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https://www.afilmsouverts.be/

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>> Article 1 :

Organisateurs Le CONCOURS DE COURT MÉTRAGE « à Films Ouverts » est organisé par Média Animation asbl. Ce concours s’inscrit dans le cadre de la Journée Internationale de l’ONU pour l’élimination de la discrimination raciale, qui a lieu chaque année le 21 mars. Dans ce contexte, les organisateurs se proposent de promouvoir la production et la diffusion d’œuvres contribuant à la lutte contre le racisme.

https://www.afilmsouverts.be/IMG/pdf/afo2025_-_concours_-_reglement.pdf

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Les étapes de réalisation

>> PLANNING SUITE DE L'AVENTURE <<

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>> 1/ Qui vous êtes ? (Comment le groupe de réalisateurs se défini, son identité ?)

>> 2/ Quel est le thème de votre réalisation audio-visuelle ? (Thème +/- large)

>> 3/ Pourquoi faites-vous ce film ? (motivations, objectifs,…)

>> 4/ De quoi parle votre réalisation, votre "Sujet" ? (Plus précis que le thème)
>> 5/ Quel est le message/info que vous souhaitez transmettre ?

>> 6/ Quelle durée estimez-vous pour cette création ?

>> 7/ A qui s’adresse cette production ?

>> 8/ Quel serait le "genre" ? (fiction, docu, reportage,..)

>> 9/ Il y a-t-il « une technique/traitement audio-visuelle » particulière ? ( Film d’animation, plan séquence, faceCam…)

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https://mediaclap.eu/lessons/ce-serait-quoi-un-film-antiraciste/

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As in many creative audivisuals projects, we find a storyboard. Particularly useful for fiction and animation, it allows you to structure all the shots in sequences, and to introduce the strong elements of each scene. Thus, we have an overview of the general rhythm thanks to the different information that can be included: framing, timing, sound, dialogue, etc.

It prepares the succession of shots to be filmed, in the chronology of the film (not especially the shooting). A frame for making a sketch of the type of shot you want. We note information about what happens to the image and sound.

# data[].attributes.headline
"Never say never" : Storyboard collective

# data[].attributes.subject
"Never say never" : Storyboard collective

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Film(5minutes) https://vimeo.com/261824953

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http://www.cndp.fr/crdp-clermont/upload/_25_1_2012-11-16_16-31-21_.pdf

° Déterminer le propos du documentaire - De quoi parle le documentaire ? Quelle réalité évoque-t-il? Quel sens donne-t-il à cette réalité ? Que dit-il de cette réalité ? Que montre-t-il de spécifique sur cette réalité ? Pourquoi le documentariste s’intéresse-t-il à cette réalité ? Sous quel jour — positif, négatif, neutre… — montre-t-il cette réalité ?

°  Analyser la mise en forme du propos - Quelles sont les caractéristiques de la mise en scène qui soulignent, confirment, accentuent, mettent en évidence le propos du film? Quels types d’éléments (dialogues, images, interviews, prises de vue…) apparaissent dans le documentaire pour traduire ce propos? Quelle est la construction d’ensemble du documentaire ? Comment le propos général est-il articulé en différentes parties? Quels éléments semblent échapper au propos général du documentaire ?

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° Les 3 plans:

Plan 1 - "Quelqu'un.e est chez lui/elle occupé.e à faire quelque chose."

Plan 2 - " La personne sort de son domicile"

Plan 3 - " La personne arrive quelque part "

° Choix de "lutte" (plusieurs choix possibles)

Fond A: On comprend la problématique liée au racisme

Fond B: On comprend la valeur de la mixité culturelle

° Le "petit +"? (concept, contrainte, technique, genre...)

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Docu portrait 1 minute - Analyse de la Forme (image/son plan par plan) et projection sur les conditions de tournage.

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TITRE? "Dernier jour"

Une jeune fille (voilée) en fin d'étude secondaire rêve de devenir militaire. Son entourage la décourage (impossible), se moque quant à son choix. Elle se remet en question, se démotive, déprime. Elle semble ne pas trouver d'issue.

Ses pieds pendent... Elle est en entrainement. Elle a intégrer le service militaire.

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>> La caméra subjective:

pour montrer ce que subit cette jeune fille comme "micro agressions" qui relèvent du racisme et sexisme.

SAUF dernière séquence : pieds qui pendent & fille qui fait des tractions.