre Pinóquio, o rebelde, e a sociedade da qual quer fazer parte.
Nesta obra, juntam-se vários elementos da realidade, da fantasia e do maravilhoso.

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Poema com 3 versos
Faz referência a uma estação do ano
Faz referência a um momento do presente
Expressa o estado de espírito do poeta

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Eugénio de Andrade, pseudónimo de José Fontinhas (1923-2005), foi um dos mais importantes poetas portugueses do século XX. A sua poesia é conhecida pela sua clareza, lirismo e sensibilidade, evocando frequentemente a natureza, a infância e o amor. Entre as suas obras mais notáveis estão "As Mãos e os Frutos", "Obscuro Domínio" e "O Peso da Sombra". Andrade também recebeu diversos prémios literários, incluindo o Prémio Camões, o mais prestigioso prémio da língua portuguesa. Além de poeta, ele trabalhou como inspetor administrativo no Ministério da Saúde e viveu grande parte da sua vida no Porto, cidade que inspirou muitas das suas obras.

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José Saramago (1922-2010) foi um renomeado escritor e ensaísta português, laureado com o Prémio Nobel de Literatura em 1998. Conhecido por seu estilo narrativo único, que frequentemente mistura realidade e fantasia, Saramago abordou temas profundos e provocadores nas suas obras, como a condição humana, a política e a sociedade. Entre as suas obras mais célebres estão "Ensaio sobre a Cegueira", "O Evangelho Segundo Jesus Cristo" e "Memorial do Convento". Saramago também foi um ativo comentador político e social, e suas opiniões e obras muitas vezes geraram controvérsia. A sua escrita é caracterizada por longas frases e parágrafos, pouca pontuação tradicional e uma voz narrativa distinta.

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Matilde Rosa Araújo (1921-2010) foi uma escritora portuguesa, amplamente reconhecida por suas contribuições à literatura infantojuvenil (LIJ). O seu trabalho é celebrado por abordar temas de sensibilidade social e emocional, explorando frequentemente a infância, a natureza e os valores humanos. Entre as suas obras mais notáveis estão "O Sol e o Menino dos Pés Frios" e "As Fadas Verdes". Além do seu trabalho como autora, Matilde Rosa Araújo também foi educadora e defensora dos direitos das crianças, refletindo o seu compromisso com a valorização da infância e a promoção de uma literatura enriquecedora para jovens leitores.

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Editoras LIJ grelha de ana lise c4e33f8a1a85fe230f26041d0bb9dce9

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O inverno chegou cedo,
Hoje, o vento traz lembranças frias,
Minha alma encontra paz na solidão.

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“O cabelo do Senhor Capelo” - Luísa Ducla Soares

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“O cabelo do Senhor Capelo” - Luísa Ducla Soares

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Poesia Traduzida - coletânea de poesia traduzida

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Poesia Traduzida - coletânea de poesia traduzida

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“Aquela nuvem e outras” - Eugenio de Andrade

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“Aquela nuvem e outras” - Eugenio de Andrade

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Numa bela tarde de primavera, Domitilia, a avó de Zezito, que se encontrava entretida a cozinhar uma deliciosa tarde de mirtilos, deparou que lhe faltava o ingrediente principal: os mirtilos. Enquanto enrolava a massa com as suas delicadas mãos, pediu ao neto que fosse até perto do lago, colher a fruta dos arbustos. Como o caminho ainda se avistava longo, Zezito decidiu montar no seu cavalo e por- se a caminho. Chegando ao lago, o pequeno ajoelhou-se a colher os mirtilos e, deparou-se com um homem vindo dos arbustos, que segurava uma fisga. De forma a tentar afugentar o animal, lançou uma pedra em direção ao cavalo, mas acidentalmente aceitou na criança. O menino depois de abrir os olhos e ainda zonzo, viu

o homem duplicado. Aflito, o homem tentou ajudar o zezito, levando-o até casa, juntamente com um saco de mirtilos.

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A garça, a borboleta, a pinha, a romã e já se foi o pastor… O Rosmaninho? Porquê?
Alegre menina, a amiga da China, felicíssima, cheia de felicidade foi cortar as flores de Jacarandá.
Mas… e a água da terra?
Dança, a dança do sono da terra.

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Palavra chave: jacarandá, árvore e verão

Estilo de Ilustração: Salvador Dalí