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Tenemos variadas instancias para la integración. Es posible. Hay que saber aprovecharlas.

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Este es un trabajo de largo proceso, pero fundamental de llevar a cabo, para lograr cambios significativos en la formación de nuestros estudiantes

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Es necesario priorizar las iniciativas porque el calendario se ve muy saturado.

Aprovechar de integrar aprendizajes en las instancias relevantes.

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Que para armonizar un curriculum tanto de las expectativas académicas como formativas se requiere una lógica y orden estratégico que sea andamiaje una acción dela otra para lograr la integralidad, contando con equipos sólidos y acciones congruentes y bien planificadas

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Una posibilidad de integración es 'el duelo' de podar algunas cosas, para integrar entre varias | y así, poner fuerza en focos establecidos

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Que el MCI es una carta de navegación necesaria para poder articular las asignaturas e instancias de pastoral y formación para lograr la integralidad curricular que nos diferencia como colegios ignacianos.

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Que el MCI es una carta de navegación necesaria para poder articular las asignaturas e instancias de pastoral y formación para lograr la integralidad curricular que nos diferencia como colegios ignacianos.

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Creo que justamente el desafío está en crear el espacio de diálogo que nos permita saber en lo q estamos, para poder buscar la integración

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Para organizar las actividades del colegio debemos coordinarla entre las distintas áreas sin olvidar que van orientadas a un solo estudiante.

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El MCI es una tremenda oportunidad de mejora, me llevo una gran luz de esperanza

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El MCI es una tremenda oportunidad de mejora, me llevo una gran luz de esperanza

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Para que lograr la integración curricular se requiere, entre otras cosas, que lo que se declara en el PEI y los propósitos sean compartidos/conocidos por todos los integrantes, que se salve la proposición del otro/a teniendo como foco los OATs, priorizar los focos y unir las áreas de aprendizaje

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Para que lograr la integración curricular se requiere, entre otras cosas, que lo que se declara en el PEI y los propósitos sean compartidos/conocidos por todos los integrantes, que se salve la proposición del otro/a teniendo como foco los OATs, priorizar los focos y unir las áreas de aprendizaje

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Al construir el calendario, primero aparecen muchas actividades, tal vez porque es lo que acostumbramos hacer. Luego, tuvimos que ser más explícitos en la articulación. No nos resultó fácil, pero con una mirada nueva, descubrimos que hay muchas instancias para la integración.

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Una instancia provechosa para visualizar la concreción e integración del MCI.

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La importancia de que como equipo de profesores, entendamos lo mismo al momento de formar integralmente a nuestros estudiantes..

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Es posible y desafiante avanzar en la integración de las áreas. Requerimos comenzar a gestionar espacios que permitan el encuentro y planificación conjunta.

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Es posible y desafiante avanzar en la integración de las áreas. Requerimos comenzar a gestionar espacios que permitan el encuentro y planificación conjunta.

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Una construcción más dialogada, con énfasis en la colaboración y priorización. No solo para armar el calendario si no que para aprovechar las distintas instancias de aprendizaje con mirada integrada

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Una construcción más dialogada, con énfasis en la colaboración y priorización. No solo para armar el calendario si no que para aprovechar las distintas instancias de aprendizaje con mirada integrada

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Que tenemos herramientas concretas para integrar y que sean desde la espiritualidad ignaciana

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A diferencia de los pits, esto requiere tiempo, no solo la pura complementación. Tiempo de madurar la huella, la herida, la cojera.

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El MCI y la integración curricular es tarea que de se debe declarar y diseñar institucionalmente/colaborativamente.

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El MCI y la integración curricular es tarea que de se debe declarar y diseñar institucionalmente/colaborativamente.

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No podemos seguir trabajando de forma atomizada, es clave replantearnos la gestión de los tiempos, pensar en equipo y trabajar en forma colaborativa pero generando conexiones y formalizar.

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Es un trabajo en equipo, todo suma, darle propósito, sentido y misión. Es importante precisar y priorizar. Seguir trabajando en red.

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Es un trabajo en equipo, todo suma, darle propósito, sentido y misión. Es importante precisar y priorizar. Seguir trabajando en red.

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El desafío está en poder llevar a la practica todos los objetivos de MCI

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Tener dialogo y acuerdos... definir los criterios para tomar decisiones en conjunto.

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El/la profesor/a, en el marco del MCI, no es solo un coordinador de curso, sino un agente central de la integración curricular y del acompañamiento personal y comunitario. Para que su rol se despliegue plenamente, los colegios deben generar estructuras y tiempos que favorezcan el liderazgo ignaciano, su formación continua y su capacidad de articular lo académico, pastoral y formativo.

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La transversalidad de las asignaturas se vuelve interesante de explorar, para que los estudiantes tengan oportunidades de aplicar lo que aprenden.

Estudiantes conscientes de lo que se está trabajando con integración curricular, a través de generar conexiones entre asignaturas o temáticas que crucen varias asignaturas.

Trabajar temas semanales y/o mensuales favorece la integración curricular por asignaturas y áreas

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Es un desafio para articular, dialogar, pero con una hoja de ruta clara

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La importancia de la integralidad en nuestro trabajo, el trabajo en equipo y roles claros para poder acompañar, organizar y priorizar. Propósitos claros y crear espacios necesarios para trabajar el MCI

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La importancia de la integralidad en nuestro trabajo, el trabajo en equipo y roles claros para poder acompañar, organizar y priorizar. Propósitos claros y crear espacios necesarios para trabajar el MCI

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Relevancia de aprender colectivamente a formular objetivos de aprendizaje que realicen el cruce entre cada propósito y los OATs con una perspectiva integrada del nivel y la visión de trayectoria

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Tremenda instancia para la integración, articuación cohesión, reflexión y toma de decisiones en equipo.

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Voluntad y sentido de propósito son claves para la integración

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Voluntad y sentido de propósito son claves para la integración

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Qué la integración curricular requiere de propósitos conocidos por todos y que hay algunas ayudas para esta integración como por ejemplo el poner foco en un lema o en una idea clave por mes (ejercicio del calenadario)

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Conclusiones:

Intencionar en la estructura organizativa del colegio, espacios planificados destinados para articular el MCI con los planes y programas de estudio.

Formar a los PJ con mirada articuladora e integradora.

Planificar calendario mensual con equilibrio en el ámbito académico y de P&F ya que ambas son igual de importantes.

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Es importante darnos el tiempo, tal como lo hemos hecho, para que el MCI se haga presente en el mediano y largo en los Colegios de la REI.

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El MCI nos ofrece una tremenda oportunidad de generar equipos de trabajo interdisciplinarios, sin embargo, tenemos el desafío de incorporar en los procesos de planificación, los tiempos destinados a la integración curricular, incorporando herramientas como IA y la experiencia de los profesores y también otros colegios/escuelas que ya han iniciado este camino.

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Generar espacios protegidos para que los docentes por nivel tengan espacios de compartir y generar reflexión pedagógica. Es clave que se acompañe o entregue lineamientos en estos espacios de reflexión

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El MCI nace.

Y como todo ser vivo lo que empieza a surgir debemos: cuidar, dedicar tiempo con amor, cariño y respeto para que pueda fortalecerse en todo su potencial.

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Tenemos un desafío por delante para dar coherencia y sentido a lo que hacemos diariamente. Buscamos que el estudiante tenga una experiencia estimulante y desafiante en su experiencia curricular.

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Es una oportunidad el trabajar el MCI con una mirada de sentido y propósito, primero par el educador y luego para al estudiante quien hace integración y apropiación

de los aprendizajes

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1. Se releva el rol del proseo/a jefe.

2. tenemos ir pensando en una manera de integración curricular, y las oportunidades que tenemos.

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Incorporar el MCI implica una discusión curricular al interior de nuestros colegios y modificaciones curriculares implicarán cambios a nivel de estructura organizativa y de tiempos asignados. El sano equilibrio es necesario para aspirar a ofrecer una educación integral con integración curricular.