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¿Qué ocurriría si pudiéramos transformar la educación para hacerla más accesible, personalizada y efectiva? En un mundo cada vez más digital, las tecnologías en la educación se han convertido en una herramienta fundamental para abordar los desafíos contemporáneos del aprendizaje. En este capítulo introductorio, realizaremos un breve recorrido

en el que se presentará una perspectiva general de las tecnologías actuales y emergentes.

A lo largo de este mural, exploramos también el impacto de las tecnologías educativas en el aula, analizando cómo están cambiando la forma en que los estudiantes adquieren conocimientos y cómo los educadores se adaptan a esta revolución tecnológica. ¿Son estas innovaciones la clave para una educación más eficiente y equitativa, o plantean desafíos que debemos abordar?

No cabe duda que esta charla de Ted impartida por un profesor de la Escuela Baldwin de Puerto Rico, puede hacernos reflexionar, ya que plantea la pregunta de cómo la tecnología está impactando en clase desde la perspectiva de un profesor y cómo existen muchas concepciones erróneas sobre cómo la tecnología afecta el entorno de aprendizaje.

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Technology, The best or worst thing for education | Scott Widman | TEDxYouth@BSPR

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En la actualidad, la tecnología digital ha transformado la manera en que accedemos a la información, nos comunicamos y, especialmente, cómo aprendemos. Este cambio radical en la educación plantea desafíos y oportunidades significativos.

Es imperativo reconocer la necesidad de adaptarse al entorno digital en la sociedad de la información y abrazar el aprendizaje continuo a lo largo de la vida, aprovechando las tecnologías de la información y la comunicación.

Los educadores desempeñan un papel fundamental al preparar a los estudiantes para nuevos entornos de aprendizaje que se centran en el estudiante y la interacción en lugar de la enseñanza tradicional.

Por otro lado, el "Conectivismo", que se centra en la interacción y colaboración en la red, redefine la forma en que aprendemos, enfatizando la adquisición de habilidades de comunicación e interpretación de información en lugar de la simple asimilación de conceptos. El equilibrio entre la adopción de la tecnología y la preservación de los valores fundamentales de la educación es uno de los mayores desafíos a los que nos enfrentamos en la era digital.

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En los últimos años, el papel del docente en el entorno educativo ha experimentado una transformación. El docente se convierte en un coordinador del aprendizaje, otorgando más protagonismo al estudiante. Por supuesto, a pesar de esta evolución, la importancia del docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje sigue siendo fundamental.

En la enseñanza de lenguas extranjeras en particular, se destaca la importancia del docente al utilizar las nuevas tecnologías. El enfoque se centra en el estudiante, lo que implica un cambio en el rol del docente, pasando de ser un "transmisor de conocimientos" a ser un "facilitador" o "guía" en lugar de una figura de autoridad. Su papel se transforma de ser un "director del aprendizaje" a un "facilitador del aprendizaje".

Del mismo modo, los estudiantes también deben adquirir nuevas competencias para evolucionar en este nuevo paradigma, adquiriendo nuevas habilidades tales como la adaptabilidad a entornos cambiantes, trabajo en equipo, creatividad en la resolución de problemas, capacidad de aprender, e independencia en toma de decisiones.

El artículo enlazado trata de manera muy interesante cuál es el papel de docentes y alumnos para aplicar con éxito un método de aprendizaje más individualizado y efectivo.

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En el aprendizaje personalizado el protagonista es el alumnado. Se trata de adaptar el proceso educativo a sus necesidades, habilidades e intereses de manera individual. Los objetivos, contenido, ritmo y método de instrucción pueden variar de un alumno a otro, poniendo el foco en ayudarles a tener éxito en sus resultados académicos, nos ayuda a concretar Javier Tourón.

El vicerrector de Innovación y Desarrollo Educativo en la Universidad Internacional de La Rioja-UNIR y catedrático de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, reconoce que no existe una definición única del aprendizaje personalizado, pero en lo que todos los expertos coinciden es en cuáles son sus propósitos. "Se trata de buscar sistemas y enfoques que aceleren y profundicen en el aprendizaje de los estudiantes al adaptar la instrucción a las necesidades, habilidades e intereses de cada uno". Y también, de proponer "una variedad de experiencias de aprendizaje ricas, que preparen colectivamente a los estudiantes para el éxito en la universidad". Y todo ello sin pasar por alto el papel de los docentes en este proceso, que son los encargados de "diseñar y administrar el entorno de aprendizaje, [...] brindando a los estudiantes orientación y apoyo para que sean ellos mismos los que tomen el control de su aprendizaje".

Cambio de roles

Tanto el profesorado como el alumnado han de modificar sus roles para alcanzar los propósitos de un aprendizaje personalizado. Tourón advierte de que "es necesario moverse a un modelo centrado en la persona que aprende". De ahí que se deseche la enseñanza-aprendizaje que ponía al profesor en el centro, ya que de este modo no es posible atender las necesidades de cada alumno.

El docente ahora ha de centrarse en empoderar a los estudiantes como aprendices, contextualizar el conocimiento, conectar el aprendizaje con usos en el mundo real, extender el aprendizaje más allá de la escuela e inspirar a los estudiantes personalizando sus experiencias. "Todo ello incorporando la tecnología para enriquecer, más que automatizar el aprendizaje", añade.

El alumno también ha de cambiar su actitud. Su rol ya no es el de sujeto pasivo sino que participa de manera activa en su aprendizaje: "Debe tomar las riendas de su propio desarrollo personal, aceptando que solo se puede aprender si se quiere", explica el vicerrector de Innovación y Desarrollo Educativo de la UNIR. Con este enfoque, el alumno tiene por delante varios retos: dominar las materias básicas del currículo, pensar críticamente y resolver problemas complejos, trabajar colaborativamente, comunicar efectivamente, aprender a aprender y desarrollar una mentalidad académica incremental, según enumera Tourón.

La tecnología como apoyo

En esta cambio de metodología y de roles, la tecnología se convierte en una gran alidada como apoyo a las actividades de los estudiantes, conocer en qué momento se encuentra cada uno y ofrecer una enseñanza más atractiva. "Es una herramienta poderosa para el aprendizaje experiencial e interdisciplinario, evaluaciones formativas y revisión datos del alumno", sostiene Tourón.

El catedrático tiene claro que la tecnología puede ayudar a profundizar en la experiencia educativa, tanto para alumnos como para profesores, en un contexto personalizado, pero solo cuando se utiliza de forma pensada e intencional, "no reemplaza la enseñanza".

Tiene claro que en los próximos años veremos grandes desarrollos donde muchas de las tareas rutinarias, que ahora están en manos de personas, pasarán a ser desempeñadas por máquinas apoyadas en la inteligencia artificial. "Así, los profesores tendrán más tiempo para la relación personal con sus estudiantes, porque no olvidemos que la educación se basa en la relación entre personas. No entre personas y máquinas", concluye.

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El aprendizaje personalizado cambia los roles en el aula

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Cuál es el papel que han de adoptar docentes y alumnos para aplicar con éxito un método de aprendizaje más individualizado.

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En los últimos años, Internet ha evolucionado de ser un repositorio de información a una herramienta social para crear conocimiento, conocida como la "Web 2.0". Tim O'Reilly describió los principios de la Web 2.0, que incluyen la web como plataforma de trabajo, la inteligencia colectiva y la colaboración social.

Esta evolución ha empoderado a los usuarios, permitiéndoles no solo consumir información, sino también crear contenido. Esto ha transformado el aprendizaje en un proceso bidireccional y social, compartido por la comunidad.

En este contexto, han surgido numerosas herramientas de la Web 2.0 que se utilizan en la educación, especialmente en la enseñanza de lenguas extranjeras, como las redes sociales, blogs, wikis, podcasts y repositorios sociales. Estas tecnologías ofrecen oportunidades emocionantes para la enseñanza y el aprendizaje en línea.

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El Conectivismo, desarrollado por G. Siemens en 2005, es una teoría del aprendizaje que destaca la importancia de las conexiones y la diversidad de opiniones en la era digital.

En esta teoría, el aprendizaje se asemeja a la forma en que funcionan las redes, y se enfoca en conectar fuentes de información y conocimiento. El Conectivismo se aplica en la educación permitiendo a los estudiantes personalizar su aprendizaje al elegir sus fuentes de información y aprender a utilizar la tecnología para alcanzar sus objetivos de aprendizaje, fomentando la adquisición de competencias además de conocimientos.

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Te invito a reflexionar ¿Crees ayudaría el conectivismo a mejorar la enseñanza?

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Las redes sociales se centran en la colaboración social y facilitan la comunicación entre usuarios, la creación de comunidades y la interacción entre personas con intereses comunes. Sin embargo, en el ámbito educativo, su uso genera preocupaciones, especialmente en lo que respecta al acceso de menores a información personal y compartida, como imágenes y videos, en sus perfiles. Las redes sociales han tenido éxito entre educadores como herramientas para la comunicación y colaboración.

Los blogs, han sido la forma principal de publicación en la Web 2.0 debido a su facilidad de uso y su capacidad para transmitir información y fomentar la interacción a través de comentarios.

En un sentido similar y más reciente, los vlogs, o videoblogs, representan una evolución de esta tendencia. Al igual que los blogs tradicionales, los vlogs se centran en la creación y distribución de contenido, pero en lugar de texto, utilizan video como medio principal para comunicar información, ideas y experiencias. Los vlogs han ganado popularidad en la era de la Web 2.0 debido a su capacidad para transmitir contenido de manera visual y personal.

El microblogging es una variante que permite a los usuarios publicar mensajes breves (aproximadamente 140 caracteres) y compartirlos automáticamente con otros usuarios suscritos. "X" es el servicio de microblogging más utilizado en la actualidad. Esta herramienta ha atraído la atención de la comunidad educativa, utilizándose especialmente en la enseñanza de idiomas.

Por otro lado, los podcasts también han experimentado un crecimiento significativo desde su aparición en 2004 y se utilizan en la enseñanza de idiomas, particularmente para la comprensión oral.

Por último los repositorios Sociales permiten a los usuarios compartir colecciones de materiales y comunicarse. Ejemplos incluyen Flickr para imágenes, YouTube para videos, Scribd para documentos y Slideshare para presentaciones. Estos repositorios facilitan el acceso a una amplia variedad de materiales auténticos.

Es innegable que las redes sociales han evolucionado a una velocidad vertiginosa, adaptándose así a otros entornos, como es el sector educativo y hoy podemos encontrar gran cantidad de ellas dirigidas específicamente al ámbito educativo. En este artículo podemos encontrar 13 redes sociales muy interesantes para poner en práctica en el aula.

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La evolución digital ha llevado a un cambio en la percepción de las personas en la sociedad de la información y la comunicación. Las herramientas digitales han potenciado nuestras capacidades cognitivas, desde la memoria hasta la capacidad de análisis. La tecnología también ha demostrado mejorar nuestras habilidades cognitivas en diversos aspectos.

La educación y la crianza de niños y adolescentes deben integrar eficazmente la tecnología para promover una nueva forma de ciudadanía, conocida como ciudadanía digital. Esta generación, a menudo referida como Generación Net, ha crecido inmersa en la cultura digital y es activa en la creación y colaboración en línea. Este enfoque educativo fomenta la participación y la construcción colaborativa del conocimiento.

El uso de las TIC es fundamental en la educación de la Generación Net, y las escuelas deben adoptar estas tecnologías para satisfacer sus necesidades y potenciar un aprendizaje más significativo. En la próxima sección, se describen las propuestas educativas más innovadoras surgidas en el siglo XXI para formar ciudadanos digitales.

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En el siglo XXI, el entorno digital se ha convertido en un espacio abierto para la creación y colaboración, lo que ha llevado al desarrollo de recursos educativos abiertos (REA). Los REA permiten a los educadores compartir materiales y herramientas.

La curación de contenidos se ha vuelto esencial debido a la sobrecarga informativa en la era digital. Los curadores seleccionan, organizan y presentan información relevante para el público y el tema específico. Se utilizan herramientas como Pinterest y Tumblr para facilitar la organización de recursos.

Los entornos personales de aprendizaje (PLE) son una evolución de los entornos virtuales de aprendizaje (EVA). Los PLE permiten a los estudiantes personalizar sus recursos y materiales de aprendizaje, fomentando el aprendizaje individualizado y la interacción entre el aprendizaje formal, no formal e informal.

Los cursos en línea masivos en abierto (MOOC) son una forma revolucionaria de educación en línea. Los MOOC siguen la filosofía conectivista y permiten el acceso gratuito a contenidos de alta calidad.

El aprendizaje móvil (m-learning) permite a los estudiantes acceder al contenido de aprendizaje de manera fácil. Los dispositivos móviles son herramientas muy atractivas especialmente para el aprendizaje de idiomas.