# data[].attributes.headline
כפר גלים - טל ואיריס

# data[].attributes.subject
כפר גלים - טל ואיריס

# data[].attributes.body
מחשבות והצעות הווה- לאפשר למורים המקצועיים לשנות/לעדכן ציונים במידה ובנוסף לשאלות האמריקאיות ענו על השאלות הפתוחות. לעודד את התלמידים לכתיבה וחשיבה ושמסתכלים על זה.

# data[].attributes.custom_properties.aW40wKqA
איריס דורסון

# data[].attributes.body
לימוד כלי AI למורים ותלמידים. שימוש בכלים במשימות השוטפות ובהערכה המעצבת והמסכמת

# data[].attributes.body
ממליץ מאוד אבל דורש הכנה למורים ולתלמידים. מחייב שאלות שלא יענו בעזרת העתק הדבק. שאלות של שילוב כמה מקורות והשוואה ביניהם.

# data[].attributes.headline
צמצום יחידות ולמידה מעמיקה

# data[].attributes.subject
צמצום יחידות ולמידה מעמיקה

# data[].attributes.body
הייתי מציעה לדלל או לצמצם את כמות היחידות ובמקביל להגדיל את היחידות המעצבות.

אין מספיק שעות ללמידה עמוקה.

היחידות טובות, מגוונות לדרכי למידה, חלקן מעמיקות.

# data[].attributes.body
השינוי בהערכה המעצבת בקורס לאומיות ובונים מדינה הוא מבורך. אני עדיין מרגישה שאני נלחמת בנושא ההעתקות בקורס טוטליטריות ושואה, לא נעים להיות השוטרת וחייבים למצוא לזה פתרון מערכתי. בנוסף, הייתי שמחה לו הייתה אפשרות להוסיף שמע לכל קטעי המקור (זה קיים בחלק מהיחידות) - יש הרבה תלמידים שיש להם קושי בקריאה והבנת הנקרא, הבנת הנשמע מאוד מסייעת.

# data[].attributes.headline
יחידות מעצבות

# data[].attributes.subject
יחידות מעצבות

# data[].attributes.body
שניתן יהיה לפתוח שוב יחידות מעצבות למי שלא שלח אלא רק שמר גם לאחר תאריך ההגשה.

# data[].attributes.body
אני אשמח לקחת חלק ולשלב את התלמידים שלי בפרוייקטים שונים עם AI (כולל השת"פ עם יד ושם), אבל לצערי בשל עבודה נוספת קשה לי להצטרף למפגשים (בעיקר בשעות אחה"צ המוקדמות יותר).

# data[].attributes.headline
המשך בפרק  על השאה

# data[].attributes.subject
המשך בפרק  על השאה

# data[].attributes.body
בפרק של מלחמת העולם השנייה ושואה לאפשר לבית ספר להכין משימות מבוקרות על חשבון ארועי למידה עצמית (כמו בלאומיות)

# data[].attributes.body
בשל הקושי (שהולך ומתעצם עם השנים) ללמד את התלמידים כיצד לכתוב תשובה מלאה, אולי תהיה פעם אפשרות ללמד את התלמידים כתיבה באמצעות שבלונות, החל מהיחידות הראשונות, כך שביחידה המסיימת הם כבר ידעו כיצד מורכבת תשובה מלאה. זה יכול למנוע הרבה שאלות פתוחות ללא מענה..

# data[].attributes.body
לגבי בית שני - למרות שאני מאד אוהב את הנושא כרגע אין לדעתי מקום להחזיר את הנושא לתוכנית . כשהתחלנו את היהלום הייתה הקצאה של מינימום 7 שעות . כרגע אין אותן יותר ובהנחה שאחרי פסח אין כמעט שיעורים ביא זה לא מתאים לצערי

# data[].attributes.body
נרשמנו להשתלמות. נזוי עם אורנה.

התנסות משותפת עם התלמידים והמורים.

# data[].attributes.headline
הערכה מעצבת 

# data[].attributes.subject
הערכה מעצבת 

# data[].attributes.body
הרעיון מצויין, עובדים על כתיבה וזה מאד חשוב, הבעיה המרכזית היא שמשך העבודה הוא ארוך משיעור בודד וצריך לעצור ולהמשיך בשיעור אחרי . חלק מהשאלות צריכות שידרוג...

# data[].attributes.headline
איזון בין מיומנויות לבין ידע היסטורי

# data[].attributes.subject
איזון בין מיומנויות לבין ידע היסטורי

# data[].attributes.body
חשוב ללמוד מיומנויות אבל חשוב שזה לא יבוא על חשבון הידע ההיסטורי.

# data[].attributes.body
התנסינו והכנסנו לשימוש זה חשוב מאד

# data[].attributes.headline
להציג את התוכנית לפרחי הוראה

# data[].attributes.subject
להציג את התוכנית לפרחי הוראה

# data[].attributes.body
יצירת מאגר של מורים שמכירים את התוכנית ורוצים להתמחות גם בזמן ההתלמדות

# data[].attributes.headline
תיכון ירדן - עמית כץ

# data[].attributes.subject
תיכון ירדן - עמית כץ

# data[].attributes.body
הערכות מעצבות -

1. מבחינה טכנולוגית שינוי האתר ממש מסרבל את הבדיקה.

2. להוסיף הקראה במקומות שאין אותם ביחידות השונות.

# data[].attributes.body
רשומה להשתלמות ומצפה בקוצר רוח ללמוד

# data[].attributes.body
אם תיהיה הוספה של משימות מעצבות או הוספת יחידה של בית שני, אני חוששת שלא נספיק - אין מספיק שעות. כל משימה מעצבת / מסכמת לוקחת זמן (בטח יותר משיעור)

# data[].attributes.body
חושבת שחייבים ללמד את התלמידים להשתמש ב AI , אבל לא כל התלמידים יודעים להשתמש. יש צורך גם שהמורים יהיו בקיאים בללמד את זה. אשמח לקחת חלק בכל דבר שקשור ללמידה ולשילוב AI

# data[].attributes.custom_properties.aW40wKqA
כרמית רבין תל מונד