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Marco Teórico de la Psicopatología en la Infancia y la Adolescencia

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Marco Teórico de la Psicopatología en la Infancia y la Adolescencia

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En las últimas décadas se ha consolidado el modelo teórico conocido como psicopatología evolutiva y del desarrollo. La psicopatología evolutiva se describe como "el estudio de los orígenes y el curso de los patrones individuales de desaptación conductual". Su objetivo es aclarar que aspectos del desarrollo intervienen en el funcionamiento y como es el proceso complejo de integrarse a los aspectos biológicos, psicológicos y sociales.

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Clasificaciones de la Psicopatología Infantil

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Clasificaciones de la Psicopatología Infantil

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Aunque el profesional experimentado pueda resolver problemas psicopatológicos en niños, sin tener que recurrir a clasificaciones, estan se requieren para el progreso científico de los trastornos mentales de la edad pediátrica.

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Dificultades para clasificar los trastornos mentales del niño y del adolescente

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Dificultades para clasificar los trastornos mentales del niño y del adolescente

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Hay dificultades porque cualquier elección no es neutra. Dentro de las dificultades tenemos:
* Las dos grandes clasificaciones (DSM - CIE) para el caso de niños, no tienen muy en cuenta el proceso evolutivo, así como las diferencias en las expresiones dependiente la edad del niño.
* El espacio reservado para niños en muy reducido.
* No hay concenso real sobre el tipo de trastornos que hay en los niños.

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Influencia del Contexto Ambiental en la Psicopatología

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Influencia del Contexto Ambiental en la Psicopatología

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Las grandes dimensiones psicopatológicas de conductas internas y externas, tienen su origen en predisposiciones biológicas específicas. Muchos estudios se han encargado de estudiar algunos trastornos psicológicos viendo su relación con la forma de crianza, entornos socio-familiares.
Si bien no se puede generalizar, si es posible que determinados sucesos dan como resultado diferentes manifestaciones disfuncionales.
Por lo tanto se ha podido por ahora concluir que no es posible establecer una relación directa y fuerte entre contextos y entornos ambientales específicos, con la aparición de determinados trastornos, por lo tanto se habla de las influencias que estos hechos han tenido en el origen y mantenimiento y evolución de los mismos.

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Principales problemas en la Infancia y Adolescencia

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Principales problemas en la Infancia y Adolescencia

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Los principales son los trastornos de conducta y trastornos emocionales, como la ansiedad y la depresión.
Según el manual DSM-IV, al inicio de la infancia se encuentran los trastornos de conducta, que comprenden el trastorno negativista desafiante, trastorno disocial y trastorno del comportamiento perturbador no especificado. Otro problema adicional que requiere intervención es la desobediencia. Se considera desobediencia aquellos comportamiento problemáticos, que generan inconvenientes en las relaciones parentales o familiares o si interfieren en el desarrollo normal del niño.