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Trabajo para la intensificacion de físico-química 

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Trabajo para la intensificacion de físico-química 

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Trabajo Práctico de intensificación Música

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Trabajo Práctico de intensificación Música

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Adjunto el primer trabajo de intensificación de música y el apunte para leer.

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Trabajo Práctico N°1 Inensificación Música feb-marzo

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Apunte para la primera etapa de intensificación (Música)

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Apunte para la primera etapa de intensificación (Música)

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Adjunto el apunte para la primera etapa de intensificación (Música).

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Los tres elementos fundamentales en música ampliado

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Trabajo de Intensificación Música (febrero-marzo)

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Trabajo Práctico N°1 Inensificación Música feb-marzo

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Trabajo Pràctico Nº1 de intensificaciòn - Mùsica

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Trabajo Pràctico Nº1 de intensificaciòn - Mùsica

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Trabajo Pràctico de intensificaciòn - Mùsica - (febrero-marzo 2025). Ajunto tambien el material teòrico para leer.

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Trabajo Práctico N°1 Inensificación Música feb-marzo

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material para el perìodo de intensificaciòn de mùsica (febrero-marzo 2025)

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material para el perìodo de intensificaciòn de mùsica (febrero-marzo 2025)

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material para el perìodo de intensificaciòn de mùsica (febrero-marzo 2025)

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Los tres elementos fundamentales en música ampliado

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Entre todos leemos las pautas para este nuevo ciclo lectivo.

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Miramos, pensamos y reflexionamos entre todos. Propuesta de recibimiento.  

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Miramos, pensamos y reflexionamos entre todos. Propuesta de recibimiento.  

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En esta propuesta de inicio trabajaremos con un valor que nos acompañará a lo largo de todo el año escolar.

1)Compartimos este corto animado

2)Cada uno comparte su opinión sobre lo observado

3)Hablamos sobre el valor del compañerismo

4)Confeccionamos una guirnalda uniendo nuestros mensajes

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Linea de tiempo Roma

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Trabajamos con el mapa del continente americano. Observamos, ubicamos y respondemos. Importante: anotar la capital de cada país ubicado.

1)País más grande de América del Sur

2)País más al sur de América del Norte

3)Dos países de América Central Continental

4)País insular de Americe Central que esta formado por numerosas islas

5)País que limita al oeste con Argentina

6)Nuestro país

7)La isla más grande de todo el continente americano.

8)País que se encuentra en América del Sur pero pertenece a Francia.

6)Argentina

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Trabajamos con el mapa

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De la sociedad imperial a la sociedad feudal

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De la sociedad imperial a la sociedad feudal

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07/04

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Evaluación de geografía

-Fecha: miércoles 23 de abril

-Temas:

*Capas de la tierra (dibujo y características)

*Teoría de la Deriva continental de Alfred Wegener.

*Placas tectónicas

*Tipos de bordes (dibujos de flechas y características)

*Tipos de erosión

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14/04 - Transición de la Edad Antigua a la Edad Media

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14/04 - Transición de la Edad Antigua a la Edad Media

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14/04 Linea de tiempo historia occidental

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14/04 Linea de tiempo historia occidental

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14/04 Linea de tiempo historia occidental

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AIC 2025 - musica

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Link a los ejemplos musicales

https://youtube.com/playlist?list=PLch-elX9HEJF6ehyfw_6A-uzAQ4xfJsD0&si=HEZqPmqHmWxqWqS-

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Sonido -22/4

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La pregunta 8 la sacan de la carpeta que copiamos el dia 5/5.

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7/5

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Autorización Juegos Bonaerenses Etapa Local

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Autorización Juegos Bonaerenses Etapa Local

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EVALUACION 8/05 SOBRE LAS TEORIAS

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Cuestionario:

1¿como se formaon los coacervados?

2¿que les permitio la membrana?

3¿Por que se dice que presentaron metabolismo simple?

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Hola chicos, espero que se encuentren bien!

Les dejo la actividad para este Jueves.

observar el video hasta el minuto 57:00 y realizar un resumen con sus palabras sobre como surgio la vida en la tierra.

Luego en la proxima clase lo debatimos, saludos!

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Los Secretos del Origen de la Vida: ¿Cómo Empezó Todo? | Documental Historia de la Tierra

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CHICOS, ESTA ES LA ACTIVIDAD PLANIFICADA PARA LA CLASE ANTERIOR EN PRESENCIALIDAD. CONSIDERANDO LA SITUACIÓN Y LO TRABAJADO EN CLASE USTEDES PODRAN REALIZAR ESTA ACTIVIDAD COMO CONTINUIDAD PEDAGOGICA. LA ENTREGARÁN LA PRÓXIMA SEMANA CON EL INFORME DE LABORATORIO.

DE 9.40 A 11.50HS ESTOY A DISPOSICIÓN DE USTEDES. MI CELULAR ES 2478502116

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Material de lectura para la propuesta N°3

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Material de lectura para la propuesta N°3

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 Los zapatos voladores | ARCHIVO DE ILUSTRACIÓN ARGENTINA

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Hola. Cómo están? Espero que bien. Dada esta terrible situación que vivimos y teniendo en cuenta que tenemos que hacer un corto sobre valores, les pido que lean este cuento y lo relacionen con lo que pasa hoy . Les pido que que hagan un texto desde su punto de visto y lo que están viviendo. Mañana les mando unos videos al grupo que los pueden ayudar. Acá no los pude subir. Perdón por ser tan inútil tecnológicamente. Lo que necesitamos recuerden es reconocer lo valioso que es vivir en un pueblo como Arrecifes. Si están evacuados les pido, si quieren, relaten su experiencia y obvio si necesitan algo. Un abrazo

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Hola chicos! Cómo están? Les envío Información Muy Importante para leer y tener en cuenta frente a la situación que estamos transitando.. Les mando un abrazo! Naty.

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Informacion Importante, 2do 3era. EES N°2

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ATENCIÓN!! EVALUACIÓN DE GEOGRAFÍA MIÉRCOLES 11/6

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ATENCIÓN!! EVALUACIÓN DE GEOGRAFÍA MIÉRCOLES 11/6

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Evaluación de geografía miércoles 11 de junio.

temas:

-Tiempo y clima: definición y diferencia.

-Elementos del clima: dibujos y definición

-Franjas climáticas: Dibujo

-Factores que modifican el clima: definición

-Ciclones y anticiclones: dibujos y definición

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Material de lectura para la propuesta N°4

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Material de lectura para la propuesta N°4

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28/5

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CLASE 5/6 SE REVISAN CARPETAS, ULTIMO DÍA PARA ENTREGAR TPS 

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CLASE 5/6 SE REVISAN CARPETAS, ULTIMO DÍA PARA ENTREGAR TPS 

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-Este trabajo práctico es evalautivo! A trabajar!!

-Se forma un equipo de trabajo y se elije una problemática para investigar

-Seguir los siguientes pasos:

1)Investigar sobre la problemática ambiental seleccionada

2)Ordenar la información en un TP, este debe tener, carátula, ubicación de la zona o país afectado, mapa, imágenes, información sobre causas y consecuencias, afectados, etc

3)Organizar la información más importante, junto con imágenes y mapa en un afiche para dar una clase explicativa con tu grupo de trabajo.

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Mí bandera

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Belgrano en la época colonial

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Trabajo práctico evaluativo - Propuesta N°5 

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Trabajo práctico evaluativo - Propuesta N°5 

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Las garras del (sub) desarrollo - Diego García Ríos (cuento)

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Las garras del (sub) desarrollo - Diego García Ríos (cuento)

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2/7

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Hidrografía de América

1)Buscamos el significado de todas las partes de un río: CAUCE, CAUDAL, MARGEN, CURSO, DESEMBOCADURA, TIPOS DE CUENCAS, LECHO.

2)Completamos la ubicación y características de las siguientes cuencas hidrícas: CUENCA DEL AMAZONAS, CUENCA DEL MISSISSIPPI, CUENCA DEL ORINOCO, CUENCA DEL PARANÁ Y CUENCA DEL URUGUAY

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Conicet en el fondo del mar

Buceamos un poco:

1)Investigar sobre qué es Conicet y qué función tiene a nivel nacional.

2)Redactar, brevemente, un informe sobre esta investigación marina.

3)Describir la localización geográfica investigada, agregar datos como profundidad alcanzada, talud, llanura abisal, etc

4)Para agregar más info y cerrar, investigar el significado UTC

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Las inéditas imágenes del fondo del mar capturadas por el CONICET

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Día jueves 14 de agosto

Temas:

Ficción histórica

Ciencia Ficción

Cuento realista

Capítulos del 1 al 5 de la novela "El secreto de la cúpula" de Margarita Mainé

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Leer y anotar en la carpeta lo más importante!!

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Evaluación escrita de geografía:

Miércoles 27 de agosto

Temas:

-Actividades económicas

-Explotación forestal

-Actividad minera

-Producción de petróleo

-Sector pesquero

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En grupos realicen la siguiente propuesta:

1)Hacer una lista de alimentos que consumen a diario.

2)Elijan dos prouctos de origen vegetal y averiguen:

A-¿Qué condiciones climáticas necesitan los cultivos de esos productos?

B-¿Se dan esas condiciones climáticas en la zona donde ustedes viven? Si no es así. averiguen cuál es el lugar de origen de los alimentos consumidos.

C-¿Se cultivan durante todo el año o solo un período? Si se cultivan durante un período, averiguar cuál.

D-¿Cuáles son las características de los productos involucrados?

E-Realizar un dibujo de los dos cultivos investigados.

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Repasamos!!

Completar este T P sobre los recursos naturales con tu carpeta completa o el PPT anterior.

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Analizamos entre todos la minería y su impacto ambiental y social

1)Realizar un cuadro comparativo con las diferentes formas de extraer mineral de la tierra.

2)Explicar por qué se dice que la mineria tiene un impacto "evidente"

3)Hacer una lista con las grandes empresas mineras que operan en América Latina.

4)¿Qué es una regalia?

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Clase 18/09 - TP EVALUATIVO (entregar próxima clase 25/09) 

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Clase 18/09 - TP EVALUATIVO (entregar próxima clase 25/09) 

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Ver el documental y resolver

1) ¿Qué observó Darwin en los pueblos originarios y en los animales de Tierra del Fuego?

2) ¿Qué significa la frase “Adaptarse o morir”?

3) ¿Cómo influyó este viaje en las ideas de Darwin sobre la evolución?

4) Menciona un ejemplo de adaptación

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Seguimos trabajando con el libro y el material de lectura para la propuesta N°9

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29/9 Mapa político de Europa S. XVI

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Material de lectura para propuesta N°11 y 12

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Material de lectura para propuesta N°11 y 12

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Repasamos y cerramos el tema del Fraking viendo un capítulo de los Simpson

1)¿Cómo se descubre que se está practicando fracking en la ciudad de Springfield?

2)¿Por qué el agua de la canilla estaba en llamas?

3)Describir el método del fracking

4)Reflexionar y analizar el final del capítulo cuando Homero se da cuenta del problema del fracking en su ciudad.