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A) Producción Grupal: • Tarea N° 2: La imagen de la Nueva Escuela, que diseñó cada integrante.

• Tarea N° 3: Elaboración de los Mini- Desafíos para el nivel inicial y primario. a) Diseñar un recurso accesible (ej.: pictograma para una consigna). b) Proponer un ajuste didáctico ante una consigna inaccesible. c) Seleccionar un apoyo adecuado para un estudiante con TEA. d) Redactar una consigna inclusiva.

• Tarea N° 4: ¿Qué mejora el DUA? En la pág. 18-20 “Múltiples medios para la acción y la expresión” analizar respondiendo a estos nudos críticos ✓ ¿Puedo aplicarlo con mis estudiantes? ✓ ¿Es viable? ✓ ¿haría cambios? ¿Cuáles? ✓ ¿Cuál sería tu rol? Tarea N° 6: El Instrumento de Evaluación Formativa. (Rúbrica, lista de cotejo, protocolo SER; etc..)

• B) Producción Individual: Cada integrante del grupo realiza una argumentación del trayecto educativo, integrando los saberes adquiridos. (puede usar audio, video, podcast, imagen, infografía, flayer, etc.) ser creativo en la presentación. IMPORTANTE: subir el Padlet (Muro Digital) en un PDF colocando el link del mismo.

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ACTIVIDAD Nº2

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Tarea N° 3: Elaboración de los Mini- Desafíos para el nivel inicial y primario.

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Tarea N° 3: Elaboración de los Mini- Desafíos para el nivel inicial y primario.

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MERCADO JAQUELINE ARACELI DEL VALLE.

MERCADO ELSA LORENA

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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN FORMATIVA. TAREA Nº6

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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN FORMATIVA. TAREA Nº6

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TRABAJO GRUPAL

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TAREA N° 4 Múltiples medios para la acción y la expresión

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TAREA N° 4 Múltiples medios para la acción y la expresión

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acción y la expresión”

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Adjunto links de infografía.

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