# data[].attributes.body
kepemimpinan yang telah berubah adalah suara murid. jika pembelajaran pada zaman dahulu, cenderung teacher center. jika saat ini, lebih mendengarkan suara/ keinginan siswa.

# data[].attributes.body
kita sebagai guru harus memahami bahwa setiap murid mempunyai potensi dan bakat yang berbeda - beda

# data[].attributes.body
Kepemimpinan murid berarti keterlibatan murid. Murid menjadi subjek dan objek dalam proses pengambilan keputusan artinya segala sesuatu dalam proses pembelajaran semua berpusat pada murid dan juga dalam menggali potensi, minat dan bakat guru hanya menuntun murid untuk menemukenali hal tersebut.

# data[].attributes.headline
Mira susanti, Kepemimpinan yang telah berubah yaitu 

# data[].attributes.subject
Mira susanti, Kepemimpinan yang telah berubah yaitu 

# data[].attributes.body
Voice,sekarang setelah mengakahiri pembelajran saya sellu meminta refleksi dan pembelajran seperti apa yang diinginkan untuk berikutnya

Choice,saya memberi kesempatan lebih banyak kepada siswa dalam pembelajran

Ownership

Siswa diberi kebesan untuk mengambil keputusan untuk memimpin tmn2 dlm diskusi

# data[].attributes.body
proses nya dengan membuat tahapan BAGJA,dengan memperhatikan aspek suara,aspkek pilihan dan aspek kepemilikan. dari program yang akan dibuat.

# data[].attributes.body
Konsep kepemimpinan murid yang telah berubah adalah pilihan murid. Karena zaman dulu murid belum bisa secara berani memilih dengan pilihannya sendiri. Namun, murid di zaman sekarang sudah berani mengungkapkan pilihan yang diinginkannya..Dengan demikian, kita sebagai guru harus bisa mengarahkan murid ke minat bakat yang dimilikinya.

# data[].attributes.body
Kepemimpinan murid yang saya rasakan adanya perubahan ketika mengambil keputusan murid lebih siap dan mempunyai sikap bertanggung jawab ata apa yang sudah dia putuskan . Tidak sekedar menerima apa yangtelah di tentukan.

# data[].attributes.headline
Mira susanti Prosesnya membuat tahapan bagja dalam merencanakan sebuah program

# data[].attributes.subject
Mira susanti Prosesnya membuat tahapan bagja dalam merencanakan sebuah program

# data[].attributes.body
dengan memahami perencanaan dan program kita bisa menumbuhkan kepemimpinan murid dalam lingkungan pembelajaran

# data[].attributes.body
Proses yang saya mengerti kita harus membuat tahapan tahapannya seperti BAGJA kalau sudah membuat tahapan ini akan mudah kita menjalani target suatu program unruk kedepannya.

# data[].attributes.body
Proses perencanaan program atau kegiatan yang menumbuhkan kepemimpinan murid yaitu membuat program yang notabenenya dari murid dan untuk murid. Dengan tahapan BAGJA dapat membantu kita dalam membuat rancangan program yang akan dibuat. Dan tetap mengutamakan bahwa program yang kita buat berpihak pada murid. Dan untuk mengembangkan potensi yang dimiliki oleh murid.Serta juga memperhatikan aspek suara, pilihan dan kepemilikan murid. Berdasarkan dari program yang akan dibuat.

# data[].attributes.body
Konsep kepemimpinan murid yang telah berubah adalah suara. peserta didik diberikan kebebasan untuk pastisipasi aktik dalam pembelajaran. baik di kelas dalam kegiatan intrakurikuler,kokurikuler dan ekstrakurikuler

# data[].attributes.body
Gagasan yang merancang kegiatan yang memeberikan kesemptan yang luar untuk siap berlatih percaya diri,mandiri dan bersosialisasi dengan sekitar

# data[].attributes.body
Memahaminya dengan melakukan perencanaan untuk program sekolah dengan memperhatikan aspek jenis program atau kegiatan, karakteristik lingkungan yang akan dikembangkan meliputi 7 karakteristik lingkungan dalam menumbuhkan kepemimpinan murid dan juga sejauh mana aspek suara, pilihan dan kepemilikan murid dipromosikan atau didorong dalam kegiatan atau program tersebut.

# data[].attributes.body
gagasan untuk menginisiasi program kepemimpinan murid misalnya dengan menganalisis program-program yang akan dibuat terlebih dahulu dengan memperhatikan aspek dari siswa.

# data[].attributes.body
program yang dibuat harus lah sesuai dengan kebutuhan dan minat siswa, selain itu kita juga harus melibatkan siswa dalam proses perencanaan tersebut

# data[].attributes.body
Gagasan yang bisa dikembangkan untuk menginiasi program yang berpihak pada murid adalah percaya diri bahwa kita bisa membuat program yang akan mengajarkan kepemilikan murid serta berkolaborasi dengan rekan sejawat di sekolah untuk kelancaran program yang akan dibuat. Namun, sebelumnya kita harus berkoordinasi dulu dengan kepala sekolah.Serta bisa juga dengan melakukan survey kepada siswa program seperti apa yang mereka inginkan. Dengan demikian, dapat memudahkan kita dalam merencanakan program.

# data[].attributes.body
Gagasan muncul dari keterlibatan orang tua dan guru yaitu dengan menumbuhkan jiwa kepemimpinan dan disiplin yang diajarkan sejak dini. Hal ini dikarenakan pada dasarnya setiap anak memiliki potensi untuk menjadi seorang pemimpin di masa depan. Oleh karena itu, penting bagi guru maupun orangtua untuk melatih keterampilan anak dalam memimpin sejak dini. Dalam hal ini, keterampilan memimpin yang perlu diajarkan kepada anak yaitu seperti melatih rasa tanggung jawab anak terhadap pekerjaan yang dikerjakannya, ketekunan mereka dalam mengerjakan pekerjaannya, baik pekerjaan rumah maupun pekerjaan di sekolah (tugas).

# data[].attributes.body
konsep kepemimpinan murid yang berubah adalah gagasan yang diekspresikan oleh murid melalui partisipasi aktif mereka di kelas atau di sekolah dan setiap murid itu memiliki potensi yang berbeda-beda.

# data[].attributes.body
dengan memahami perencanaan dan program kita bisa menumbuhkembangkan kepemimpinan murid di sekolah

# data[].attributes.body
proses perencanaan program atau kegiatan yang menumbuhkan kepemimpinan murid bisa dikembangkan melalui tahapan BAGJA

# data[].attributes.body
kepemimpinan yang telah berubah adalah pada sekarang ini suara murid di dengarkan dan diminta sekarang zaman dulu semuanya sering berpusat pada guru

# data[].attributes.headline
RENI RIYANTI : kepemimpinan murid yang telah berubah adalah suara karena murid diberi kebebasan dan berpartisipasi dalam menyampaikan pendapatnya.

# data[].attributes.subject
RENI RIYANTI : kepemimpinan murid yang telah berubah adalah suara karena murid diberi kebebasan dan berpartisipasi dalam menyampaikan pendapatnya.

# data[].attributes.body
Kepemimpinan yang berubah adalah bagian suara (voice)murid.Dilihat dari pembelajaran murid lebih sering lagi mengeluarkan ide-ide

# data[].attributes.body
Bahwa kepemimpinan murid merupakan suatu hal yang harus kita dorong dan promosikan melalui program sekolah yang berpihak pada murid.

# data[].attributes.body
yang telah berubah yakni murid memiliki suara (voice) dalam pembelajaran dikelas terlihat dengan adanya partisipasi aktif murid dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Kepemimpinan yang telah berubah adalah suara (voice) murid

# data[].attributes.body
Perubahan dalam konsep kepemimpinan murid mencerminkan pergeseran dalam pendidikan yang lebih menekankan pada pengembangan keterampilan sosial, keterampilan pemecahan masalah, dan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran dan kehidupan sekolah.

# data[].attributes.body
dalam proses kita membuat dengan tahapan BAGJA,serta memperhatikan aspek suara,pilihan dan kepemilikan

# data[].attributes.body
Kolaborasi sangat penting di dalam merencanakan dan menjalankan suatu program sekolah, kolaborasi ini bisa melibatkan semua warga sekolah termasuk murid. Dengan adanya kolaborasi bersama murid maka suara,pilihan dan kepemilikan murid akan terpenuhi.

# data[].attributes.body
Proses perencanaan program harus memperhatikan lingkungan yang menumbuhkan kepemimpinan murid

# data[].attributes.body
Perencanaan program atau kegiatan ini prosesnya melalui prakarsa perubahan dengan paradigma inkuiri apresiatif BAGJA

# data[].attributes.body
kepemimpinan murid yang berubah yaitu lebih kepada pada voice,

# data[].attributes.body
Murid diberikan kebebasan berpikir dan mengeluarkan pendapat di dalam kelompok /kelasnya

# data[].attributes.headline
Rahmah.kepemimpinan yang telah berubah adalah bakat murid,dimana murid mempunyai bakat yang berbeda-beda yang harus di kembangkan.

# data[].attributes.subject
Rahmah.kepemimpinan yang telah berubah adalah bakat murid,dimana murid mempunyai bakat yang berbeda-beda yang harus di kembangkan.

# data[].attributes.headline
Reni Riyanti : Proses perencanaan yang menumbuhkan kepemimpinan murid yaitu membuat program melalui tahapan BAGJA dengan memperhatikan aspek suara, pilihan, dan kepemilikan dan memperhatikan lingkungan yang menumbuhkan kepemimpinan murid.

# data[].attributes.subject
Reni Riyanti : Proses perencanaan yang menumbuhkan kepemimpinan murid yaitu membuat program melalui tahapan BAGJA dengan memperhatikan aspek suara, pilihan, dan kepemilikan dan memperhatikan lingkungan yang menumbuhkan kepemimpinan murid.

# data[].attributes.body
Gahasan yang merancang kegiatan yang kolaboratif

# data[].attributes.body
Gagasan berupa ide baru dan kreatif tentang suatu program yang bisa mendorong kepemimpinan murid. Menjalin kolaborasi dengan pihak yang terkait.

# data[].attributes.headline
Reni Riyanti : gagasan yang menjalin kolaborasi dengan pihak lain.

# data[].attributes.subject
Reni Riyanti : gagasan yang menjalin kolaborasi dengan pihak lain.

# data[].attributes.body
memberikan gagasan dengan memberikan kesempatan kepada murid untuk tumbuh kembang mandiri,percaya diri serta memberikan kolaborasi anatar murid dan lingkungan

# data[].attributes.body
proses perencanaan program dengan melibatkan murid

# data[].attributes.headline
Rahmah.kepemimpinan murid adalah tentang murid yang bertindak scara aktif,dan membuat keputusan serta pilihan yang bertanggung jawab . 

# data[].attributes.subject
Rahmah.kepemimpinan murid adalah tentang murid yang bertindak scara aktif,dan membuat keputusan serta pilihan yang bertanggung jawab . 

# data[].attributes.body
proses menumbuhkan kepemimpinan berdasarkan paradigma bagja

# data[].attributes.body
melalui kolaborasi dengan berbagai pihak terkait

# data[].attributes.body
program yang harus dibuat sesuia dengan bakat dan minat siswa sehingga akan lebih mudah siswa menumbuhkan jiwa kepemimpinannya

# data[].attributes.headline
rahmah.program yang di buat harus sesuai dengan kemampuan murid

# data[].attributes.subject
rahmah.program yang di buat harus sesuai dengan kemampuan murid